《三二班家长会》PPT课件.ppt

热烈欢迎各位家长！,兴安县第三小学 三年级二班,为孩子的教育大事，今天，我们第一次相聚在了一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。,感 谢,召开家长会的目的：,1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；,6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；,5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；,4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；,3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；,2.少数同学偏科严重（科学、英语）；,二、存在的问题,一、学校常规管理 二、班级情况 三、语文教学情况 四、胡老师发言 五、陆老师发言 六、请家长代表发言 七、家庭教育建议 八、家长意见,学校常规管理：,1、一日常规 2、作息时间安排 3、校训,班级现状 我们班有孩子54名，男孩31人，女孩23人，基本来自县一小、二小和实小。孩子们的学习基础普遍不算好，中等偏下的孩子较多，优秀的很少。 孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！,二、 班级情况介绍： 1、班委会成员： 文娱委员：赵梓璇 班长：蒋涵语 唐佳宇 语文组长：毛小玉 唐祎麟 学习委员：唐祎麟 刘 慧 赵梓璇 郭思晨 黄巳琳 生活委员：邓婧仪 数学组长：曾庆松 王俊杰 体育委员：刘凯丽 王俊杰 胡 英 张灵丽 卫生委员：李启雄 曾庆松 英语组长：蒋 珊 李汶宗 莫 忧邓婧仪,2、值日安排 3、座位编排 4、操行评比 5、班费收支（总额：514元）,6、 近三个月来孩子在校的表现 表扬学习优秀的同学。例如蒋珊、蒋涵语、唐佳宇、邓婧仪、毛小玉、唐祎麟 等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。,这些学生成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励！,表扬听讲专心，发言积极的同学。有邓婧仪、王振兴、莫忧、周圣杰、黄巳琳、曾庆松、赵梓璇、文宏健、汪洋杨、彭贤宇 等 。,书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。有：李启雄、蒋涵语、郭思晨、唐佳宇、宋 洁、秦郭屹、莫忧 杨丹、邓婧仪、唐纹纹、毛小玉、刘慧、刘凯丽、周圣杰、王俊杰、胡英、黄巳琳、赵梓璇、蒋珊、唐祎麟、文庆、王振兴等同学。,需家长加强辅导的孩子：蒋凯、秦赵云、蒋雯羽、张灵丽、蒋振星、李柯良、唐佳俊、罗林森、蒋姝婷、蒋晓萱、李俊杰、杨蒋鑫隽、张广成、蒋亚馨、龙冠宇、张舒静、崔怡婷、刘俊康、文宣翔、彭贤宇等。 基础还行，但仍需家长严格督促的孩子：杨俊豪、唐生洋、秦尊麟、文宏健、李玲、胡鑫等。,孩子成功教育 从好习惯培养开始,好习惯 成就好未来,成功和失败，都源于你所养成的习惯。,7、好习惯早养成 第7、8周：“饭不言 睡不语” 第9、10周：“做事效率高” 第11、12周：“书写工整”,三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。,认识三年级 三年级是一个爬坡的年级。 低年级既要教给他们知识，又要培养他良 好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。,三年级语文学习,众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？,(一)、关于预习,预习大体包括： 正确、流利地熟读课文，至少2遍； 勾画生字词及好词好句； 查字典理解生词的意思； 提出或画出不理解的问题。,（二）学习课文后应达到,正确、流利有感情地朗读课文； 生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确） 用生字组词（一字多词）； 摘录文中好词佳句； 背诵精彩的句子、段落，古诗等。,(三)作业要求,把字写工整、清楚，写在格子里面。 除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有1篇200字左右的日记或片断练习。 每天做完作业后读20分钟课外书，如神话故事成语故事爱的教育等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄15个好词语，1个好句子。,理解词语的方法：,1. 查字典； 2.请教他人； 3.联系上下文理解； 4.查资料（参考书和其它课外书。,语文课要求,1.每人准备一本小学生新华字典，每天带在身边； 2.每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用； 3.每人准备两个笔记本。一个积累的时候用；一个写写话，随笔，作文，感想，日记等 。,关于习作,保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。 接触生活，加强语言表达。 课外阅读注意积累。 课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。,我们现在的当务之急就是帮助孩子养成良好的学习习惯，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。那么，家长该从哪里入手培养孩子的学习习惯呢？我想大家可以注意以下几点：,1、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后才能去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长在低年级不纠正过来，以后只会更难，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位。家长每天查看孩子作业是否认真完成，要让他自己边想边做，不要急于告诉他答案。家长需要多花时间来关注孩子的学习，他完成之后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；要在书上或本子上签名。,2、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就行了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，家长要积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯。在生活上不要包办，养成孩子自己整理书包、带好一切学习用品的习惯，家长只动嘴，不要动手。我们的家长天天为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨”让他变得依赖、任性、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的。我对孩子的要求是：早上父母送到校门口，自己背书包。,3、抓能力，主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，在路上认认招牌等等，建议家长给孩子建立一个书柜，每天坚持半小时的课外阅读，家长和孩子一起阅读，可以让孩子把读过的故事说给你听，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力也会大大增强。鼓励孩子参加兴趣活动，培养他的兴趣爱好。我们要重视孩子的点滴成功，他把成绩好的试卷或作业给你看时，你要有赞扬和祝贺，这样才能鼓励孩子有更大的进步。,四、请胡老师（数学老师兼副班主任）讲话,五、请陆老师（英语老师）讲话,六、请家长代表讲话,七、几点教育建议,建议一：别在孩子面前数落老师、谴责学校,亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环,二、沟通 交流 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？,建议三：重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切 ，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,建议四：要正确看待孩子的成绩,建议五：保持一致，始终如一,家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。,建议六：分解目标，逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。,建议七：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,建议八：要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。,建议九：会爱孩子,有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照