江西省九江市同文中学2018_2019学年高一生物下学期期中试题.docx

九江市同文中学20182019学年度下学期期中考试高一年级生物试卷考试时间：100分钟 试卷分数：90分 一、选择题：本题共36小题，每小题1分，共36分。1.关于生命层次“a组织器官b个体种群cd生物圈”的叙述，不正确的是A. 生物的生命活动都离不开a B. 植物没有b层次C. c、d分别是群落和生态系统 D. d的组成成分都是生物2.以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是A同一细胞在不同细胞分裂时期的同一物质B同一细胞在不同细胞分裂时期的不同物质C不同细胞在同一细胞分裂时期的同一物质D不同细胞在同一细胞分裂时期的不同物质3.下列说法正确的是A. 欧文顿通过实验提出细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层B. 生物膜的流动镶嵌模型中提到组成细胞膜的蛋白质分子都是可以运动的C. 在物质的跨膜运输类型中有不需要载体的D. 在实验中所谓的无关变量是指与实验无关的变量4.下列各生物与相应的结构描述正确的是HIV 蓝藻 大肠杆菌 草履虫 番茄 衣藻A. 除外，其余生物都具有细胞结构 B. 以上生物都属于生命系统的结构层次C. 有拟核，其余的都没有 D. 以上生物都能自主的进行呼吸作用5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述正确的是A. 鉴定还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热B. 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期使用C. 用苏丹鉴定花生组织中是否含有脂肪成分时，实验结果可见橘黄色颗粒D. 当实验试剂中提供了斐林试剂甲液、乙液和蒸馏水时，既可以检验还原糖，也可以鉴定蛋白质6.图甲中表示不同化学元素所组成的化合物，图乙表示由四个单体构成的化合物。以下说法正确的是A. 若图甲中的大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则只能在动物细胞中找到B. 图甲中可能是叶绿素C. 图乙中若单体是氨基酸，则该化合物水解后的产物中氢原子数增加8个D. 若图甲中是细胞中的遗传物质，则蓝藻细胞中的为RNA7.如图表明小肠绒毛上皮细胞对不同物质的转运(转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)。下列叙述中正确的是Aa物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖Ba物质可能是水，b物质可能是甘油Ca物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气Da物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸8.结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是A. 低等植物细胞中心体的存在，利于其有丝分裂的正常进行B. 叶绿体的类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用C. 线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸酶D. 哺乳动物成熟红细胞没有核膜和细胞器膜，有利于提取纯净细胞膜9.下图为同一细胞在不同溶液中的最终状态，下列说法正确的是A. a所处的溶液浓度最大B. 图c中1处的溶液浓度大于外界溶液浓度C. 图c细胞放入清水中就一定能复原D. 图中细胞液浓度大小为abc10.下图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况。相关叙述不正确的是A. 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行B. 若B溶液的浓度稍增大，则曲线中a点上移C. 两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致D. 6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象11酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，下列说法正确的是A能够促使脂肪酶水解的酶是蛋白酶B随着酶促反应的进行，酶的含量会逐渐减少C酶的作用条件较温和，所以只有在生物体内才起作用D每种酶只能催化一种化学反应，称为酶的专一性12下列关于探究酶特性的实验，叙述正确的是A若探究pH对过氧化氢酶活性的影响，实验操作顺序不会影响实验结果B若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测C若用H2O2和过氧化氢酶来探究酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测13若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D.加入底物计时加入酶加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量14图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是A图中能产生ATP的结构有1、2、5B1中产生的CO2直接进入2中需穿过4层磷脂分子层C该图是在电子显微镜下看到的细胞亚显微结构D1和2都与能量转换有关15下列有关呼吸作用的叙述不正确的是A有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量B某些好氧性细菌可以进行有氧呼吸，因此进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体C有氧呼吸过程需要在有氧条件下进行，但其中丙酮酸的形成不需要氧气的参与D有氧条件和无氧条件下，酵母菌细胞中的有机物都可以分解产生H16生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。以下说法正确的是A动植物都在不断地进行呼吸作用，从而为过程不断提供能量B过程和过程的进行是不断在进行的，因此二者构成可逆反应Cc表示吸收的能量，包括光能、热能、机械能、化学能等Dd表示释放的能量，说明ATP的水解往往与放能反应相联系17下列关于细胞呼吸原理在生活中应用的叙述，错误的是A零度以上低温贮存果蔬，可减少有机物的分解B提倡慢跑，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀C给稻田定期排水的主要目的是促进根部有氧呼吸D选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸18.将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内变化量为零（不考虑微生物的呼吸）。由此不能说明的是A.植物光合作用消耗的量与呼吸作用产生的量相等B. 同一叶肉细胞内线粒体消耗的量与叶绿体释放的量相等C. 该光照强度下，植物不能正常生长D. 叶肉细胞光合作用过程中，从密闭钟罩内吸收了一部分19下图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述不正确的是A条件X下葡萄糖中能量的去向有三处，其中大多数以热能形式散失B人和动物细胞只有在条件Y下，才能产生物质aC等量葡萄糖在条件Y下氧化分解产生CO2的量比在条件X下产生的更多D试剂甲为酸性条件下的重铬酸钾溶液，现象Z是由橙色变成灰绿色20用含18O的氧气作为原料对小鼠进行有氧呼吸的相关实验，可以在下列哪些物质中检测到放射性： 氧气 水 二氧化碳 葡萄糖A B C D21下列关于色素的提取和分离的说法不正确的是A绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇中，因此该试剂可将不同的色素分离开B研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏C用毛细吸管画滤液细线时，画出一条细线，待滤液干后，再画一两次D色素分离后，在滤纸条最上方的色素是胡萝卜素，说明其在层析液中溶解度最大22光合作用的实质是A把CO2和水转变为有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物中B利用光能吸收CO2放出O2，使大气中的CO2和O2的含量基本保持恒定C进行光反应，把光能转变成化学能储存在有机物中D把H2O和CO2合成以葡萄糖为主的有机物，供其他生物利用23如下图所示，有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B。经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D丙和丁24下列对于光合作用的发现过程的叙述，不正确的是A英格豪斯通过重复植物更新空气的实验，发现植物体只有在阳光照射下才能更新污浊的空气，但仍不了解植物吸收和释放的是什么气体B恩格尔曼以水绵和好氧细菌为实验材料设计了巧妙的实验，证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所C萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，最后用碘蒸气处理叶片，发现遮光的一半呈深蓝色，曝光的一半没有颜色变化D卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了碳原子的转移途径为14CO214C3（14CH2O）25.如图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜，光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化下列叙述正确的是A光照强度为a时，可能进行光合作用B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C光照强度为c时，光合作用速率不等于呼吸作用速率D光照强度为d时，细胞要从周围吸收2个单位的CO226细胞生命活动中有关比值关系变化的叙述，正确的是A人体细胞内O2/CO2的浓度比值，线粒体内比细胞质基质高B细胞内结合水/自由水的含量比值，种子萌发时比休眠时高C植物表皮细胞中液泡/细胞的体积比值，在发生质壁分离时更高D适宜条件下光合作用中C5/C3的含量比值，在突然停止供应CO2后更高27如图所示为叶肉细胞内氢元素的部分转移路径，表示生理过程。下列相关叙述正确的是A图中过程均发生在生物膜上，也都伴随ATP的合成B图中过程和过程生成的H为同样的物质，均为NADHC图中过程必须在有光条件下进行，过程必须在有氧条件下进行D图中过程消耗氧气，释放大量的能量，且有一部分转化成热能28突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用，下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，该突变将使H与氧气的反应过程无法正常进行。下列相关叙述错误的是A突变酵母不能产生HB氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体C突变酵母乙醇发酵的过程未变D通入氧气后，突变酵母产生ATP的部位有细胞质基质29下列叙述中，正确的有几项硝化细菌无叶绿体，只能通过呼吸作用获得能量并生成ATP核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累细胞有氧呼吸时，有机物中储存的化学能转变为热能和ATP在最适温度时酶活性最高，因此酶制剂通常在最适温度下保存强光条件下，叶肉细胞中CO2的固定场所是叶绿体基质A2项 B3项 C4项 D5项30动物细胞区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是A核膜、核仁消失 B染色体出现C中心体发出星状射线 D着丝点分裂、染色单体分离31同一细胞中有丝分裂前期和后期的染色体数之比和DNA分子数之比分别是A12和12 B12和11C11和11 D11和1232. 在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是A. 赤道板、染色体、细胞膜 B. 纺锤体、赤道板、染色体C. 细胞壁、染色体、纺锤体 D. 细胞壁、核膜、着丝点33.下列为某真核细胞分裂过程中 DNA 变化图解，下列关于该图解的叙述，正确的是A. 若该细胞是人体正常体细胞（46 条染色体），则在 CD 段的核DNA 数为 92 个B. BC 段DNA数目加倍，染色体数目也加倍C. 若该细胞是高等植物细胞，则中心体复制的时期为 BC 段D. 在 AC 段合成蛋白质是在高尔基体上完成34右图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是A甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B乙为染色体，主要组成成分为DNA和蛋白质C该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍D观察有丝分裂装片的制作流程为解离染色漂洗制片35.如图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图象，下列说法正确的是A. 图甲中CD段形成的原因是细胞分裂B. 图甲中DE段包含有丝分裂末期，染色体平均分到两个子细胞中C. 图乙细胞处于图甲中的BC段D. 图乙细胞含8条染色体、8个DNA分子、16条染色单体36.如图所示，图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的显微照片。下列相关叙述中错误的是 A. 观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞B. 观察染色体最好图乙中的A细胞进行观察C. 用高倍镜可以看到一个细胞经历图乙中BADC整个过程D. 视野中处于间期的细胞最多二、非选择题：本题共5小题，共54分37（12分）某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶，为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖，研究性学习小组的同学们动手设计并做了如下图所示的实验。请回答问题：图1 图2（1）据图1分析可能的实验结果：若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是葡萄糖；若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是蔗糖。（2）通过上述实验，确定该酶催化分解的底物为蔗糖，为探究该酶催化作用的最适pH，大致的实验操作步骤排序是：_。加入蔗糖；加入该酶；水浴在最适温度下；控制不同的pH；加入斐林试剂，水浴加热，观察现象A. B. C. D.（3）若该酶活性随pH变化情况如图2所示，若将某试管的pH由c调整为b，则该试管中的颜色_（填“会”或“不会”）出现砖红色沉淀，原因是_。（4）若将该酶置于最适温度和最适pH条件下，向试管中加入一定量的酶，随着底物浓度的增加，酶活性将如何变化： 。38（10分）.请据图回答下列问题： （1）图中B物质的中文名称是_，其结构式中，两个磷酸基团之间的化学键称为_。（2）图中B物质转化为C物质的过程，释放出的E2的来源是_。（3）正常人体内ATP与ADP的含量很少，但是人体对ATP的需求量很大，请问人体解决这一矛盾的途径是_。.有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（APPP或dAPPP）。（4）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的_（填“”“”或“”）位上。（5）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的_（填“”“”或“”）位上。（6）GTP是细胞中的另一种直接能源物质，其与ATP结构基本相同，GTP结构式可简写为GPPP，简式中G代表_（鸟嘌呤/鸟苷/鸟嘌呤核糖核苷酸）。GTP除了可以提供能量外，也可以作为细胞内合成RNA分子的原料来源之一，GTP需丢失_个Pi后方可参与RNA的合成。39（11分）图1为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中表示相关生理过程；图2表示该植物在光合作用最适温度25 、不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：（1）图1中属于光合作用过程的是_(填序号)，暗反应中需要光反应提供的物质是_ 。如果突然停止光照，则瞬间叶绿体中ADP的含量_(填“增多”“不变”或“减少”)。（2）图1中有氧呼吸发生的场所是_，有氧呼吸中产生ATP最多的过程是_(填序号)。（3）图2中C点条件下，该植物每单位叶面积每小时所固定的CO2为_。（4）某同学对小麦种子萌发进行研究发现，小麦种子在萌发时放出CO2量比消耗的O2量高，对这一现象的解释是_。（5）有些生物不能进行光合作用，但仍属于自养生物，则这些生物利用无机物合成有机物的生理过程称为_。40（13分）课题小组同学利用如图1所示装置探究酵母菌的细胞呼吸方式。实验开始时，利用调节螺旋将U型管右管液面高度调至参考点后，关闭三通活栓。实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。图1 图2（1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验。装置反应瓶内加入的材料小杯内加入的材料液面高度变化的含义甲酵母菌培养液1mL适量的NaOH溶液 乙 细胞呼吸时CO2的释放量与O2消耗量的差值（2）将甲、乙装置均置于28恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。若装置中的酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，那么甲装置U型管右管液面将_，乙装置U型管右管液面将_。（3）图2中YZ:ZX=4:1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗量的_，图中无氧呼吸强度降为0的起点，其对应的O2浓度是_。（4）在氧气浓度为J前，限制呼吸作用CO2释放量的主要因素是_。（5）图2中EL=LH，则说明氧气浓度为H时，有氧呼吸和无氧呼吸_相等。41.（8分）下面左图是植物细胞有丝分裂中一个细胞核内染色体及DNA数量变化曲线图，