高考地理复习自然环境中的物质运动和能量交换第3讲第3课时气候的基本要素__气温与降水课件.pptx

第3课时 气候的基本要素 气温与降水,思维导图,-3-,一,二,一、气温 1.影响气温分布的主要因素: 纬度位置 、大气环流、 地形 、洋流、海陆分布等。 2.气温的时间分布规律 (1)日变化 一般情况下,一天中,最低气温出现在日出前后,最高气温出现在午后 2 时(即当地地方时为14:00)左右。 (2)气温日较差一般规律:大陆性气候海洋性气候;平原(山谷)山地(山峰);晴天阴天;随纬度增高而减小。,-4-,一,二,(3)影响昼夜温差大小的因素,白天,大气的削弱作用弱; 夜晚,大气的保温作用弱,昼夜温 差 大,纬度:纬度越低,太阳高度角日变化越 大 ,日较差越 大 ;反之,越小。,-5-,一,二,(4)影响气温年较差的因素 纬度:纬度越 高 ,气温年较差越 大 ,反之越小。 海陆热力性质差异:沿海地区气温年较差 小于 内陆。 地势:高原地区气温年较差 小于 平原地区。 3.气温的空间分布规律 (1)水平分布:由低纬向高纬 递减 ,同纬度夏季气温陆地 高于 海洋,冬季气温海洋高于陆地。 (2)垂直分布:海拔越高,气温越低,大致海拔每上升1 000米,气温降低 6 。,-6-,一,二,二、降水 1.形成条件 充足的 水汽 、降温过程和 凝结核 。 2.常见类型 地形雨 、 锋面雨 、台风雨、 对流雨 等。 3.影响降水的因素 (1)空气的上升与下沉: 上升 气流多雨、 下沉 气流少雨。 (2)风向:一般风从海上吹来的 多 雨,风从陆地上吹来的 少雨。 (3)地形:暖湿气流的迎风坡 多雨 ,背风坡 少雨 。 (4)洋流:暖流 增温增湿 ,寒流 降温减湿 。 (5)地表状况:水库、湖泊和森林有增湿作用。 (6)人类活动:兴修水利、人工造林可增加降水。,-7-,探究点一,探究点二,等温线图的判读 【典题示例】 读北美洲部分地区0 等温线分布图,完成下列各题。 (1)此图是什么季节的气温分布示意图?等温线发生弯曲的根本原因是什么? (2)请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序。 (3)请分析O、P、Q三地气温差异的原因。,-8-,探究点一,探究点二,答案 (1)冬季。海陆热力性质差异影响。 (2)OQP。 (3)O地位于40N60N大陆西岸,受西风影响,且受阿拉斯加暖流影响,所以气温最高。Q地位于40N60N大陆东岸,受高纬寒冷气流影响,但受墨西哥湾暖流影响,气温较P高。P地位于大陆中部的平原地带,容易受高纬寒冷空气南下影响,气温最低。 解析 第(1)题,根据图形0 等温线分布可知,北美洲P处的气温比同纬度海洋的低,说明陆地比海洋气温低,因为冬季陆地降温快,即受海陆热力性质差异影响。第(2)题,题图为北美洲北部地区,P处位于0 等温线以北,气温低于0 ;而O处位于0 等温线以南,气温大于0 ;Q处位于沿海,靠近0 等温线。故气温高低为OQP。第(3)题,主要从海陆位置、洋流和大气运动三个角度进行分析。,-9-,探究点一,探究点二,方法提升等温线图的判读 等温线图是描述某地区气温分布状况的地图,因气温与其他地理要素的密切相关性,成为高考综合考查中的重要图形之一,判读的重点是等温线的分布及变化趋势。,-10-,探究点一,探究点二,-11-,探究点一,探究点二,-12-,探究点一,探究点二,1.影响气温的因素,-13-,探究点一,探究点二,2.等温线数值的判读 (1)弯曲状况:主要看等温线弯曲的方向,若向数值大的方向弯曲,其中间区域数值低;反之,数值高(如图1中a地等温线向数值小的方向弯曲,气温值高于13 ),即“凸高值低,凸低值高”。 (2)闭合状况:“大于大的,小于小的”。,-14-,探究点一,探究点二,3.等温线走向及其影响因素,-15-,探究点一,探究点二,4.等温线的弯曲及其影响因素 (1)海陆与季节:冬季,陆地上的等温线向低纬弯曲,海洋上的等温线向高纬弯曲;夏季,陆地等温线向高纬弯曲,海洋等温线向低纬弯曲。也可以概括为:一(月)陆(向)南(弯曲),七(月)陆(向)北(弯曲)。 (2)地形:若等温线穿过山脉或高地时,等温线凸向气温高的地区;等温线穿过河谷或低地时,等温线凸向气温低的地区。 (3)洋流:洋流流向和等温线的凸出方向相同,等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流,等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。,-16-,探究点一,探究点二,5.等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小,等温线密集,温差较大;等温线稀疏,温差较小。 (1)冬季等温线密集,夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季大。 (2)温带地区等温线密集,热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆地等温线密集,海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质单一且热容量大,所以陆地的温差大于海洋。 (4)寒暖流交汇处等温线密集,锋面天气系统中锋线附近等温线密集,因为冷暖差别大。 (5)平原、高原面上等温线稀疏,山地和高原边缘地区的等温线比较密集(如图2中台湾东部为台湾山脉,等温线密集,而其西部为平原地形,等温线稀疏)。,-17-,探究点一,探究点二,等降水量线的判读 【典题示例】 阅读材料,完成下列各题。 死海是世界上最低的湖泊,湖面海拔-415米,约旦河是其主要水源;死海中含有高浓度的盐分,为一般海水的8.6倍;近年来死海分裂成南北两片,南片已基本成为盐滩。下图为死海及其周边地区等降水量线示意图。,-18-,探究点一,探究点二,(1)试描述图示区域降水的空间分布特点。 (2)说明上述降水空间分布特点的形成原因。,-19-,探究点一,探究点二,答案 (1)南北方向上:北多南少;东西方向上:约旦河谷、死海一线降水少,以其为中心向东西两侧先增加后减少。 (2)该地区位于中纬度大陆西岸,受西风带影响,自南向北受西风影响时间增长,强度增大,因而降水增多;约旦河谷、死海一线地势低,来自海洋(地中海)的水汽难以进入,因而降水少;两侧地势高,形成地形雨,因而降水增多。,-20-,探究点一,探究点二,解析 第(1)题,仔细读图,在图中找出死海、约旦河的位置,结合图中年等降水量线的数值大小及其变化方向可知,该区域降水在南北方向上北多南少;在东西方向上约旦河谷、死海一线降水少,以其为中心向东西两侧先增加后减少。第(2)题,根据图中纬度位置、海陆位置可知,该地区位于中纬度大陆西岸,受西风带影响,自南向北受西风影响时间增长,强度增大,因而降水自南向北增多;材料显示“死海是世界上最低的湖泊”,因而约旦河谷、死海一线地势低,来自于其西侧地中海的水汽难以进入,因而降水少;两侧地势高,在迎风坡形成地形雨,因而降水增多。,-21-,探究点一,探究点二,方法提升等降水量线的判读 等降水量线分布图是描述某地区降水量多少及分布的地图,它是等值线图中的基本形式之一,也是高考中经常考查的一种形式。常考查的等降水量线图的类型如下表所示,这些类型的等降水量线图判读的关键是抓住等降水量线的分布和变化趋势。,-22-,探究点一,探究点二,-23-,探究点一,探究点二,-24-,探究点一,探究点二,(1)读数值大小及递变 关注图中降水量的最大值(如图3中Q地)、最小值(如图1中丁地),并且能计算出降水的最大差值。 关注等降水量线数值的递变规律,明确其空间分布的基本规律(如图2中由南向北递减,图3中由南向北递增)。 (2)看延伸方向 若与海岸线平行,说明影响降水多少的主要因素是海陆位置(或季风)。 若与等高线平行,说明影响降水多少的主要因素是海拔。,-25-,探究点一,探究点二,(3)看形状变化 若闭合可能为多雨中心(原因可能是迎风坡,如图3中Q地),也可能是少雨中心(原因可能是背风坡或内陆盆地等)。 若等降水量线弯曲,要根据具体情况判断降水多少,并分析其原因。 (4)把握疏密程度 等降水量线密集,说明降水地区差异大,一般山区或山地迎风坡等降水量线比较密集。如图1中甲地附近。 等降水量线稀疏,说明降水地区差异小,一般地势平坦的平原、高原等降水量线比较稀疏。如图1中丙地南侧。,-26-,下图示意我国某地区1月份等温线分布。读图,完成第13题。,-27-,1.影响图示地区西部与东部等温线分布的主要因素分别是 ( ) A.海拔、太阳辐射 B.太阳辐射、地形 C.季风、海陆分布 D.海陆分布、植被 2.图示地区有多处等温线呈闭合状态,其影响因素是 ( ) A.大气环流 B.下垫面状况 C.天气系统 D.山地、丘陵 3.根据图示等温线分布状况判断,该地区的地形特点是 ( ) A.地势由西北向东南降低 B.西北部以平原、山地