北京市2019年中考语文总复习第一部分基础与运用专题06语言得体课件.pptx

专题六 语言得体,参观时既不要喧哗打闹,影响他人,又要爱护展品,不触摸、不拍照。,【解析】本题考查转述的能力,转述时既要明确对象又把要转述的内容表达清楚。,【答案】C,【解析】 C选项与当一名海军战士和从事海洋勘探工作没有关系,甚至没有提到与海洋相关的内容。,【考情总结】,【真题定位】 2015.7、2014.5,技法精讲,解答语言表达得体题的六种技法 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于书面语,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。,示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人间的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们一起参与活动吧,好吗?,【解析】本题考查语言运用的能力。劝说的时候要注意语言委婉,有说服力,让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点,强调书信的作用和书信与网络、手机的不同之处。,【答案】D,【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项,“宝贵力量”用来指别人或群体的力量,含有赞美的意味,不合语境,应使用谦辞“绵薄力量”。B项,“抛砖引玉”是谦辞,比喻自己用粗浅的、不成熟的意见,引出别人高明的、成熟的意见。不能用来指称别人。C项,“屈就”的意思是委屈别人担任某工作,是表达对别人的尊敬,是敬辞,这里应使用“担任”。D项,表达得体。,我站不了,你能扶我一下吗?,【解析】本题考查口语交际。结合漫画内容,爸爸注意关怀“小狗”,却忽略了自己的母亲,而孩子天性淳朴、童真,所以他会把自己的疑问直接提出来。,奶奶,我来扶您。爸爸,您这样对奶奶,是在教我怎样对待父母吗?,【解析】本题考查演讲词的编写。结合本次活动的主题“孝亲敬老,从我做起”,来阐述自己的行动,要富有激情并具体可行。,示例一:孝亲敬老,是我们中华民族传统美德。孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。我们生活中的点滴行动,都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。敬老爱老是中华民族传统美德长河中一颗闪亮的珍珠,是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的花朵,是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。同学们,让我们用自己的真心和善良来弘扬它! 示例二:孝敬长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为长辈做什么大事,而是要求我们从小事做起,从点滴做起:陪长辈聊聊天,给长辈按按摩,帮长辈做做饭,一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑,都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报,他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心,让我们永远成为父母贴心的小棉袄!,【答案】C,【解析】本题考查语言表达的准确与得体。A项,未表明艺术节举办的时间,作为班长,语言欠缺发动性;B项,没有将王老师“大家尽可能参加此次活动”的要求表达出来,且语气较生硬、直接;D项,班长发动同学们参加活动的话具有命令口气。,示例:小杨你好!中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础。你说对吧?,【解析】 要阐述出读国学的优势,并将其与电视剧和流行网络小说进行简单的比较,有称呼,语言通顺,言之有理即可。,示例:王瑞,不要难过了。你受伤了仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动。,【解析】本题考查语言表达能力。通读文字,明确语境,同班同学王瑞很难过,原因是他在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘。你要对王瑞进行劝说,首先要有称呼,接着要表达安慰之意,第三要扣住“坚持打完比赛”,表达自己对他的敬佩之意。最后还要注意字数限制。,【答案】D,【解析】 A.“笑纳”用于请人收下自己的礼物,这里校工说自己收下礼物用“笑纳”,不得体;B.“君子成人之美”指君子当促成他人之好事,这里指给同桌抄作业,显然不是成人之美,不得体;C.其语境是西瓜滞销,小京要写促销广告,“多食无益须谨慎”不符合促销广告的要求,不得体;D.张阿姨运用幽默的语言化解“我”的不安,得体。,8.如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?(3分) _ _ _ _,示例:读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!,【解析】抓住