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文档简介

主语是句子中的陈述对象，说明谁或什么。常常由名词、代词、或名词性短语充当。谓语性短语和主谓短语也可以充当主语。,冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语） 他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语） 每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语） 吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语） 学开车很是不容易。（学开车，动宾短语作主语） 人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语),谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。,动词谓语 例：老鼠爱大米。 形容词谓语 例：她很漂亮。 名词谓语 例：今天星期六。,主谓倒装,这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 如：“甚矣，汝之不惠。” “美哉,我少年中国。”,宾语,宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉的对象。 敌人监视着苇塘。 我正在上初中。 梨还是青的。 他给我一个苹果。,古汉语中的宾语前置,1、 否定句中代词宾语前置 古之人不余欺也！ 石钟山记苏轼 2、疑问句中代词宾语前置 吾孰与徐公美？邹忌讽齐王纳谏 3、特殊结构 用“之”、“是”将宾语提前。 何陋之有？ 陋室铭 刘禹锡 唯命是听 唯利是图,定语,定语是名词前面的修饰语。可分为描写性定语和限制性定语两大类。 （红）花。 （新）课。 （好）注意。 （我国的）（优良）传统。 （多层定语） （八年级）（全体）同学。 （多层定语）,定语后置,（1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？” （2）用“者”的后置。如：村中少年好事者，驯养一虫。(促织) (今)村里好事的少年，养了一只蟋蟀。 （3）马之千里者，一食或尽粟一石。(马说),状语,状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。 都来。 非常热。 仔细地看。 惊喜地走了。 在门口 热烈欢迎。 （多层状语） 都 热情地 同他交谈。 （多层状语）,古汉语中的状语后置,文言文中，介词结构作状语往往都会后置。如： 青，取之于蓝，而青于蓝。 劝学荀子 谨庠序之教，申之以孝悌之义寡人之于国也孟子,补语是动词或形容词谓语后面的连带成分，补语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。,他讲得眉飞色舞。 我去过成都两次 这个字写错了。 你可得叫醒我。 心里痛快极了。,顺口溜：,主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！,句子成分分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了
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