迈向新学习时代-教育信息化发展趋势解读.ppt

,迈向新学习时代,教育信息化发展趋势解读,作者：西北苍狼 欢迎关注我的微信公众号：nxyczxlm 扫一扫,更精彩！,目录,未来教育信息化发展的趋势,关于地平线报告,场内场外同样精彩,我们该如何做？,地平线报告,由美国新媒体联盟发表的，由地平线项目顾问委员会，通过Delphi迭代研究方法，最终确定出未来一到五年之间，可能在教育中普及应用并成为主流的六项新兴技术，探讨了其在教育领域的潜在影响和在教学、学习和创造性探究中的应用，以及在该时间段内可能会改变现有教育的挑战和趋势，并按照今后五年里可能会对教育产生影响的意义程度对这些趋势进行了排序。每年一月份，新媒体联盟出版的地平线报告就被翻译成多种语言，在全球70多个国家和地区发行。,2014地平线 报告解读,颠倒课堂（翻转课堂） 作为一种技术支持下的教学流程改变导致的新的教学模式。在过去的一年里，颠倒课堂和微课程作为教育技术里最火热的关键词不曾降温过。随着终端运用的普及和云服务的广泛覆盖，加上学校个体单位里对于改变环境的营造，以及教师个人的教学创新，颠倒课堂在可预见的范围内将得到广泛的应用。,学习分析 从2011年地平线报告里的5-6年里影响教育的关键技术，直接升级到2014年的1-2年对教育产生影响的关键技术，这样的升级速度真不简单。学习分析需要有数据，有分析，可视化呈现，从 而服务于教学和学习。 这一切虽是水到渠成，但有赖于常态化地使用信息化终端进行学习。而整个系统涉及到太多的教育学科细节。越往细处分析矛盾越多，“分析”两个字本身就有非常鲜明的指向性。是的，智能分析让我们知道的更多，但并不意味着我们更智慧了。只不过我们需要开始学会，在教学的领域里融汇机器的智慧。,2014地平线 报告解读,三维打印 如果你还没有听说过这项技术，那么的确需要去体验一下。相信我，你不用怀疑未来一年内你是否有机会体验到，只要你想，你很容易在商店里或是 朋友家里遇见它。 而三维打印对于教学和学习的价值，根据我和一线老师一起在中小学教小孩子们的经验，我非常确定地说，这将是我们探索科学和艺术的绝妙入口。你可以创造一切实物，在体验中实验，而不是面对一堆遥远又抽象的公式。三维打印也将虚拟世界和实体世界联系得更加紧密，你所绘制的虚拟三维模型能够通过三维打印机实现，这将意味着我们看待问题，思考问题和解决问题路径将有所不同。,这个太重要了。教育 者不玩电子游戏就很 难理解孩子们的思 维，特别是男孩。千万不要以为电子游戏就是打怪升级，再打怪赚取装备的事情。在游戏里，你将体会到更满意的状态，更有把握的成功，更强的社会联系，更宏大的意义。你是否想过，为什么你每一次玩俄罗斯方块都以失败告终，而你却乐此不疲。这就是游 戏化设计的魅力：确立目标，建立规则，给予反馈，每一个人自愿参与。,2014地平线 报告解读,量化自我 量化自我是可穿戴设备普及后一个自然而然的状态。一天走了多少步路，消耗了多少卡里路，一天中心脏的跳动频率如何波动，晚上睡觉有几分钟属于深度睡眠。这些信息不断记录汇聚。加上全世界到处都是摄像头，记录着你的各种影像；再加上网络上你留下更多的影响，更多的属于你自己的观点（包括你使用的博客，微博，微信里记载的信息），所有的数据汇聚到一起，自我被量化了，在某种形式上以数据存在。 这有什么好处呢？越量化自我，你将得到越个性化的服务。这个很好理解，你经常去京东，淘宝，亚马逊上购物，你就会发现，它们对你的推荐越来越靠谱了。你买过奶粉，它就会像你推荐婴儿车。这就是个性化的服务。那么，教育上呢？这又有什么坏处呢？隐私暴露，我们生活在一个没有隐私的世界里。越个性化服务意味着你越容易走入大众惯性之中。这看似矛盾但也的确如此。那么，教育上呢？这两条一样成立，值得我们注意。,虚拟助理 在改变未来的技术里，首当其冲的应该是“智能技术”和“基因改变”。当智能达到一定程度，就会更接近于甚至超越人的能力。这在科技界被称为奇点（即机器超越人的智能）。 很多人怀疑机器超越人的能力的可能，但是只要置身于数据的海洋里，你就会发现人在其中有多么局限。在这个时候，我们虚拟助手也就应运而生了。 能被称之为助手就意味着人与机器之间的教学关系，同伴学习关系也要成立才行。机器能够和你交流，引导你学习，帮助你克服学习的难关。当然，机器怎么可能一下子那么聪明，我们可以有很多想象和期待。,教育信息化 发展趋势,近期1-2年内：无处不在的学习场,云课堂就是无处不在的学习场。在1至2年内，随着移动设备的普及，无线网络环境的优化，云服务质量的提升，学习的空间已经不仅仅局限于课堂。学生正在逐渐意识到可以在任何时候，和学习同伴保持连接，可以通过网络与更多的老师进行交流，更可以获得全世界丰富的学习资源和学习工具。无论何时，身处何地，学生们都可以沟通，深化交流，可以接触到一个更充盈的世界。新技术影响着基础教育的内涵发展。,场景介绍：带着一台PAD,走进无线覆盖的教室老师和学生一人一机，手拿Pad的老师轻轻点击PAD,学生的pad上就出现了“小练习”；学生们根据课前的预习，像玩游戏一样学习，上课内容、答疑解惑、学习共享，都在课堂上通过平板终端PAD来实现，这样的课堂生动有趣且富有挑战。,教育信息化 发展趋势,近期1-2年内：更多样的教学策略,教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面的集成，是教学思维对这三方面进行思维策略加工而形成的方法模式。新环境下一线教师大胆探索，在与教学紧密结合的过程中呈现出几种特别鲜明的教学策略。 1、线索式教学策略。 2、碎片化教学策略。 3、互联协作教学策略。 4、可视化教学策略。 5、生产式教学策略。,闵行二中利用wiki技术构建一个知识管理系统，用于师生共同参与的校本学习资源和学习成果的建设与展示，成为全校师生知识分享和交流的平台。,运用维基技术构建知识网络,IMMEX思维课程教学首先将学生置于新颖、奇特、困惑和冲突的特定情景中，通过“问题解决”的过程来启发和激发学生思维的内驱力，从而形成主动灵活的思维意识。,教育信息化 发展趋势,中期3-4年内：学科学习分析技术,学习分析是指为了预测和指导人们的学习，通过收集学习者产生的数据以及分析结算数据模型，来发现信息和学习者之间的关联。利用数据挖掘、数据解释与数据建模的优势来改善对教与学的理解，从而为个别学生量身定制更有效的教育。需要实现三个具体步骤：有数据、有分析、可视化呈现。,有数据：数据来源不应局限于测验或是偶尔的调查问卷。数据的来源必须是学生们在学习的过程中被多个维度记录下来的数据，包括学生的课外活动、兴趣爱好、行为习惯、练习情况、网络社交等大量信息。,有分析：抓住数据的背景意义，在大量的信息中发现过程性数据的规律。借助大数据分析，找准数据的相关性，结合具体学科，具体知识点与学生基本信息进行综合分析。,可视化呈现：只有当分析结果可视化地呈现出来，才能真正有助于教师教学使用。教师可以观看可视化呈现的结果，清晰地了解整体和个别化情况，从而做出有效的教学改变。,教育信息化 发展趋势,中期3-4年内：游戏体验式学习,未来3-4年将会有越来越多的教育游戏和学习游戏出现，教育者需要正确看待电子游戏在教与学中的价值。学生能够们通过游戏而进行学习的比重将比现在大得多，从而实现娱乐与教育更进一步的结合。,宝山区数字陶行知纪念馆的增强现实 增强现实技术中的内容开放逐渐成为拓展教育的发展趋势，数字陶行知纪念馆是宝山区教育信息中心、宝山区陶行知研究会和上海市陶行知纪念馆合作研究、开发的数字博物馆，其主体是将上海市陶行知纪念馆的六个实体展示区以虚拟现实技术进行数字化呈现，实现了自定低点、自定时间、自定进度在数字陶行知纪念馆的虚拟现实环境中自主学习、参观的功能。,教育信息化 发展趋势,远期5年内：创客式自主新形态,“创客”一次来源于英文单词：Maker，是指不以营利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以创新为核心理念，基于从个人通信到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合，从创意、设计到知道的用户创新环境。,世界外国语小学三维打印与科学探究结合 该校通过一年多来在三维打印课上的实践和探索，培养了学生们具备自我学习、群体合作、专项探究的创客能力。学生们能够独立使用三维打印机进行设计创造，并逐步探索具体的科学问题。例如：小车动力学研究，船体浮力与结构研究，护蛋器承压力学分析，桥梁抗谐振研究等。通过这些专题，让小创客们能够深入科学探究，灵活地运用各学科原理，综合各学科知识，在有趣的实体设计中研究具体问题，并主动发起进入各个领域的圈子，设法通过社交网络进一步与业界进行深入合作交流。,教育信息化 发展趋势,远期5年内：人机相互学习崛起,进入21世纪以来，现代科技带给我们的最大震撼莫过于机器智能的诞生。机器不仅代替人类处理重复的体力劳动，并逐步超越了人类在不同领域的脑力劳动。机器与人结合的更紧密，越来越多的领域无法离开机器而独立运行。 随着科技的发展，每一个人将能够以低廉的价格购买到类似于人类智慧的机器处理能力.因此，与其说机器正在超越人类，倒不如说人与机器正在共同进化。而当机器的整体智慧超越人类的时候，我们将迎来“奇点”后的时代。人类需要重新确立自己的物种价值。,张江STEM俱乐部：神奇不神秘的传感与可穿戴技术应用 张江STEM俱乐部选择了华东师大张江实验中学的学生车模设计工坊（社团）未试点，面向刚刚入学的预备年级新生，全面引进了图形化编程技术。把软件教学捆绑传感-可穿戴配件，编程结果非常直观，因此推进顺利，学生上手很快。团队同学齐心协力，以菲律宾风灾未背景，利用传感-可穿戴配件，组合传感器件，快速开发出了一款两栖多功能灾区救援车，一举夺得了由美国汽车工程师协会组织的全球学生车模挑战赛的第一名。,精彩现场,关键词：从学习变革出发，挖掘人与技术的关系、学习与技术的关系、教育与技术的关系。,关键词：新技术正在酝酿和再造新的教育流程和范式。,精彩现场,关键词：无处不再的学习、更多样的教学策略、学科学习分析技术、游戏化体验式学习、创客式自主新形态、人机相互学习崛起。,关键词：新的教育时代,精彩现场,关键词： 不同的技术将以不同的方式促进学习； 不同的技术将适合于不同的学习者； 不同的技术将用于不同的学习内容。,扫一扫 更精彩,玩“稻米”游戏免费捐米,推荐 工具,小 影： 极易上手、快速分享的手机视频DIY神器！首创多种视频拍摄模式，体验全新的拍摄乐趣和创意！优雅的相册MV、震撼的电影特效，任何视频形式都可轻松自制、一键分享！,推荐 工具,Showme是一个由用户产生内容、用户消费内容的开放学习社区，在Showme中，用户通过iPad上的客户端App，采用录屏方式创作教学内容，再经由社区分享到需要这项学习资料。Showme的愿景是将世界上各个领域优秀的专家和教师链接起来，为学习者提供优秀学习资源。Showme的特点是产生知识、浏览知识的成本都比较低。,我们该 如何做,推进翻转课堂的实施 作为一种技术支持下的教学流程改变导致的新的教学模式。在过去的一年里，翻转课堂和微课程作为教育技术里最火热的关键词不曾降温过。随着终端运用的普及和云服务的广泛覆盖，加上学校个体单位里对于改变环境的营造，以及教师个人的教学创新，翻转课堂在可预见的范围内将得到广泛的应用,我们应大力推进微课制作和翻转课堂的实施。,信息时代教育技术的发展是一项输不起的革命，我