孙权劝学教学课件2xi.ppt

孙权劝学,资治通鉴,学习目标,解题及作者作品简介：,孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。 本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国 的名将）要浏览群书，广泛学习的事。,司马光（10191086），字君实，北 宋政治家，史学家。,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。,本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,孙 权,鲁肃,吕 蒙,卿 孰 涉猎,(qng) (sh) (sh),邪,(y),遂,( su),你读得准确么？,为,更,(wi),(gng),注意：生僻字 多音字 通假字,语言卡片,一、注音 卿（ ） 涉（ ）猎（ ） 孰（ ） 邪（ ） 遂（ ） 二、解释词语 当涂（ ） 治经（ ） 涉猎（ ） 更 （ ） 刮目相看（ ）,教你一招,留：国号、年号、地名、人名、官名、 书名等可不翻译。 替：用现代汉语词语替换古义词。 调：调整语序，符合现代汉语习惯。 补：补出省略句中省略的内容。 删：没有实在意义的词。,翻译五字法,疏通文意,初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,过去的事情,罢了,说,与相比怎样,以（之）为,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常，十分,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,译文：,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。,三读,读出语气,朗读课文，注意人物对话的语气。,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“邓岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典， 当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重 读强调。,感叹句，要选出惊讶不解的语气。,反问句，指责中带有自豪的语气。,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,（详）,（略）,（详）,提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？,“孤常读书，自以为大有所益。“,提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？,“卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所语来写。（侧面 描写）,明理,孙权是怎样“劝”吕蒙的？,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？,孤常读书，自以为大有所益。,强调了学习的必要性,指出了学习的目的性、可能性,说明了学习的实效性,孙权是怎样“劝”吕蒙的？,孙权,卿今当涂掌事，不可不学！,卿言多务，孰若孤？,孤常读书，自以为大有所益。,双重否定句，感叹句。语气强烈,对比，反问句。语气强烈,陈述句，现身说法。有说服力。,明理,揣摩吕蒙对鲁肃说“士别三日，即更刮目相待”这番话时的心理。,高兴、自豪。 为自己接受吴王孙权的劝告、为自己取得的进步而感到高兴和自豪。,明理,提问：为什么“士别三日，即更刮目相待。“,因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。,提问：请解释“吴下阿蒙“并造句。,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。 意思是说人没有学问的意思。现在多用 在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富 有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经 理，可不再是吴下阿蒙了。,提问：请解释“刮目相待“并造句。,“刮目相待”意思是用新的眼光来看 待。表示不要用老眼光看待别人， 要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报 告后，小明像变了一个人似的，你对 他可要刮目相待。,、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃