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文档简介
记叙文写作指导,立意与选材(一),一、立意与选材的含义与关系,1. 立意: 立意就是确立文章的中心思想。,2. 选材: 就是围绕文章中心选择典型的材料。,3. 两者关系: 相互依存;灵魂与骨肉的关系。,人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪,总是那样令人伤感、令人回味。请你以送别为题,写一篇记叙文。,A、素材:每天早上我去上学,妈妈都送我出家门。 A、立意:表现妈妈对我的关心。 B、素材:我的一个亲人或朋友将要到远方去,我到车 站送他。 A、立意:表现亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C、素材:我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。 立意:表现好友的后悔和对我的教育。 D、素材:我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。 A、立意:表现人与动物之间的真情。,例题,二、立意与选材的要求:,1、立意的要求:正确:审题清楚,积极健康 新颖:不落俗套,不老调重弹 深刻:不流于表面 集中:中心始终如一,2、材料的要求:切合中心(准) 富有新意(新) 真情实感(真) 2、材料的要求:小事入笔(小),A、一位学生突然生病,老师立刻不辞辛劳的送她去医院。 (表现师生情) B、班级里、操场上处处有同学欢声笑语的身影。 (表现校园生活积极向上,生机勃勃) C、上音乐课时,有同学一时糊涂,在班级里做了顺手牵羊的事,经同学和老师的多方了解询问,最终承认了错误。 (表现学校不仅是学习知识的地方,更是学习如何做人的地方,成才先成人),同一个素材:“校园生活”,请你确立不同的中心。,同一个立意:“掌声给人以激励,能使人奋进”,请你判断下列素材的来源,然后进行比较点评。 1.素材一:写自己在一次观看表演过程中看见一位演员,因为紧张而讲不下去,台下热情的掌声给了她鼓励,让她定下心来,完成演讲。 2.素材二:写一个成绩平平从不被人重视的学生,因为一次误会,被大家当作拾金不昧的好同学而得到大家热情的掌声,并受到大家的关注,他从此发奋学习,大胆表现自己,成为一名品学兼优的好学生。 3.素材三:请妈妈多给我一点掌声。给妈妈写一封信,请妈妈不要总是对自己不满意,而要多给自己一点掌声,那样的话,我将更加优秀。,选材:关注生活(学校 家庭 社会) 立意:多角度, 多层面 逆向思维 发散思维,三、立意、选材的方法:,岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节。清点行囊,我们发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激,还多了一分责任、理想与憧憬请你以十六岁,我多了一分 为题,写一篇600字左右的记叙文。 素材: _ 立意:_,课堂演
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