女娲补天2

女娲补天 赣州市水西镇石甫小学 邹旭一、复习导入 复习生字、词语。 二、读1-3自然段，探究补天的原因 1.认真读一读1-3自然段思考： 女娲为什么要补天？ 2.指名生回答，并读一读。（真会读书，找的真准，我们来一起读一读这段话）还有原因吗？（我们来看看这个时候的天发生了什么事情呢，我读前面部分你读后面部分。） 3、天塌下来的情景是什么样的呢？我们来看一段视频（观看视频 ） 4、指名说，这是一段地震的视频，你看到视频里面的人们是什么样的表情？如果你在地震现场会有怎样的感受？（是啊，地震已经很吓人很可怕了，可是天塌下来的情景要比这个可怕一万倍。） 5、现在你能想象出当天塌下来时人类处在那种水深火热的情景吗？ 6、通过同学们的讲述，我感到天塌下来的情景实在是太可怕了，谁能用害怕，惊恐的语气读一读这一段？（指名多名读）（如果好就分男女读）（不好就师范读、生读） 7、女娲看到这种情景，她的心情怎么样?(难过极了！) 8、女娲为什么难过？（因为人们在受苦，所以难过。）（女娲很善良） 9.于是，女娲又是怎么做的呢？（2段，她在做这些事情的时候伤心吗？）用伤心、难过的语气读第2自然段。三、学习3-4自然段，了解女娲如何补天。 1. 不久，天火熄灭了，人们被救上来了，可是天上的大窟窿还在喷火。面对这么可怕的大灾难，请你默读3段，告诉我，女娲做出了什么样决定？（读出来）2、 女娲冒着生命危险：请问在那种环境下她可能会遇到什么危险？（是啊，她可能会遇到种种危险，甚至可能会死亡，但她胆怯吗？她退缩了吗？这说明女娲有什么样的品质？（勇敢）3、 女娲决定冒着生命危险去补天。请问补天容易吗？她遇到了什么困难？指名生答（碎块的石头是怎么的你们见过吗？能补天吗？于是她只好怎么样？（读）4、 忙了几天几夜，这几天几夜她都是在什么地方找的石头？（山上）在山上！在一座荒无人烟的高山上，请问，在这几天几夜中，她在山上的第一天就可能会遇到什么危险？第二天。第三天。5、 当她非常艰难的找到了红黄蓝白四种石头时候，却发现还缺少一种纯青石。于是她（读）。6、 找啊找啊，说明她找的地方多不多？那她可能会到哪些地方去找呢？7、 女娲为了拯救人类，找这些石头是多么的艰难！多么的辛苦啊。我想此时此刻她肯定非常的疲惫！我猜想她可能现在累的连一点力气都没有，累的都可能要睡着啦。此时此刻，你心疼女娲吗？让我们带着疼爱她、呵护她的感情来读一读这段话。8、 五彩石找齐了。女娲又是怎么补天的？谁来读一读。9、 炼了五天五夜，现在的时间离天塌下来那天几经很久了。环境比第一天肯定更加的恶劣，危险也越来越大，在这五天五夜中可能会发生些什么事情？面对这种种困难和自己满身的疲惫，女娲她放弃了吗？（面对生命威胁她表现的非常害怕、非常软弱吗？）不她依然表现的非常（顽强、坚强）只见她。（读）10、 女娲补天困难重重、危险重重。她做了这么多的事情，她向人们索取回报了吗？这表明了女娲有什么样的高尚品质？（甘于奉献）四、感受故事的神奇。1、女娲补天是神话故事，神话故事必然有它的神奇之处。你能从课文里找出神奇在哪里吗？2、我们知道，神话故事是古代劳动人民智慧的结晶。从这些神奇的地方我们可以感受到古代的劳动人民的想象力是非常的（丰富）的。五、情感升华，畅谈收获. 天补好了，在课