《人口合理容量》PPT课件.ppt

普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,人口与环境,人口合理容量,第二节,一、“人口爆炸”,人口合理容量,二、环境的限制性,第二节,三、人口的合理容量,一、“人口爆炸”,阅读课文有关内容，讨论回答下列思考题：,计算世界人口每增加10亿所用的时间. 分析1830年以来世界人口的增长趋势,几千年,100年,30年,15年,12年,人口增长呈现出越来越快的趋势!,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,有关科学家预测，如果不采取有效措施控制人口增长，2025年世界人口将达85亿，2050年94亿，2100年108亿，2600年630亿，除南极洲外，地球的陆地都将挤满人。,合作讨论: 你们赞成教材的1011页活动探究题两种观点中的哪一种？请用自已的话加以说明。,二、环境的限制性,请阅读课文有关内容,讨论回答下列问题：,环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制? 你认为首要的限制因素是哪一个?,消耗数量取决,开发数量取决,首要 因素,科技发展水平,文化和生活消费水平, 资源是影响环境容纳人口数量的首要因素, 科技发展水平, 文化和生活消费水平,环境对 人口容 纳数量,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,二、环境的限制性,人口增长与土地资源减少的关系,人口增长,人均耕地减少,粮食需求增大,城市膨胀,建设用地增加,开垦新荒地,农药化肥用量增加,工矿规模扩大,植被破坏,水土流失,土壤肥力下降,粮食产量下降,土壤污染加剧,土地荒漠化,耕地总面积减少,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,二、环境的限制性,1.长江三峡库区建设，百万移民安置，说明三峡地区的环境对人口的容纳数量 .这主要是因为环境中的 资源被水淹没掉。,2.假如地壳运动使长江三角洲上升到5000米左右，那就变成了“高”“寒”气候地区，这样就不会再是我国人口分布最稠密的地区，这说明 资源的变化也会深深影响着环境对人口纳容的数量.,讨论分析：,减少,土地,气候,可见，自然资源中的土地、气候以及矿产、水、生物等对环境容纳人口数量的多少，影响是十 分明显的。所以，保护自然资源就是保护人类!,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,?,我们的地球究竟能养活多少人口？,三、人口的合理容量,阅读课文有关内容,讨论思考下列问题：地球上到底能够容纳多少人？一个国家、一个地区的人口容量究竟多大为好？,地球上能够容纳多少人，你同意下列哪一流派的观点呢？能说说理由吗？,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,阅读教材13页的材料,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,思考分析：下列三个概念的说法正确吗? 若错误的话，请给予纠正。,环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境所能容纳的人口规模。 人口合理容量：指在持续地利用资源、环境下，一定地区所能容纳的人口数量。 人口容量：指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的人口数量。,环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。 人口合理容量：指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。 人口容量：指在一定的自然资源和社会经济条件下，一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,三、人口的合理容量,人口容量三个特点,临界性,相对性,警戒性,人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物.,人口容量人口合理容量,环境承载力：是指在一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。,人口的数量与人口合理容量,相当,人口与其赖以生存的物质资源基本协调,超出,人口与环境的协调发展将受到破坏,相同面积的土地,不同地区,同一地区,不同自然条件和科学技术水平下,在不同的历史时期,人口容量不同,人口容量,不是要达到的人口数量,是控制的人口目标,人 口 合 理 容 量,地球合理容量：60亿 中国合理容量：89亿,1、一个地区或国家的人口容量取决于哪种自然资源？,读“木桶效应”图回答：,2、一个地区或国家自然资源的数量会不会发生变化？为什么？,3、不同地区或国家的人口容量会不会相同？同一地区或国家不同时期的人口容量会不会发生变化？为什么？,探究,最小环境承载力的资源,会变,社会生产力的发展水平,不同,会变,资源条件、科技水平不同,小结：,环境人口容量,环境的限制性 (资源),科技水平,消费水平,对外开放程度,概念,活动：“单个教室究竟能容纳多少学生” 方案一：如果只是让每个人有立足之地，能容纳多少学生？（假设 .平方米/人） 方案二：满足学习最基本的条件（一人一桌一椅，教室内无移动空间）下，能容纳多少学生？（假设每人.6平方米/人） 方案三：提供相对宽松的学习空间，（除一人一桌一椅外，还拥有相对合理的学习和走动空间），能容纳多少学生？,环境承载力,合理人口容量,环 境,资 源,最大的人口规模和经济规模,环境承载力,人口合理容量,适度人口规模,2 月2 日 国际湿地日 3 月12 日 中国植树节 3 月22 日 世界水日 3 月23 日 世界气象日 4 月22 日 世界地球日 5 月22 日 国际生物多样性日 5 月31 日 世界无烟日 6 月5 日 世界环境日,6 月17日 世界防治荒漠化 和干旱日 6 月25日 中国土地日 7 月11日 世界人口日 9 月16日 国际保护臭氧层日 9 月27日 世界旅游日 10月4日 世界动物日 10月16日 世界粮食日,了解,选择题练习：, 人口合理容量 A. 是根据一地自然资源的数量确定的 B. 是一个国家人口控制的最终警戒线 C. 表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调 D. 随人们消费水平的提高而增大, 下列关于环境人口容量的叙述正确的是 A总人口数量是制约环境人口容量的首要因素 B世界人口总量已超过环境人口容量 C我国的人口合理容量应控制在16亿左右 D环境人口容量具有不确定性,C,D,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,三、人口的合理容量,造成上述两地区土地生产潜力差异的主要原因是 光照 地形 土壤 热量 A. B. C. D. 青藏地区环境人口承载力的特点主要是 地域广大，资源丰富，环境人口承载力大 地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小 地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小 充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力 A. B. C. D. ,D,B,人口“爆炸”,环境的限制性,人口的合理容量,三、人口的合理容量,讨论交流并完成课本15页活动探究题,我国人口容量应该控制在16亿左右，但目前13亿 人口已使我国的许多资源以及一些地方的环境不 堪重负。今后必须继续实行计划生育和环