正确运用常见的修辞方法.ppt

正确运用常见的修辞方法,1. 比喻,构成比喻必须具备两个条件： 本体和喻体必须是性质不同的两类事物。 本体和喻体之间必须有相似点。,同类相比。,她的性格很像母亲。,表示猜度。,这天黑沉沉的，好像要下雨了。,表示想象。,每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。,表示举例。,在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。,下列各句中比喻不恰当的一句是： A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,比喻的本体和喻体之间必须有相似点，否则不能构成比喻。,1. 比喻,修辞格介绍,比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,明喻,暗喻,远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。,借喻,夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。,博喻,白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人,1. 比喻,比喻的特殊形式。,通感：一种特殊的比喻感觉间的互相沟通。,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。 （陈丹燕玻璃做的夏天）,1. 比喻,修辞格介绍,比喻的作用,化平淡为生动,本体喻体不同质,要贴切(特征相似,情味色彩协调）,化深奥为浅显,化抽象为具体,运用比喻应注意的几点,要通俗,要新鲜,下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是 A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。 B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。 C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。 D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。,修辞训练比喻,2. 比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,比拟的种类:,1. 拟人:,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。,2. 拟物：把人拟作物,下半截身子长在水里,2. 比拟,比拟与比喻的区别,比喻,岸边的垂柳醉汉似的摇晃着,岸边的垂柳醉了似的摇晃着,比拟,汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。,湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。,比拟与比喻的兼格,3. 借代,借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。借代的类型：,特征代本体 ：,红眼睛原知道他家里只有一个老娘 。,具体代抽象 ：,枪杆子里面出政权。,专名代泛称 ：,我们的时代需要千千万万个雷锋。,形象代本体 ：,上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。,结果代原因 ：,专弄文墨，为壮士捧腹。,质料代本体 ：,五十年间万事空，懒将白发对青铜。,3. 借代,修辞格介绍,在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）,何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行）,臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮出师表）,4. 夸张,修辞格介绍,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,夸张的类型 ：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张 ：,超前的夸张 ：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张 ：,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,二十五年过去，弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。,他酒没沾唇，心早就热了。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,5. 对偶（对仗）,修辞格介绍,对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。,对偶的类型,从形式上分 ：,严对：,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,明月松间照，清泉石上流， 竹喧归浣女。莲动下渔舟。,第一个特点，是句法要相同。,第二个特点，是词性要相对。,第三个特点，是不能用相同的字。,第四个特点，是平仄要相反。,5. 对偶（对仗）,修辞格介绍,对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在一起，以表达相关或相反内容的修辞方法。,对偶的类型,从形式上分 ：,宽对：,严对 ：,沉默啊，沉默，不在沉默中灭亡，便在沉默中爆发。,舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。 家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。,5. 对偶（对仗）,修辞格介绍,对偶的类型,从内容上分 ：,正对 ：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。,无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。,反对 ：上下句意思上相反或相对的对偶形式。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,甩开膀子干活，夹紧尾巴做人。,串对（流水对）：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。,即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,野火烧不尽，春风吹又生。,欲穷千里目，更上一层楼。,5. 对偶（对仗）,修辞格介绍,对联举例,惜光阴，百日犹短，看众志成城拼搏第一；,细安排，一刻也长，比龙争虎斗谁为豪杰。,一百日拼搏还须快马加疾鞭，岂可漫失在握胜券，,十二载发愤已然铁杵磨成针，看谁绣得如锦前程。,有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈 坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。 (宋苏轼百步洪),6. 排比,修辞格介绍,排比是用几个结构相同或相似、语气一致的语句表达相关内容的修辞方法。,南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。,排比的作用,1. 内容集中，增强气势,童年时，在父母爱的港湾里游玩，迈进书堂时，我又被一篇篇文章吸引，从中读出了清照的凄婉，弃疾的豪放，李白的狂，陆游的悲，鲁迅的犀利，老舍的深邃但我仍在吟诵，仍在思索，像在午夜微醒时聆听窗外随风而来的铃声，又像在月牙高升时观赏闲适万种的睡莲。这读书中的快乐又岂是这只言片语所能描绘渐渐地我已长大，幸福快乐更如云集般而来。运动场上扯破嗓子般地呐喊，生日聚会上尽致尽兴地狂舞，田间夏令营的篝火下说不完的快乐！,6. 排比,修辞格介绍,大至宇宙，小至尿溺，大约每个人都有自己奉为神圣的所在。然而大化在运行，世务在变化。过去神圣，今天仍然神圣的，要坚持；过去神圣，今天因条件不同已经不神圣的，要改变；过去神圣，今天已经证明本来就不该神圣的，要抛弃；过去不神圣，甚至视为异端，今天看来应奉为神圣的，要让它神圣起来。 在历史转折时期，尤其要如此。 高考优秀作文,排比的作用,1. 内容集中，增强气势,2. 条分缕析，说理透辟,一束鲜花，娇艳欲滴，伤心的人会说“感时花溅泪”，忧郁的人会说“林花谢了春红”，欣喜的人会说“人面桃花相映红”，憔悴的人会说“人比黄花瘦” ；有人说花有情的， “落红不是无情物，化作春泥更护花”；有人说花无情，“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”。实际上，花并没有变，变的是人的心情,是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。从对一束花的感叹可以看出一个人，看出他的地位、处境，看出他的心情与气质。 高考优秀作文,修辞格介绍,两者都追求形式上的表达效果， 但是,排比与对偶的区别,1. 对偶成对，只有一双；排比成串，至少三个。,6. 排比,2. 对偶句式更工整，字数要相等；排比字数可以不相等，自由得多；,3. 对偶力避相同的字词；排比则常用相同的字词来做提挈。,附： 古代诗文中常见的修辞 （ 补 充 ）,起兴 对比 衬托 双关 委婉 讳饰 互文 用典,1. 起兴,朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”起兴这种辞格经常出现在诗经等民歌和古体诗里。起兴的基本类型有：,兴中无比,桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。 （诗经周南桃夭）,这几句诗的意思是说，桃树长得多么茂盛啊，开着鲜艳的花朵。这位姑娘就要出嫁了，祝愿她全家和顺美满。“桃之夭夭，灼灼其华”这诗句和女子出嫁并无必然联系，它只是起个引发诗情、烘托主题的作用。,朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”起兴这种辞格经常出现在诗经等民歌和古体诗里。起兴的基本类型有：,兴中含比,南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。 （诗经周南汉广）,“南有乔木，不可休思”，这是说南方有棵高大的树木，却不可在树下休息。这两句诗首先是兴，但兴中含比。因为乔木高大却不可依偎其下，这正如同汉水之滨的游女不可求得一样。,1. 起兴,2. 对比,“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。,如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,词人曾亲眼看到金人南侵，徽宗被掳，在民族的危机中，写下了这首忠愤填膺的词，其凄凉缠绵悱恻之感，溢于字里行间。昔日的宫柳凝绿，今朝的淡月黄昏；昔日的笙歌彻旦，今朝的楼殿无人，在在是强烈的对比，在在是伤心的回忆。,忆君王 谢克家 依依宫柳拂宫墙，楼殿无人春昼长。燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。,2. 对比,1. 对比重在两项的内容的“对立”；对偶重在两项的形式的“对称”。,对比同对偶的区别,2. 对偶要求字数相等，对比一般不要求字数相等。,生当为人杰，死亦为鬼雄。,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。,2. 对比,3. 衬托（烘托）,夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪, 受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,这首诗开头两句是写景，写凄凉的月光，写月下的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。但是，如果我们把全诗连贯起来，我们就会知道，这些气氛制造、环境描写，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。,1.正衬,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏轼 赤壁赋 ,用“幽壑”来衬托“潜蛟”，用“孤舟”来衬托“嫠妇” ，加强悲凉、哀怨的气氛，与上文联系起来，更能起到表现箫声和歌声的凄婉与动人。,1.正衬,3. 衬托（烘托）,回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 白居易长恨歌,用“六宫粉黛”来突出杨贵妃的美，用“悬崖白丈冰”来衬托花枝的“俏”，从事物的反面来衬托，这种方法叫“反衬”。,1.反衬,已是悬崖白丈冰，犹有花枝俏。 毛泽东卜算子 咏梅,3. 衬托（烘托）,对比,反衬,1.衬托有主次之分，陪衬事物是为了被陪衬事物服的，是用来突出被陪衬事物的。,对比和衬托的区别,2.对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是互相依存的。,3. 衬托（烘托）,蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声；东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 刘禹锡竹枝词,1.谐音双关,4. 双关,范增数目项王，举所佩玉“玦”，以示之者三。 司马迁鸿门宴,十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,前两句将“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人的爱国热情是终其一生的。 “夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 “铁马冰河”写梦境，表现诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。,1.语意双关,4. 双关,5. 委婉（婉曲） 6.讳饰,今治水军八十万从，方与将军会猎于吴 。,臣之壮也，犹不如人；今老矣！无能为也已。,行年四岁，舅“夺”母志。,讳饰也是属于委婉的一种修辞格。,十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。,在语文表述中，为了某种需要，对某件事情不直截了当地说出来，而是换一种说法，用委婉曲折的言词烘托或暗示本意，这就是委婉。,7. 互文,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,也称互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。互文的一个显著特点是：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词。,主人下马客在船。,8. 用典,诗文中引用过去有关人、地、事、物的史实，或使用前人的语言文字，以为比喻，从而增加词句的含蓄与典雅，也称“用事”。,诗中“东风”二字，乃引三国志 吴志的史实：“赤壁之役，周瑜用部将黄盖之计，火攻曹操大军。时东风大作，故得成功”。以言周郎之胜魏，实乘东风之便也。,赤壁怀古 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝； 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,8. 用典,辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲；倚仗柴门外，临风听暮蝉； 渡头余落日，墟里上孤烟；复值接舆醉，狂歌五柳前。,诗歌以接舆比裴迪，以陶潜自比，以示幽闲与澹泊名利。,接舆者，春秋楚人 ，字接舆。昭王时政治无常，乃披发佯狂不仕，时人称为楚狂。孔子适楚，楚狂接舆游其门而歌曰：“凤兮！凤兮！何德之衰，往者不可谏，来者犹可追”,五柳者，晋陶潜也，潜字渊明，一字元亮。世称靖节先生，因其宅边有五柳树，故自号五柳先生。,8. 用典,旦唱：耍孩儿淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 王实甫牡丹亭 长亭送别,“红泪”，古代传说，曾经有一个少女被选入皇宫，在同她的父母分别时，哭得很伤心，用玉壶接下她的眼泪，玉壶都染成红色的了。后来把女子非常悲伤时流的眼泪叫“红泪”。,“司马