甲状腺素促进蝌蚪变态.ppt

甲状腺素促进蝌蚪变态,我们的实验,实验目的 了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。 实验原理 甲状腺激素具有促进生长发育的作用。,实验器材用品 蝌蚪2030只 体长约15mm 鱼缸4个 容积约3000ml左右 甲状腺激素片 新鲜水草 坐标纸一张 培养皿一个 用来测量蝌蚪的体长 鱼网一个 研钵和杵 用于研磨药片 烧杯 容积为1000ml 鱼虫或蛋黄 用以喂食,实验步骤 准备阶段 根究实验方案的要求准备所需的材料和工具。首先，我们从生物实验室借来鱼缸、培养皿、量筒、烧杯等实验用品；之后，同学们从家里拿来了鱼网、吸水管、坐标纸等用具，生物老师又去药店买了甲状腺激素的药；最后，我们到大连森林动物园采集蝌蚪。 1、分别取4个洁净的玻璃鱼缸，编号为1、2、3、4号，内中分别倒入2000ml晾晒过的自来水。 2、在鱼缸内分别投放等量水草（饲养蝌蚪的水中必须投放适量的水草,以保证水中有充足的溶解氧,供蝌蚪生活），然后分别放入大小相同、生活力强的小蝌蚪各5只。,操作阶段 每两天换一次水，换水时用塑料管插入缸底,先用洗耳球吸出一些水,再让水连带前一天吃剩的食物及排泄物自然流出。一般换走3/4的水即可。然后再加入新水至原来的水位,以保证每次换水后的水量相同。 1号缸不加入任何药品；向2号缸投入含有甲状腺激素5mg的药品；向3号缸投入含有甲状腺激素20mg的药品；向4号缸投入含有甲状腺激素40mg的药品。以后每天投药一次，连续两周，药量同上。 3.每天观察一次，用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上测量其体长，观察其形态变化，前后肢生长情况及尾的变化等,实验数据记录,预期结果 甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有明显地促进作用。被喂药的蝌蚪在身体没有完全长大之前就开始进行变态发育，具体表现为：尾部缩短，相继长出四肢，随后外部形态变得与蟾蜍相似，成为“微型蟾蜍”。而且投药量越大，其变化速率越快，效果也越明显。,实验结果及分析,可惜的是，我们没有看到那些写满数字的表格，没有享受到用实践验证结果真实性时的兴奋。 可悲的是，我们看到蝌蚪从几天死去一个，到一天死去几个的疯狂速度骤减。 遗憾的是，当最后一只蝌蚪变成了标本，我们的实验也因此画上了一个终究不太圆滑的句号。,现分析原因如下： 刚开始做实验的那几天，放假的频率很高，这样严重打乱了我们的实验计划，因此那几天的实验操作很随意。开始时的随意，便导致了后来的无序。 蝌蚪的初始状态很难一致。实验室的蝌蚪太老了，而外界蝌蚪源又十分有限。蝌蚪们的发育情况参差不齐，甲状腺激素作用不明显。 每个组的蝌蚪生活环境有差异。有的组鱼缸里有水藻，有的组没有。教室里很难并排放下四个鱼缸。有的组鱼缸放在阳台有阳光照射，有的组放在阳台下，无阳光照射。 蝌蚪对同学们的吸引力很强，时不时便有同学随便挑逗蝌蚪，影响了它们正常的生活规律，加重了它们生命的不稳定性。 随着时间的推移最初的激情渐渐冷却，导致我们疏于照顾那些小蝌蚪，操作变的随意，不规矩。 我们对实验的很多细节有很多盲区。没有人十分清楚应该怎么样做，不应该怎么样做。 各小组没有统一的步调。换水，加药品，测量没有一个固定的时间。,实验的不成功的确令人有些不爽。但我们应该明白很多时候，我们做事不仅是为了结果。就像我们的人生，结果只是眼睛一闭，不了了之，过程却是满园春色鸟语花香。 我们的目的是做实验，而我们享受着更多实验之外的乐趣。,我首先是感动于实验室的老师们。只要是合理的要求，她都会竭尽全力给你办到。在她们脸上你看不到丝毫的不耐烦。 有时候还悉心提示你实验注意的事项，语气温和，令人难忘。 送器材的时候，有些匆忙，鱼缸还没有洗涮，便送到了实验室。本来想在那里规整好在送还。可她们看到了，只让我们放下器材回去上课，剩下的事由她们来做。,我们的故事,我们的故事,我们的故事,她们两个都不是我们组的成员，可是她们却甘于奉献。 温柔背后，我看到了她们的勇猛。 感谢两位热情的女生！,我们的故事,慢点！,你可小心！,别管我！ 与蝌蚪斗其乐无穷！,爱理你！,我们的故事,让我试试！,我的地盘！走开！,哎！#￥%&*（）,What？ 你说什么？一姐？,我们的故事,其实还应该感谢的是田昆。,Attention！,这才是爷们！,我们的故事,还有一个故事： 我们区昌平公园逮蝌蚪的