口语交际.习作二课件.ppt

,口语交际.习作二 学习目标 一、锻炼自己的朗读能力和口语交际 能力 二、将本单元学习到的写作方法运用 到习作中去。,天净沙.秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,乡 愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。,故乡的大山 故乡的大山是本有趣的书， 我喜欢一遍遍阅读。 山上映着桃李的彩霞， 野花铺满羊肠小路。 扶着山泉的肩膀向崖下俯视， 会看见奔跑的花鹿时而漫步。 这里弥漫着数不清的芬芳， 亿万双翅膀藏在密林深处。 有时会看到山猫、狐狸的亮眼睛。,一、审题,二十年以后回故乡,二、立意,表达对故乡的热爱和怀念之情。,习作,三、选材,1.家乡发生了那些变化？,3.回到故乡后与亲人或同学见面 的情景。,2.家乡哪些地方引起了你的回忆,回顾.拓展二 学习目标： 一、掌握本组课文中作者是如何表达自己的思想感情的，并在以后的习作中学习这种写作方法。 二、积累表达思乡之情的诗句。,一、泊船瓜洲的作者是,宋,代诗人,王安石,现作者思乡之情的诗句是,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,二、秋思的作者是,唐,代诗人,张籍,体现诗人思,复恐匆匆说不尽，行人临,三、长相思的作者是,清,代词人,纳兰性德,体现词,风一更，雪一更，聒,诗中体,乡之情的诗句是,发又开封。,人思乡之情的诗句是,碎乡心梦不成，故园无此声.,四、王安石的乡愁是融于,山水,之中,侧重于,借景抒情,张籍的乡愁由,家书,侧重于,寓情于事。,纳兰性德的乡愁由,风雪声,写景和叙事,引起，融,引起，,于一体.,五、梅花魂一课中，作者通过,1.教我读唐诗宋词,2.因我弄脏墨梅图而大发脾气；,3.因不能回国而哭泣,4.临走送我墨梅图；,5.临上船送我绣梅手绢。,这五件,小事，表达了外祖父对祖国的眷恋之情。,六、桂花雨一课，作者借回忆童年时代的“摇花乐”,和“桂花雨”，表达了作者对童年生活的,怀念,和,对家乡的思念,之情。,日积月累,悠悠天宇旷，切切故乡情。 张九龄,浮云终日行，游子久不至。 杜甫,落叶他乡树，寒灯独夜人。 马戴,明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚,家在梦中何日到，春生江上几人还？卢纶,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著,再见,瑞昌二小五（二）班 刘聚宁,怕人,我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？,躲 、伸出小嘴 、伸出小脑袋瞅、 落到我的肩上、睡着了,体现这一变化过程的动词有哪些呢？,信赖,熟悉,信赖，往往创造出美好的境界。,二十年后回故乡 时间如流水，转眼离家已整整二十年了， 真想回去看看。 我坐在回乡的火车上，激动极了，就好像 二十年第一次坐火车一样，对一切都那么好 奇。 近了，近了，终于要回到魂牵梦萦的故乡 了。故乡的那条小清河闪现在我的眼前，变 了！真的变了！河面变宽了，河水更清了。,再往前走，便能看见了棵多情的柳树。 记得小时候，我常常约好朋友一起来玩， 把柳条摘下来编成“花环”戴在头上。从远 处看，垂柳像一个个姑娘在河边梳洗打扮 。 再往前走，高楼鳞次栉比，树木葱茏， 鸟语花香。我不禁感叹：“啊！真美啊， 这是哪儿呀？”我大口大口吸着土地的芳 香，疑惑地向四周张望着。 不知不觉，天黑了，各家各户亮起了,一个月也费不了一