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,第二节 散文阅读,真题体验,(2012义乌) 认真阅读下面文章，完成文题。 妈妈的树 春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院 子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷 闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字 的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一 棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这 些树叫做妈妈的树。 离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白 杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有 故事的树。,在我的记忆里，白杨树比香椿树高大了许多，妈妈却说白杨树是比香椿树晚一年栽的。刚栽下的时候，香椿树比白杨树高了好多，可是只一年的时间，白杨树就长过了香椿树。妈妈很喜欢白杨树。她常说白杨树是上天赐给大地的树，它总是高昂着头，连着它的每一条枝干、每一片树叶一个劲儿向上长，想回到天堂里去，所以它比其它树都要长得高，长得快。妈妈希望我和弟弟也能像白杨树一样。我也很喜欢白杨树。白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。,弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦，再上树就要打断你的腿”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ 柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。妈妈把柿子树栽在了猪圈边。柿子树的树冠长得像一把巨大的伞，大半个猪圈都让它给盖住了。盛夏的时候，猪就躲在树荫底下乘凉。柿子树那股独特的淡淡的清香，从春天开花一直延绵到秋果累累，完全遮盖住了猪圈的气味，让一个农家院子自始至终都萦绕着淡淡的香气。,秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的 柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子 咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。 可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上 摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈紧锁眉头，在树下徘 徊良久，憋出一句“砍树”，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩 的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。第二天早上，柿子树倒 在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。 如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下 就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山 上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林， 每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。,每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。,1第段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦 中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪 些？根据文意，分 别用一句话概括。(3分) _ _,白杨树陪伴“我”成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；给我们家带来欢乐的柿子树被砍了。,解析 这三种树的故事集中在第段，抓住要点，分 别用一句话简练概括即可。(3分),2品味第段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得 无与伦比”一句，请说说“美”的含义。(2分) _ _,“美”指满树柿子的美景，也指“我”看到“一村的小孩都绕着我家院子咽口水”时的得意。,解析 这里的“美”，一指柿子树美，一指“我”心里美为别家孩子眼馋“我”家的柿子树而得意。(2分),3请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。(4分) _ _ _ _ _,文章刻画了一位勤劳、善良、睿智、无私奉献的妈妈。妈妈年年栽树，用白杨树教育子女，栽柿子树给院子带来芳香，年老了依然栽树为村里的孩子营造乐园等，无不体现了妈妈在用自己的言行教育影响着孩子，真是一位既“栽树木”又“育人”的伟大妈妈。,解析 文中的“妈妈”是一个勤劳的人，“砍树”的细节 表明她善良，用白杨树教育子女表明她睿智。回答时结合文 中相关内容分析即可。(4分),考点涵析,中考阅读中的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章，它取材广泛，立意深远，结构洒脱，手法灵活，很受出卷者的欢迎。 1把握文章内容，概括文章主题。 2理清文章脉络，把握顺序。 3赏析形象内涵。,应考链接,一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；(2)从细处落笔，小中见大；(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；(4)行文自由，结构灵活。综合以上四点即“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。,应考链接,二、散文分类 根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。如鲁迅的藤野先生，它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。这类散文，还有的侧重记写一定的人物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。,应考链接,议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、散文阅读一般方法 首先要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。其次要看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。再看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。最后品味散文的语言。具体如下：,应考链接,1把握文章内容， 概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。,应考链接,2理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心选取、组织材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。作者选择材料的准绳为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。而散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。 3鉴赏现代散文的形象内涵 现代散文中的形象包括人物形象和物象两种。,应考链接,鉴赏现代散文中的人物形象要注意： (1)思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社 会意义两个方面。在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又 要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。 (2)艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法，包括： 环境和情节对人物的作用；人物描写的方法：肖像描 写、语言描写、行动描写、心理描写等；人物描写的技 巧：人称、直接描写、间接描写等。 物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往 包含着作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主 观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它 意象。,应考链接,文学作品阅读的本质就是写什么、怎么写、读出了什么。写什么，就是一篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。 4品味语言 品味语言一般有：字词含义；词语妙用；哲理性语句的深层含义。同时还要注意表达方式及作用。,典型例题,【例1】 (2011南昌) 阅读下文，完成题目。 方寸田园 琦君 一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄 地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度 过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。” 玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若,没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四川风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？,我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于倘佯于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是王安石罢官退隐金陵之后，东坡去探望他，安石留他同住山间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感。可见友情是何等可贵。,人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园，可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做一个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。,说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下的意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处现代都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。,最近在一位朋友家小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意，他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着块圆卵石。他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。 如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。,1文章一、二自然段，说说“自美归来”的文友为何“悄 悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不 多久”就匆匆赶回都市？(2分) _,为享受归隐田园的乐趣(1分)；为求得友情的温馨(1分)。,解析 仔细品读文章的第一、二自然段文字，从文中“可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨”即可提炼出此题的答案来。,2文中多次提及的“俗愿”，实为作者追求的平凡而淡泊 的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。(3分) _ _,逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术(每点0.5分，共3分。如语言不够简洁，酌情扣分)。,解析 解答此题要重点研读文章第五段，概括提炼即可。如果抄写语句，语言不简洁，或者概括不全面，则会失分。,解析 从文章最后一自然段“如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉其间，亦可以此境与朋友共享”可知，作者不奢求归隐田园，只求在闹市之中有一份平静、淡泊、愉快的心境，有一片精神的田园与朋友共享。本题考查学生对文章情感的把握能力，难度较大。,3这篇题为“方寸田园”的灵性散文写了多种田园，作者最 推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？(3分) _ _,心灵田园(精神的田园)(1分)；平静、淡泊、追求心灵的充实、愉快，看重友情(大意相同即可)(2分)。,4.有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风”， 请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田亩”。 (3分) _ _ _ _,示例：我将广读诗书，丰富自己的心灵世界，让自己充满 诗文的芳香；我将遍访胜迹，游历山川，受到大自然的陶 冶，让自己心灵变得澄澈；我将交三五益友，共品友情的 甘醇，让心灵充满友情的温馨。(3分),解析 围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。,典型例题,【例2】 (2009安微) 阅读下面文章，完成题目。 枫叶礼赞 叶孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫 叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶 红得那么动人，不能不使我心驰神往。,在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！ 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。,枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，不在于枫叶；把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！ 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，都在耐寒抗冷中各显风采。,一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！ (选自名家咏物100篇，有改动),5从上文看，枫叶有哪些特征？(4分) _,红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。,解析 开篇即点明，“我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。”第五段又点明了赞美枫叶的深层原因，“她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残显露出无畏无惧的神采。”抓住关键词语，一表一里，表现枫叶由形到神的特征。此题考查现代文阅读的理解、分析和概括能力，难度适中。两个特征各占2分，意思对即可。,6作者写秋冬之交的萝卜，引用董西厢中的警句，各有 什么用意？(6分) _ _ _,(6分)(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶 红得直接，红得有气魄。(2)引出自己对董西厢警句 的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。,解析 将萝卜与枫叶进行比较，是对比写法。对比写法是为突出其中一方；作品中引用名言警句，增强文章的说服力，强调事物的特点。此题考查写作方法的理解和分析能力，能欣赏一些写作技巧和方法，难度偏大，分值也高，各占3分。,7作者笔下的枫叶有什么象征意义？(3分) _ _,象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。 (意思对即可),解析 倒数第二自然段点明了枫叶的象征意义，第一句话就是明确的答案。此题考查对文章主旨的理解、概括，难度偏低。,8本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思 路。(3分) _ _,(3分)先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示 其象征意义。(三层意思各占1分。意思对即可),解析 行文思路就是文章结构的安排，本文由表及里，再联系象征，思路清晰。此题考查现代文阅读对行文思路、文章结构的理解和把握，难度适中。,技法点拨,1把握文章内容， 概括文章主题 【典型题例】 直接概括全文或某一段落的主题或作者的思 想感情。 【解题思路】 把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用；(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。,技法点拨,2理清文章脉络，把握顺序 【典型题例】 a直接问文章的线索是什么或说说作者选 择材料的依据等。 【解题思路】 找到线索，根据提问灵活回答。关键是能 判断准线索。线索一般是核心人物、核心事物、核心事件、时 间、地点、作者的情感等，其作用是贯穿全文的脉络，把文中 的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路一般是“文章以线索，中间串写了等几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 【典型题例】 b. 连续的材料或几个段落或词语能否调 整顺序？为什么？从原文中抽出一句话或几个词语，让你放 回文中可以选择的几个地方。,技法点拨,【解题思路】 形式，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。 形式，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但在思维过程中要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。,技法点拨,3鉴赏形象内涵 【典型题例】 对写景状物、托物言志为主体的散文形象鉴赏。 【解题思路】 从三方面入手：明确形象的外在特征或特点，包括形状、色彩、声音和气味等；把握形象内在的品质(内涵、本质、精神)和所蕴涵的作者情感；分析表达技巧，如象征、联想和想象及常见的修辞手法。,技法点拨,4品味语言 【典型题例】 a原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 【解题思路】 考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 【典型题例】 b品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。 【解题思路】 解释词语(在语境中)的含义；表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用；体现词语的准确性或生动性。,技法点拨,【典型题例】 c哲理性语句的深层含义。 【解题思路】 关键要抓住中心词，要体会词语的深层含 义和双关意义。 【典型题例】 d描写的作用，议论的作用，抒情的作用。 【解题思路】 重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同 (小说景物描写是渲染气氛或交代时令，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的)；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。散文的抒情注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。,训练：巩固 反思,一、(2011杭州) 阅读下面的文章，完成题目。 一棵小桃树 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下， 看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌 乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋 儿。哦，我可怜的小桃树儿！ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带 给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙 桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一 生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安 睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那 里蓄着我的梦。,第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。 也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这,时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。 如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过。可怜的小桃树儿！,雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该是怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？,1第一段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃 树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。(6 分) _ _ _ _ _,写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它 的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜； 写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。(可以按小 桃树的生长顺序，也可以按它在文中呈现的顺序) (6 分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣),解析 首先通读全文，找到描写小桃树的句子，然后看哪 些句子表现了小桃树的“可怜”，再用精练的语言加以概 括。,2作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。 (2分) _ _,面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未 来。 (2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣),解析 这篇文章具有很强的象征意味，小桃树生长过程的坎坷、遭受风雨摧残的可怜与树顶未坠的花苞，象征了一种人生态度，那就是面对困难与坎坷，应有什么样的精神信念。,训练：巩固 反思,二、(2012扬州) 阅读文章，完成题目。 扬州的夏日 朱自清 扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道 的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在， 你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！ 好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里， 扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过扬州画舫录一类 书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我的人，他却没有 那么多美丽的幻想，他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许 离开了三四年并不去想它。若是想呢，他也只会想着扬 州的夏日。,北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。有水的仍然是南方。扬州的夏日，好处大半便在水上有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了。下船的地方便是护城河，曼延开去，曲曲折折，直到平山堂，这是你们熟悉的名字有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。,沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。,船有三种：大船专供宴游之用，可以挟妓或打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次，A“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。B一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。 “下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可念“又得浮生半日闲”那一句诗了。 (选自白华旬刊，有删改),3【整体感知】下列对文章内容或写法的理解，有错误的一 项是(3分) ( ) A开篇解题，先对“扬州”令人称道，再写“扬州的夏 日”令人怀想，层次清晰。 B北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水”，主 要原因是作者非常讨厌水灾。 C第段两次写到“下船”，第段两次写到“下 河”，前后呼应。 D本文之中多处出现“闲”字，表现了朱自清先生对闲 适生活的喜爱和向往,B,解析 作者说“这并不能算是有水”，是作者认为北方即 便发大水，比起南方来说，也算不了什么。,4【清静体验】阅读第段，摘录原文相关词句补全下表。 (4分),在水中央，望水最好，看月自然也不错,北海,五个亭子；拱形；最 宜于远看；桥洞颇多,平山堂,解析 根据文章的内容填空，仔细阅读第段，根据提示 摘抄相关内容作答，难度不大。,5.【拓展延伸】“扬州的夏日，好处大半是在水上。”请把 这别有韵味的夏日，写100字左右的文字介绍给你的朋友。 (6分) _ _ _ _ _,示例：扬州美，美就美在扬州水。扬州风光因水而增色，历史因水而起伏，城市因水而得名，文化因水而滋润。特别是在夏日里，飘逸婀娜随风起舞的轻枝瘦叶，蜿蜒辗转的河湖水光相互辉映，将整个扬州城装扮成一座大的园林，浓缩成自然的盆景。扬州绝对值得你一游！,解析 本题要围绕扬州水的特色介绍，同时也是对文本中 相关内容的筛选，要充分利用文章中的信息，切忌漫无边际地回答。,题点：矫正 突破,(2011天津) 阅读花开的声音一文，回答题目。 花开的声音 陈文和 花开也有声音么？ 一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜里，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿烂地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。,除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个