克和千克的认识的教学设计

克和千克的认识的教学设计 市西湖小学：付思琴教学内容：义务教育课程标准实验教科书第四册克与千克的认识教学目标： （一）使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千克1000克。 （二）了解天平和用秤称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 （三）培养学生观察和动手操作的能力。教学重点和难点： 重点：认识重量单位“克”和“千克”。 难点：建立1克和1千克的重量观念。教具和学具： 教具： 课件、天平，秤，两个同样重的香皂，一枚2分硬币、一些豆子，一袋1000克精盐，案秤图。 学具：以组为单位准备，一些2分硬币，一些豆子，一些图钉，一支粉笔，一瓶钢笔水，1把小刀1袋1000克精盐。教学思路:悬念导入(判别香皂与苹果的轻重)-引入并介绍天平-比较香皂与苹果的轻重-引入克和千克-认识重量单位“克”，建立1克的重量观念（说生活中那些物体重量用克）-认识重量单位“千克”，建立1千克的重量观念（说生活中那些物体重量用千克）-反馈练习运用克与千克教学方法：操作演示法 讨论研究法 讲授法 练习法教学手段：以学生操作探究为主，教师引入讲解为辅教学过程设计： （一）悬念导入 请同学们用眼睛观察：课件中判别香皂与苹果的轻重。老师接着追问：香皂有多重？苹果有多重？苹果比香皂重多少呢？学生说不出来，师说：比较东西的轻重，光靠眼睛不行，要用手掂一掂。但要想准确地说出物品的重量，用什么方法呢？它的重量用什么单位表示呢？今天我们就来学习这方面的内容。（板书课题：克、千克的初步认识） （二）学习新课 1认识天平 教师说：用天平可以比较东西的轻重。（课件出示天平）在天平的左边盘里放置要称的物品，右边盘里放置另一种要称的物品，天平的指针在标尺中间时，表示天平平衡，也可以说这时天平两端的物品重量相等，如果指针偏离标尺中间的位置，则天平左右两端物品的重量不相等，指针向哪边偏，哪边的物品就重。 师问：用天平能不能比出香皂与苹果谁轻谁重？课件中用天平称一称。（通过课件演示把香皂与苹果分别放在天平的左右两边，马上看到指针向苹果那边偏离） 师问：教师这儿有两块香皂，哪块重？课件演示，同学仔细观察，问：指针动没动？说明什么？学生得出两块香皂同样多的结论。 师说：天平除了可以比较东西的轻重，还可以用来称东西的重量。称物品重量时，一般在天平左边盘里放要称的物品，右边盘里放置砝码，天平的指针如果指向标尺的中间位置，表示天平两端重量相等，砝码上标有它的实际重量，这时砝码的重量就是所称物品的重量。 2认识重量单位“克”，建立1克的重量观念 师问：在天平上称一称一枚2分硬币有多重？（学生分组操作，在操作中发现，天平左边盘里放2分硬币，右边盘里放上标有“1克”字样的砝码，天平的指针正好指在标尺的中间位置，天平平衡，说明2分硬币的重量是1克） 师说：这枚2分硬币约重1克。在表示比较轻的物品重量时，一般用克作单位。（板书：克）1克到底有多重？请每个同学拿1枚2分硬币，掂一掂，亲自体会一下1克的实际重量。 师说：请同学们将左盘里的2分硬币取出，放入黑豆，直到天平指针指向标尺中间，使天平平衡，然后数一数1克黑豆有多少粒。（同学们按老师的要求，以组为单位，将2分硬币取出，把黑豆一粒一粒轻轻地放入左盘，直到天平平衡，就不放了，这时数出黑豆的粒数。由于黑豆粒大小不同，1克黑豆的粒数可能不同）能得出什么结论？ 称一称：用天平称一称20个图钉有多重。（学生在右边盘里放砝码，1克、2克、5克一直放到10克，这时发现天平平衡了，所以, 要肯定地告诉学生，20个图钉共重10克。老师在学生放砝码时，提示学生选择砝码的方法。让学生体会一下10克物品的重量，全组同学传递着掂一掂20个图钉的重量）用同样的方法，再称一称1支粉笔、1本数学书、1瓶墨水、1把小刀的重量，填在数学书上。 3认识重量单位“千克”，建立1千克的重量观念 师说：像一粒豆、一个图钉、一把小刀等物品，重量比较轻，就可以用克做单位，而有些物品，如：一袋米、一袋洗衣粉、一箱苹果等，用克做单位就不太合适了，这时常常用千克做单位。（板书：千克） 师说：。要想称一称一袋精盐有多重，就不能用天平了，得用这种秤，教师出示案秤。请同学们看一看这袋精盐有多重。（教师将一袋精盐放到秤盘里，告诉大家一袋精盐重500克）师说：500克就是我们平常说的1斤，以后买1斤重的物品，就可以说买500克。因为这是我们国家统一实行的法定计量单位。随着年龄的增大，慢慢就能掌握了。师问：再放入秤盘一袋精盐是多少克？（1000克）师说：2袋精盐正好是1000克，也就是1千克。所以案秤的指针指在1。1千克又叫1公斤。1千克1000克（教师同时板书）请同学们掂一掂2袋精盐有多重，建立1千克的重量观念。 师说：在商店里，常用下面的案秤称物品的重量。 师问：看案秤指针所指的数字，你能说出苹果的重量是多少吗？ 师说：一般称较轻的物品时用“克”做单位，而称较重的物品时，要用“千克”做单位。（三）巩固反馈 2选择适当的重量单位填在括号里 （1）1个桔子重80（ ）。（2）1个鹌鹑蛋重5（ ）。 （3）1只小狗重2500（ ）。 3判断对错。 个乒乓球约重1克（ ） 个小孩重23千克（ ） 袋洗衣粉重1克（ ） 只鸡重2克（ ） 支牙膏重100克（ ） 4、想一想？一千克棉花与一千克铁谁更重？课堂教学设计理念： 认识重量单位“克”与“千克”，这是学生第一次接触的知识。虽然在生活中他们接触过重量问题，但对重量单位还缺乏认识，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，所以在让学生学习这部分知识时，安排了以下三个层次：在复习准备过程，通过让学生判断香皂与苹果谁重谁轻，学生用手掂出苹果重香皂轻，老师进一步追问：苹果有多重，香皂有多重，香皂比苹果重多少等问题，学生答不出，引出重量单位，从而激发了学生的求知欲。在学习新课过程中，重视学生的动手操作，让学生掂一掂2分硬币和2袋精盐，感受1克和1千克的实际重量，建立