综合实践相关表格的制作.ppt

综合实践活动一般过程中相关表格的设计,桐梓坡小学 王辉,在综合实践活动课程的开展过程中，根据需要，指导学生进行相关表格的设计，可以培养学生动手实践能力，让学生在活动中学会整理资料的能力。还可以使活动更规范地开展，从而提高活动效率。,内容预览：,一、活动方案的设计 二、调查问卷的设计 三、调查表的设计 四、组建小组、小组合作学习情况评价表 五、采访活动中的相关资料 六、活动后的评价表,一、活动方案的设计,1、主题活动设计方案的基本要素包括：活动背景、活动目标、适用年级、设计者、教师指导小队、活动时长、活动过程、实施建议等。（活动方案 ） 2、指导学生设计活动方案,学 生 活 动 方 案,一、活动方案的设计,指导学生设计活动方案注意事项： 学生在刚接触时，往往不知道从哪里下手，教师可先将自己设计的活动总方案留给学生参考，引导学生了解方案的基本要素，拟订方案的基本方法。然后，教师可设计固定的方案设计表给学生填写，指导学生思考方案设计时主要问题。当学生对方案的设计比较熟悉的时候，教师可放手让学生自主确定方案的形式及要素。 学生主题活动方案设计完成后还需要在班上进行交流汇报，让学生发现问题，提建议，不断完善，寻求最佳活动策略。,二、调查问卷的设计,如何指导学生进行问卷设计呢？ 1、了解问卷的基本结构。通常包括卷首语、指导语、主体等。 卷首语包括：自我介绍、调查目的、回收问卷的时间和回收的方式 指导语告诉被调查者如何填写问卷 问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案（填空式和回答式）;封闭式问题可分为：是否式（即从答案中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意”），选择式（多个答案），评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，如：A、做不到B、偶尔做C、做得一般D、做得好）,2、注意事项 问卷中每道问题的措辞都要细细斟酌，以求有较统一的范围。 问卷要为被问卷者填写有个性的见解留出空间。 要考虑问题设计的针对性与可统计性。 调查问卷表,二、调查问卷的设计,调 查 问 卷 表,返回,营养饮食调查问卷,姓名： 年龄： 喜欢的食物： 身高： 体重： 建议：,三、调查表的设计（资料的搜集） （例：调查各种食物的营养价值及其他价值）,信息多维站 组名： 年 月 日,四、采访相关资料,采 访 记 录 表,四、采访相关资料,给石圳卫生所医生的信及采访提纲 医生： 您好！ 我是石圳华侨小学五年甲班同学。非常抱歉在您繁忙的工作中打扰您。我 们准备研究各种食物的营养价值及小学生的饮食保健，需要得到您的帮助，希 望您能抽空余的时间接受我们的采访。 请您将您的意见及您确定的采访时间在来信中说明。来信请转交同学就行。 谢谢！祝工作顺利！ 营养饮食调查小组 年月日 采访提纲： 1、在这次会面中，如果我们小组成员（六人）一同前往会影响你们的工作吗？ 2、您觉得小学生吃零食有什么害处？ 3、如何鉴别“三无”产品？ 4、您觉得挑食或偏食对我们身体健康有什么害处？ 5、为什么要均衡膳食、合理营养？ 6、您能为我们提供一些营养价值高、适合我们的食物吗？ 7、我们的三餐饮食怎样安排合理，您能为我们提供一些建议吗？,五、组建小组、小组合作学习情况评价,组建小组注意事项： 1、活动不一定要分组 一些任务比较简单、相对独立的、比较有个性、学生可以独力完成的主题，可以由学生独立承担。主题综合性较强、任务比较复杂、具有共性、各小组配合才能完成的主题，需要进行分组活动。 2、没有固定的小组 如果学生固定在一个小组内活动，容易产生各组各自为战的情况。 3、不能采用自主分组的方法 采取兴趣分组、自主分组的方法，往往会产生超级大组或人数太少组。小组的组建，要依据学生共同的兴趣、特长或差异，合理搭配，做到扬长补短，人尽其才。让每个学生在小组中都能发挥独特作用。,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组的资料,五、组建小组、小组合作学习情况评价,小组合作评优表,五、组建小组、小组合作学习情况评价,关于小组合作学习情况的调查问卷（高年级） 活动主题： 活动时间： 小组成员： 主要任务： 你们小组进行了哪些活动？你是否认同本组活动的结果？ 你承担的任务是什么？你认为小组分工是否合理、明确？ 你是否为小组行动提过建议？被采纳的有哪些？ 你们小组在行动上是否达成一致的意见？ 你认为你们组谁的策划最有创意？ 你最乐意与谁合作？为什么？你们共同完成了什么任务？ 你最不想与谁合作？为什么？ 在行动中，你帮助过谁？得到过组内其他伙伴的帮助吗？ 在小组活动中遇到的最大问题是什么？解决了吗？ 在小组活动中你最大的收获是什么？ 其他各组有哪些经验值得你们组学习？ 除此，还可以采用写总结报告和开讨论会的形式进行评价。,六、活动后的评价：,评价表 自我评价： 同学对我的评价： 爸爸、妈妈对我的评价： 老师对我的评价：,六、活动后的评价：,参观单位对小组活动的评议问卷 您的单位： 您的姓名： 职务： 您好！非常感谢您为学生的参观活动提供帮助。为了有效地实施活动过 程中的管理与评价，请您协助我们完成本问卷！ 基本信息： 学生到达的时间： 离开时间： 学生的主要活动： 1、学生有没有向您说明参观的目的？A、有 B、没有 2、学生在参观过程中是否遵守纪律，