人生多彩第二课时.ppt

,在劳动中实现人生的价值,老鼠百变,丛林里的一只老鼠辉格，整日里闷闷不乐，它自感形象不佳，本领又小，生活在社会的最底层，看人家猫多神气啊。 苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮助，把它变成一只猫。山神爷终于被缠不过，答应了它的要求。于是小老鼠变成了一只神气的猫。 没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去求山神，把自己变成了一只狗。可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼,领悟寓言,如此这般一路请示一路变化，小老鼠辉格终于变成了森林之王大象。 辉格昂首挺胸，在丛林中漫步巡视，威风凛凛，动物们见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多高兴了。 可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟然是老鼠。这时这眼中最伟大的形象又变成了老鼠，于是它又跑去哀求山神爷,思考：寓言中的老鼠的鼠（人）生价值观是怎么样的？,启示,我们应该树立正确的人生价值观，对自己的人生定位，树立目标，并通过自己的努力劳动实现自己的人生价值。,是不稳定，多变的，没有很好的定位自己的鼠（人）生。,学习目标 阅读课本P2223“在劳动中创造中实现人生的价值”，完成以下问题：,1、一个人的人生价值是通过他对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的合理需要的（ ）和（ ）来体现的。 2、人生价值通过（ ）来实现。 3、劳动创造的意义是？ 4、人的一生就是一个不断（ ）的过程。,学以致用,人生价值的衡量,一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。,人生的价值，应当看贡献了什么，而不应该看他取得什么。 -爱因斯坦 你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。 德歌德,不同职业的人以不同的方式创造着人生的价值。请你说一说，以下职业的人是如何为社会创造价值的？ 农民 教师 工人 医生 建筑师 （你所知道的职业还有哪些，他们如何为社会创造价值的？）,议一议,每个人在社会中扮演不同的角色，有不同的职责： 职业：农民 职责：生产出粮食和各种作物 职业：教师 职责：教书育人 职业：工人 职责：生产各类物品 职业：医生 职责：救死扶伤 职业：建筑师 职责：建设城市,人生价值的内容各不相同，但是有价值的人生一个共同之处： 劳动创造,人生价值通过（劳动创造 ）来实现。,古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。当你看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果填进去。 居里夫人 爱迪生 曹雪芹 牛顿 张衡 -,活动：填一填,两度获得诺贝尔奖，放射性元素镭,电灯光明的使者,红楼梦,万有引力定律梦,地动仪,李素丽简介 李素丽，女，汉族，北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员，1962年出生，1987年入党。她自1981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国三八红旗手”。,平凡人的人生价值,21路公共汽车北起北京北站，南到北京西站，沿线10公里分布14个车站。在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；“上班族”急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：“辛苦我一个，方便众乘客。”李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面,10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、老百姓的亲闺女”。 每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天！ 李素丽,劳动创造的意义,（1）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生的重要标准 （2）对社会发展和进步作出贡献， （3）改进人生、丰富人生、追求完善 （4）赋予生命的实际内容并发展生命，,课本P23第二、三自然段,过去 现在 将来,人的一生就是一个不断自我创造的过程,今天学习也是一种创造，是人生追求中的重要阶段,单选题,1、我们人类是生命世界的一员。人与其他动物的根本不同在于( )。 A.寿命的长短 B.生存的条件 C.人明白自己活着的意义 D.人是哺乳动物,学以致用,C,2. 小说钢铁是怎样炼成的的主人公保尔柯察金，为了革命事业浴血奋战，身负重伤，但他不畏死亡，顽强拼搏，表现出钢铁般的意志和信念。这一动人的事迹，表明( )。 A.他不珍惜自己的生命 B.他给别人带来幸福 C.他给自己带来欢乐 D.他的生命价值得到充分的体现,D,3.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”这首诗说明的道理是( )。 生命属于我们不只一次，不必珍惜 生命是参加一切社会活动的基础 生命是创造有意义人生的基础 每个人的生命对国家、社会、他人都有价值 A. B. C. D.,C,9. 在中学阶段，对于我们这些青少年学生来说，不懈的人生追求中的一个重要环节就是（ ）。 A.在学习创造中实现自己的人生价值 B.和同学们搞好团结 C.让自己的人生充满欢声笑语 D. 珍惜生命的分分秒秒,A,4.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎