《授课人王贤乐》PPT课件.ppt

授课人：王贤乐,论语十则,在中,如果父亲不是这样教育儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么?,这说明了一件事情的成功 与方式方法有很大的关系.,孔子简介,孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人 ，被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,论语简介,论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。,指导阅读 1.结合具体语言环境，读准字音 2.处理好停顿和语速、语调,生字词音：愠 弘 柏 罔 殆 诲 多音字音：论语 三省 不亦乐乎 传不习乎 任重而道远 曾参,yn,hng,bi,wng,di,hu,ln,xng,l,chugn,zhng,zngshn,读 准 字 音,有朋/自远方来，不亦乐乎？ 人/不知/而/不愠，不亦君子乎？ 吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎？与朋友交/而/不信乎？ 学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。 见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。 士/不可以/不弘毅，任重而道远。仁/以为己任。 有一言/而可以/终身行之/者乎？,断 句 准 确,学法总结,(3). 留，就是保留文言文中一些基本词汇、 专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。,继续,(1). 对，就是对译，逐字逐句落实。,(2). 换，就是用现代词语替换古代词语。,(5).补，就是补出文言文中的省略成分。 (6).调，就是调整语序。,(4).删，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用， 在翻译时不必也不能落实，只要不影 响语气，就可以删去。,2.词句对译：,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，,古人对男子的尊称。论语中“子曰”的”子”都是对孔子的称呼，义同“先生”。,按一定的时间温习,悦的古字，愉快。,志同道合的人,了解,生气，发怒,这里指道德上有修养的人,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？,曾子：孔子的学生，名参，字子舆,每天,多次自我反省。“三”表示多次，不是实指三次。,谋划,尽心竭力,与朋友交而不信乎？传不习乎？“,真诚、诚实,老师传授的知识,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,温习学过的知识，可得到新的理解与体会,子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”,迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。,有害,子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，,不知为不知，是知也。”,即仲由，孔子的学生，字子路。,诲，教诲，教导。女， 同“汝”，你。,通“智”，聪明智慧,1、子曰：学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？,译文：孔子说：“学了知识，按一定时间复习，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？别人不了解，我却不怨恨，不也是有修养的人吗？,学习方法,学习乐趣,个人修养,道理：对学习要认真，要按时复习；对人要热忱，要大度。,2、曾子曰：吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？,译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是不诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,道理： 重视品德修养： 每天自我反省 是否尽心尽力做事； 是否以真诚交友； 是否认真复习功课。,学习方法,个人修养,3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,道理：正确的学习方法: 学习与思考相结合， 才能有所得,道理：正确的学习方法： 复习旧知识， 触类旁通，举一反三,译文：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”,译文：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书就有（陷入邪说的危险）。”,5、子曰：“由，诲女知之乎！ 知之为知之，不知为不知， 是知也。”,道理：正确的学习态度: 要实事求是，