北京亮起来了教学设计

北京亮起来了教学设计教学目标：、正确、流利有感情地朗读课文。、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。、增强对首都北京的热爱之情。一、复习导入、谈话导入：同学们，今天老师要请大家欣赏一个地方的风景，想去开开眼界吗？（多媒体播放北京风光片）这是什么地方？请用一句话说说你的感受。小结：我们都知道北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。你瞧，繁华、热闹的一天即将过去（多媒体播放北京黄昏图片）、复习字词：听说咱们要去北京看夜景，有几个词语朋友也闻讯赶来，要与咱们结伴而行呢，大家欢迎吗？那就让我们跟它们打声招呼吧！（课件出示词语认读）二、整体感知课文、师：同学们猜猜，北京的夜晚会是什么样子？指名说说。刚才有的同学是靠猜测，有的同学是靠想象，还有的同学是靠回忆，但不管是哪种方式，都知道北京的夜晚也一定和白天一样美，甚至更美，那我们还等什么呢，赶快去看个够吧！（边听课文朗读边欣赏北京夜景。）、看了片子，你觉得北京的夜景怎么样？三、图文对照，读中感悟、学习第一自然段：这是我们小朋友的感受，那么我们的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢？请大家自由朗读第一自然段。（灯的海洋，光的世界）是啊，每当夜幕降临，整个北京城变成了灯的海洋，光的世界，让我们再次走进北京，感受这“灯的海洋，光的世界”（学生观看相关夜景图片）谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。、导学第二自然段：过渡语：我们走进了夜晚的北京城，先去哪儿看一看呢？老师有个建议，我们就先去北京的市中心看看吧！（播放第二段课件：“长安街、天安门、广场”夜景图）请同学们自己再读一读课文第二自然段，找一找，这段话告诉我们北京的哪些地方亮起来了？用笔把这些地方圈出来。集体交流：说一说：北京的（ ）亮起来了。读相应句子。让我们来欣赏一下这迷人的夜景吧！（播放夜景，理解句子）第一句：街道两旁一排排高大的华灯照亮了整条长安街，街道上汽车来来往往，像水流不断，课文中用了哪个词语？（川流不息） 长安街上街灯、车灯大放光明，灯光一闪一闪的，就像天空中无数星星构成的银河，所以给人的感觉就好像是银河从天而降。齐读这一句。第三句：（理解“彩灯勾画”）美术课上你用什么工具来勾画？（用笔在白纸上画）课文中却以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，勾画出了一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？（多媒体播放“彩灯勾画”的建筑）欣赏了这么美丽的夜景，让我们再来美美地读一读这一段。、学习自然段：北京的市中心亮起来了，课文的第、自然段告诉我们北京还有很多地方也亮起来了，让我们以小组为单位，快去读一读，找一找吧。在行动之前先听清楚要求：选择一个自然段学习，找找什么地方亮起来了，把它圈出来，再美美地读一读。小组合作学习。全班交流达成共识：（师相机点拔突破难点）第三自然段：给“犹如”换个词，观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）用“犹如”说一句话。（欣赏照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯。）第四自然段：王府井、西单商业街是北京最古老的商业街，有年的历史，过去的王府井、西单商业街是各种小摊、小店聚集的地方，就好像我们的小商品市场，而现在的王府井、西单商业街经过改造，整治，焕然一新，随处可见明亮的橱窗，绚丽多彩的广告牌，五光十色的霓虹灯，为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹、繁华，变成了比白天更美的不夜城。第五自然段：“古老”和“年轻”矛盾吗？借助图画理解，一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。故宫虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵，显得年轻了。配乐齐读自然段。激情朗读最后一段：今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景，受到北京的辉煌、亮丽此时你们的心情怎