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文档简介
农村留守儿童家庭教育的研究,选题原因：,随着我国工业化、城市化的推进，农民外出打工的现象十分普遍，在这个过程中产生了一个重要的问题农村留守儿童的教育问题。 学术界关于农村留守儿童的教育问题研究主要集中在 “学校教育”方面，而对家庭教育研究较少。,课题研究的历史,在90年代，对农村留守儿童的研究主要集中在其性格发展特点上； 21世纪最初几年，其研究重点放在了农村留守儿童家庭教育存在的问题及原因的分析； 最近几年则更多地是关于留守与非留守儿童教育的比较方面。,研究现状,目前有关农村留守儿童家庭教育文章相对较多，但是很大一部分是属于作者个人的经验之谈，通过调查研究而得出的作品相对较少。 在这些论文中，研究者基本能从儿童的个人特征、家庭教育、学校及社会等方面进行研究。,研究方法,几乎都抽取一部分样本进行问卷调查，从而得出结果，多关注的是定量的调查。 仅个别采用了定性研究方法中的结构访谈法和观察法。如：陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例J 西北人口2008（2）,农村留守儿童家庭中存在的问题,1.家长受教育程度低、文化素质差； 2.教育观念片面，方法单一； 3.家庭教育与学校教育不一致； 4.父亲教育缺失，隔代教育问题显著,留守儿童存在的问题,1.心理需要得不到满足； 2.学习成绩不佳； 3.缺乏安全感； 4.道德品质出现危机,存在问题的原因,家庭结构不完整，教育功能弱化 隔代教育“代沟”现象明显 教育者与受教育者角色意识模糊 留守家庭的教育缺少文化氛围,解决方法与措施,1.普及家庭教育知识，树立正确教育观念，形成科学教育方法 2.重视非父母看护人的家庭教育问题 3.促进家园合作 4.创设良好的家庭环境,参考文献,1王付欣,李旭.论农村留守儿童家庭教育存在的问题 及其原因J贵州教育学院学报2008(4):11-14. 2廖文梅,彭泰中.农村留守与非留守儿童家庭教育的对比分析以江西为例J老区建设2011(18):48-51. 3陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例J 西北人口2008(2):104-106. 4郭金峰,宁锦歌.家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策J继续教育研究2012(1):42-43. 5许传新.家庭教育:”流动家庭”与”留守家庭”的比较分析J中国青年研究2012(5):59-62. 6张永强,杨中全.中国西部农村家庭教育决策实证研究J中国青年政治学院学报2010(6):112-117. 7林国彬,范
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