《临海外国语学校》PPT课件.ppt

,-关于现代文与古诗文阅读,临海外国语学校 林彬,2008 中考语文试题分析,08年考试说明现代文阅读考试目标: 1.体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。 2.筛选并整合文中的重要信息。 3.分析文章结构, 把握文章思路。 4.归纳内容要点,概括中心意思。 5.对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。 6.赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。,08语文卷的现代文命题情况: （一）现代文阅读分值：30分。 （二）语段共两个,题量为8题 （三）命题思想：稳中求进，难易有度，盘活知识，融会贯通。,盘活知识,题目回顾： 语段一知心的礼物 语段二 拯救教师的“绝活” ,9第二段中“我”所理解的“钱”指什么？（2分）,【命题意图】筛选并整合文中的重要信息。,参考答案： 樱桃核（或：五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核、东西、物品）,难度系数预测：,题目回顾： 语段一知心的礼物,0.90,10联系上下文，品味下面句子中加点的词语，并回答问题。（4分） （1）“那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着金鱼。”“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？ （2）“她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。”妻子为什么“吻”“我”？,【命题意图】体味和推敲重要词语在语言情境中的意义和作用,参考答案10.（1）俩小孩喜爱金鱼（或：被漂亮的金鱼所吸引、渴望得到金鱼） （2）表示对“我”这种做法的赞赏（或：理解、肯定） 评分标准：共4分。每小题2分。第（2）小题，若答“对丈夫的爱”，得1分。,难度系数预测：,0.75,11综观全文，题目知心的礼物中的“礼物”有哪两层含义？（4分）,【命题意图】归纳内容要点，概括中心意思。,参考答案：一是威老先生给“我”的糖果和两分钱，“我”给孩子的金鱼和两分钱。 二是“我”与威老先生保护孩子的纯朴天真而表现出来的爱心。 评分标准：4分。每一方面2分。 第一层若答“糖果、金鱼和两分钱”，也可。若只答“糖果”或“金鱼”，1分；若只答“两分钱”，1分。 第二层若答“成年人对孩子童真的呵护” 也可。意对即可。,难度系数预测：0.55,12威老先生店里出现的那一情景和“我”金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？,【命题意图】分析文章结构，把握文章思路，同时考查学生的体验与表达。,参考答案：孩子的纯朴（天真、幼稚）的天性是非常相似的；威老先生对“我”的影响之大；表现了爱心在传递（善良在延续、美德在传承）。,评分标准：4分。以上三点，写出两点，即可满分。若只写出影响之大方面的（或：爱心传递方面的），3分。若只写出孩子天性方面的，2分。言之成理即可。,难度系数预测：0.55,语段二 拯救教师的“绝活” ,13文中的辜鸿铭和梁启超各有“绝活”，请用简洁的语言写出其中一位的“绝活”。（4分） 答： （人名）的“绝活”是：,【命题意图】筛选并整合文中的重要信息。,参考答案：辜鸿铭的“绝活”是：古文烂熟于胸，英文呱呱叫，诙谐幽默，讲到得意处会唱小曲。 梁启超的“绝活”是：记忆力非凡，知识渊博，讲课时善于表演，富有激情（情感）。 评分标准：4分。人名1分，有错别字，不得分。概括“绝活”3分：答对一点，1分；答对两点，2分；答对三点，即可满分。意对即可。,难度系数预测：0.75,14请结合具体的语境，写出下面两个句子中加点的“绝”字不同意思。（4分） （1）“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活 （2）多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”,【命题意图】体味和推敲重要词语在语言情境中的意义和作用。,参考答案：（1）失传（或：灭绝、不能延续下去、消失等）（2）最拿手（或：好、有特色、没有人能赶得上、精彩、完美等） 评分标准：共4分。每小题2分。意对即可。,难度系数预测：0.70,15从全文看，作者认为要拯救教师的“绝活”，其理由是什么？（4分）,【命题意图】归纳内容要点 概括中心意思。,参考答案 ：一是因为当今的教师们已经没有多少“绝活”，教育界的许多“绝活”又濒临灭绝； 二是教师的“绝活”是构成其人格魅力的重要组成部分（或：可以塑造教师自身的人格魅力） 评分标准：4分。每点2分。意对即可。,难度系数预测：0.60,16你希望自己的老师有什么样的“绝活”？为什么？（4分）,【命题意图】此题重在考查学生的体验评价能力。,参考答案：此题为开放题，酌情给分。 评分标准：4分。指出“绝活”，1分。讲出理由，3分。符合题意，言之成理即可。,难度系数预测：0.75,学生学习的薄弱点是： (1)是语境分析能力不强 (2)是整体阅读意识薄弱 (3)是概括表述能力欠缺 (4)是阅读面知识面狭窄,(4)是概括表述能力欠缺,突出复习重点,现代文阅读答题时要注重 三种意识：,整体意识 原文意识 审题意识,古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读材料采用全日制义务教育语文课程标准（实验稿）附录七九年级推荐篇目及所用教材的九年级其他文言文篇止或浅易的课外阅读材料。,古诗文阅读考试范围：,古诗文阅读考试目标： 1、理解常用文言词语的意义。 2、理解重要句、段的意思。 3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。 4、初步鉴赏浅易的古诗词,08考题：共设古诗一首；语段两个，课内课外各一个。分值共25分。,题目回顾： 古诗文阅读一过山农家 ,17三、四句中写了山农“ ”、“ ”这两个劳动场面。（2分）,【命题意图】理解诗歌的基本内容。,17. 焙茶；晒谷 评分标准：2分。每空1分。,难度系数预测：0.85,18作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要赏析。（2分）,【命题意图】初步鉴赏浅易的古诗。,参考答案： 示例一：“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。短短一句，使人如临其境，如闻其声，仿佛分享到作者步入幽境时那种心旷神怡之情。写出了山村自然环境的清幽之美。示例二：“鸡鸣”的“鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静 ，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山农家特有的气氛传达出来了。 写出了山村生活环境的宁静、闲适的美。示例三：三、四两句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了山农的爽直性格和劳动者的本色。用“却喜”二字写出了劳动所带来的喜悦。写出了劳动之美、民风的淳朴之美。,难度系数预测：0.75,正确理解是准确鉴赏的前提和保证。,注意题目、内容的前后提示 有时要结合作者、时代背景从整体上去分析。,。,古诗词阅读,考查的内容 往往涉及：,（1）理解诗意 （2）分析技巧 （3）品味语言,一、让学生了解相关知识，明确赏析主观题的答题用语。,（1）修辞方法及表达效果。 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、反问、用典（表志向与情趣）等。 （2）表现手法（表达技巧） 渲染、烘托、衬托、虚实结合、象征、联想、想象等 （）表达方式（抒情方式）： A、抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、直抒胸臆）,古代诗歌常见意象： 流水：愁绪（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。） 菊花：清高隐逸之士（菊，花之隐逸者也。 采菊东篱下，悠然见南山。） 梅花：高洁坚贞的隐者或志士 （遥知不是雪，为有暗香来。 零落成泥碾作尘，只有香如故。） 松柏：坚贞、孤傲（论语岁寒，然后知松柏之后凋也。 岂不罹凝寒，松柏有本性。）,杜鹃：凄凉、哀伤（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） 鸿雁：游子思乡怀亲和羁旅愁思（乡书何处达，归雁洛阳边。） 杨柳：寓有惜别怀远之意（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。）,月亮 思乡怀人 举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 但愿人长久，千里共婵娟。 海上生明月，天涯共此时。 清幽宁静 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,二、让学生了解诗分类及风格依类别来鉴赏。 1）山水诗（写景抒情诗）的鉴赏 情景交融的意境，领会景中传达出的思想：喜悦或感伤等。（即：写什么样的景，抒什么样的情）。 2）咏史诗的鉴赏 A感慨个人遭遇，抨击、讽谕社会现实；B、称颂、仰慕英雄 C、自比自况，表理想、追求（诗中用典） 3）咏物诗的鉴赏(物与志) 借物来表志向、情趣或隐射社会现实。 4）边塞诗的鉴赏 A、建功立业的渴望,保家卫国的豪情，将士久戍的痛苦，控诉战争 B、 思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友，表达离恨别愁； C、描写塞外风光 主旋律是：爱国主义 5) 送别诗表朋友间的深情厚意、难舍之情；表对友的关心、牵挂及美好的祝愿,古诗常见的思想感情（心理） 有忧愁伤感（时光易逝、人生苦短、离愁别绪）、寂寞孤独、恬淡闲适、烦闷、激愤 忧国忧民、忧国伤时、思乡怀国、怀才不遇、建功立业、报效国家等,了解诗的分类及风格，就能把握诗的大体内容与情感，大体上不会偏离太多。 三、让学生了解诗的语言特点： 委婉含蓄、婉约缠绵、豪迈飘逸、激越雄健、悲壮旷达、简练传神、平实质朴、多用口语、明白哓畅、清新自然、幽默风趣、典雅华美、雄浑豪放等 四、教会学生清晰表述、规范答题。,07,08,题目回顾： 古诗文阅读二庄子与惠子游于濠梁,19下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分） A是鱼之乐也 是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C子固非鱼也 固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝,19.A 评分标准：3分,【命题意图】理解并积累常用文言实词。,难度系数预测：0.65,20下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分） 例句：我知之濠上也 A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之,【命题意图】理解并积累常用文言虚词,参考答案：C,难度系数预测：0.75,21用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分） 子非鱼，安知鱼之乐？,【命题意图】理解重要句子的意思。,参考答案：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ 评分标准：整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。,难度系数预测：0.75,22这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）,【命题意图】理解文章的基本内容并评析文中的人物（思想内容）,欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。 欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。 也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。 评分标准：3分。指出欣赏对象，1分。 说明理由，2分。言之成理即可。,难度系数预测：0.70,题目回顾： 古诗文阅读二戴震难师,23题目：写出下列句中加点词的意思。（3分） （1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）（3）师无以应（ ）,【命题意图】理解并积累常用文言实词。,23.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答） 评分标准：3分。每空1分。,难度系数预测：0.70,24用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分） 然则朱文公何以知然？,【命题意图】理解课外重要句子的意思。,既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？ 评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。,难度系数预测：0.65,25读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分