敢拼才能赢——创业心理辅导.ppt

扫除心理障碍 笑迎创业人生 曹海燕,职业学校学生在自谋生路的过程中可能会遇到各种困难和挫折，可能出现意想不到的问题，要有充分的心理准备要有吃苦的心理准备，要有遇到困难和挫折的心理准备，要有失败的心理准备。这样才能在遇到挫折困难时泰然处之、渡过难关，走出失败到达理想的彼岸。,“有志者，事竟成！” “凡事预则立，不预则废！” “我的地盘我做主！” “人生难得几回搏！此时不搏，更待何时？”,学习目标,认知目标：能认识到目前职业学校学生面临的就业压力，只有正确对待才能走好以后的人生； 情感目标：让学生学会排解压力，鼓足生活的勇气，积极面对人生； 行为目标：为创业做好各种准备；,职业学校毕业生何处去？,（一）就业？百万雄狮跃龙门,1、就业率不稳定。 2、委曲求全。在薪水、专业对口、发展前景等方面委屈自己。 3、受制于人。“端人饭碗，得服人管”，遇上开明的老板算你走运，否则够你郁闷的。,先看看大学生的就业和选择,（二）考研？战略性“逃避”,2009年1月10日124.6万学生参加全国研究生入学考试，相比08年增加了4.6万人。据有关专家分析，2010年考研人数将大幅度增加，预计将达到180万。 （1）2010年全国本科毕业生将创历史新高；（2）通过选择考研来暂避金融危机带来的就业压力。,（三）考公务员？千军万马“走钢丝”!,截止2009年10月27日0时，2009年度中央机关及其直属机构录用公务员考试报名结束时止，报考人数首次突破百万大关，达到1052828人，比2008年的80万增长了33.1%，考生与职位比高达78：1！ 据有关媒体报道，深圳市某一公务员岗位，报名人数高达4400多人！,（四）出国留学？一路飘红,可是高昂的学费在哪里呢？ 巨额的生活费谁掏呢？ 担保人呢？ 遭遇金融危机怎么办？ 遇上澳大利亚之类的高校倒闭事件怎么办？ ,（五）其他？前途渺茫,西部开发？前途光明道路曲折！ 支教扶贫？你能安贫乐道吗？ 做零工？你的专业不是白学了吗？ 当兵？期限已过。再说你能过体检关吗？ ？,（六）创业，你明智的选择！,创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动 组织，利用各种资源，提供产品服务以创造价值的过程。 （1）创业有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更 多的就业岗位。 （2）有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、 创业的氛围。 （3）推动社会经济的持续、快速、健康发展。 在家靠父母，出门靠政府 创业最光荣!,职业学校学生创业常见的心理问题,（一）焦虑心理,毕业前夕，由于种种原因，一部分毕业生心理上普遍存在着焦虑感，有的甚至表现为过度焦虑。他们担心自己的理想能否实现，能否找到合适的项目，能否占领市场，能否拥有稳定的客户，能否迅速地实现盈利，能否战胜竞争对手在创业中的这种焦虑心理，常使他们忧心忡忡、烦躁不安、心理紧张、无所适从，甚至引起躯体化反映。,（二）自卑心理,在竞争激烈的职场上，部分学生因自己的学校不是名牌、学历不高、专业不热门、专业技能及综合素质不如其他同学、长相一般、既没关系又没钱等原因，往往产生强烈的自卑感，并进而转化为自卑心理。他们缺乏自信，看不到自己的优点，常常感到自惭形秽，没有胆量面对现实，胆小、畏缩，觉得自己处处不如人，甚至把自身的长处也变成了短处。 自卑常使职业学校学生悲观失望、忧郁孤僻、不思进取，阻碍了他们聪明才智的发挥。过度自 卑还会产生精神不振、消极 厌世、沮丧、失望、孤寂、 脆弱等 心理现象，久而 久之还可能 导致自卑型 问题人格的产生。,（三）自负心理,与自卑心理相反，部分应届毕业生在创业过程中，或因所学专业紧俏，或因专业学习优秀、综合素质高人一筹，或因身材长相出色等原因，而在内心深处油然而生一种目空天下、高人一等的极端自负心理。在这种心理支配下，他们常常孤芳自赏、虚荣心极强，心存侥幸心理和盲目的优越感，常常是“这山看到那山高”，心浮气躁，百般挑剔，这个项目不顺眼，那个项目不如意，“横挑眉毛竖挑眼”，以至于失去许多好的创业机会。,（四）盲目求高心理,部分职业学校学生在创业过程中，心理期望偏高的现象比较普遍。他们由过去的重精神转向重实惠，产生“前途前途，有钱就图”、“管它专业是否对口，挣钱第一”等错误观念，仓促上马，目空一切，只看目标，不考虑可行性，盲目求高，结果往往四处“碰壁”。,（五）浮躁心理,在创业的过程中，部分毕业生将创业想象得过于简单，在资金、项目、人才、设备尚未到位的情况下，不做市场分析调查，也不做营销策划，心浮气躁，轻易出手，贸然尝试，结果往往受挫，变得心灰意冷,（六）依赖心理,部分毕业生脑子里仍然存在着过分依赖心理。其表现主要有两种类型： 一种是等、靠心理。即等待学校给自己推荐项目，等待别人找上门，等待父母、亲友为自己找门面找机会，把希望寄托在别人身上。一旦等不到，靠不着，就埋怨学校不行，埋怨父母没有本事，埋怨自己生不逢时，埋怨社会不公 另一个表现是缺乏主见。表现在创业中对一个项目是否适合自己，特别是同时面临对几个项目进行抉择时，往往表现为毫无主见，不是凭自身思考来决断，而是依靠父母、老师，或者依赖亲友来做决断，甚至干脆盲目从众、随大流，表现出较强的依赖心理。,（七）畏难心理,创业是一项考验人的恒心毅力的艰苦活动。有些毕业生在创业过程中存在畏难心理，一旦创业过程中遇到一点困难和问题，就打退堂鼓，多跑几回路就怕辛苦，多找几个人怕麻烦，多问几个问题就怕受气，稍有不顺就想半途而废。本来通过努力可以克服的一些困难和解决的问题，由于畏难心理的影响，就不愿再做努力了，自己放弃了机会。,（八）无助心理,由于在校学习期间或创业过程中屡屡受挫的打击、过高的期望值、不正确的归因、不正确不适宜的社会比较以及不良的环境因素或激烈竞争的职场氛围的影响等方面的原因，往往导致部分毕业生深受挫折，产生无助感，导致无助心理的出现。他们因一次或多次创业的失败而丧失信心，自我否定，感到对择业无能为力，因而变得不思进取，极度沮丧，十会失落，长嘘短叹，怨天尤人。他们或蒙头大睡、茶饭不思，或暴食暴饮，或借酒消愁，或东游西逛、百无聊赖，或沉湎于网络游戏他们在创业方面表现出不再作为，甚至甘愿放弃，听天由命，自暴自弃，有的发展到自残乃至轻生。,（九）嫉妒心理,“别人的幸福比他（她）的痛苦更令他（她）痛苦”！ 在创业问题上嫉妒心理表现为如看到别人某些方面条件好，或找到比较理想的项目时，产生羡慕，转而痛苦，又不甘心的心态，甚至为不让别人超过自己而采取背后拆台等恶劣手段。别人成功了，则说风凉话、讽刺挖苦、造谣中伤以发泄自己的恼怒。 在创业中，嫉妒心会使人把朋友当对头，视同行为冤家，使朋友关系恶化，人际关系紧张，势必影响自己创业的顺利进行。 不要让“既生瑜，何生亮”的悲剧 今日重现！,（十）冷漠心理,冷漠是一种个体对挫折环境的自我逃避式的退缩心理反应，带有一定的自我保护意识或自我防御性质。常见的表现有： （1）“家事国事天下事关我屁事”式的冷漠逃避，“躲进小楼成一统”，马加爵式的麻木，不做任何职业准备； （2）“天下乌鸦一般黑”，愤世嫉俗，牢骚满腹； （3）回避“就业创业”之类的话题，谁提跟谁急！垂头丧气，情绪一落千丈； （4）内心其实无限自责、自卑，外表强装镇定漠然； 等等。,职业学校学生创业心理的调适,“有志者，事竟成！” “凡事预则立，不预则废！” “我的地盘我做主！” “人生难得几回搏！此时不搏，更待何时？” “不经历风雨，怎么能见彩虹？” “积极的心态成就一切！” “机遇只垂青于有准备的头脑！” 选我所爱，爱我所选！ ,（一）更新创业观念,（二）尽早做好职业生涯规划,（三）接受创业指导,1、了解创业形势，加强相关政策的学习,职业学校学生应充分了解创业形势，要知道全国职业学校学生创业就业岗位的基本走向等，在头脑中形成紧迫感和危机意识，为及时创业作好充分的心理准备。 与此同时，要加强创业相关政策的学习。职业学校学生必须认真学习领会国家有关部门制订的关于经济、劳动人事、户口等政策，自觉接受这些政策的指导，遵守相关的法律法规，把握市场经济的特点和原则，才能牢固树立诚信观念，找到满意的创业领域。,2、搜集创业信息,职业学校学生要通过多种途经 ，运用多种手段搜集就业的相关信息。可以直接研究与自己专业相关的、自己感兴趣的多个行业的信息，可以留意广播、电视、报纸杂志上的相关广告，也可以通过合法的中介机构进行推介，还可以通过亲友等社会关系网络来联系，也可以参与专业学会和协会的活动，同时要抽时间阅读各种专业出版物来寻找机遇，还可以通过学校就业工作处和校友会等机构来接受就业指导，可以借助互联网络实现网上求职。收集到信息后，一定要对各种信息进行分类筛选，以便选择自己喜欢的，并且能胜任的工作领域和项目。 在确定信息后，就要充分有效地利用信息，在利用信息的过程中应遵循下列原则发挥优势和学以致用的原则；面对现实，量“能”择业，量“才”定位的原则；个人意愿和国家需求相结合、顾全大局的原则。,3、参与创业的专业训练,创业的专业训练是创业前的“实战演习”，是创业的重要环节。创业训练的内容可以是多方面的，模拟训练的方式也多种多样，可以通过创业指导课在课堂上训练，也可以请一部分用人单位到学校进行“模拟招标”等方式的训练，还可以通过创业项目策划等形式来训练，同时可以开展创业策划书书评比等训练活动。,（四）做好与创业相关的前期准备,职业学校学生创业不可缺少的四大基本条件,一、经验 职业学校学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，职业学校学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。 二、资金 一项调查显示，有四成职业学校学生认为“资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是职业学校学生创业要翻越的一座山，职业学校学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。 三、技术 用智力换资本，这是职业学校学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中职业学校学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的职业学校学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。 四、能力 职业学校学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。,创业必须闯过五关,不要被成功企业的创业故事所迷惑，作为创业者以下五关必过： 一定要有激情和理念。（这样才能感染自己与他人） 要专注。（做深做透，有所为，有所不为） 要有执行力。（很多创业者在这里摔跟头。少说多做） 与时俱进的学习力。（放开学习的心态） 时机不成熟时，先给别人打工。（打工是提高自己的能力） （周鸿一谈创业）,创业成败的原因,成功三大原因 把握住市场机会 家人、朋友支持 创业前充分的市场调查 失败三大原因 资金周转问题 项目选择错误 管理不善,创业初期主要困难, 资金筹集到位 多少钱就可以创业？ 在924份有效问卷中：48% 10万元以下； 19% 10 30万 之间 市场需求把握 技术水平 人才选用 内部管理 *最头疼的问题 企业战略目标制定 员工管理,（五）做好知识技能准备,知识准备,1、宽厚扎实的基础知识 2、精深的专业知识 3、现代管理和人文社科知识 4、大容量的新技术新知识的储备 5、产品生产、质量检验、市场营销、金融管理等方面的知识 6、其他广博的知识,技能准备,职场中最受欢迎的10种技能 （来源：） 沟通能力 解决问题的能力 专业技能 计算机编程技能 外语交际能力 信息管理能力 理财能力 培训技能 科学与数学技能 商业管理能力,（六）提高创业的综合能力,1、适应社会的能力,基本职业能力；独立生活能力；语言表达能力；组织协调能力；改革创 新能力,2、自我推销能力,自我推销能力不仅仅是简单的求职技巧，而是一个人综合素质的必要组成部分。在创业模式下，职业学校学生应培养自荐意识，积极地推销自我，在创业过程中，要巧妙地充分展现自己的特长和优势，展示自己的良好个性 。特别是在面试过程中，在轮到自己发表意见时，要力求主旨明确、观点鲜明、论证有力，才能脱颖而出。 职业学校学生在创业中一定要走出“酒 香不怕巷子深”的认识误区，要 切记：好酒也要好吆喝！,3、合作共处能力,职业学校学生应学会与人合作，与董事会、同事、客户建立良好的人际关系。要学会欣赏别人，愉快地接纳别人；要学会理解和谅解别人；还要学会与人分享工作的愉快和分享劳动的成果。 要明确一点：任何一个单位都不可能容忍一个总与别人矛盾重重的人在本单位长期服务。,4、心理承受能力,创业中遭受挫折是很正常的事情，失败在所难免，职业学校学生应有充分的思想准备，要训练和提高自己的创业承受能力。应努力做到以下几点：第一，在日常的学习生活中注意锻炼意志和毅力，以豁达开朗、乐观向上的人生态度，提高自己对挫折的耐受力。第二，正确认识市场经济的流动性、变动性；第三，要及时调整自己的情绪，做到合理宣泄和有效转移。,5、创新能力,创新是创业成功的必要心理前提！ “吃别人嚼过的馍没味道”。 “长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上！” “人无我有，人有我新，人新我特!”,总之，创业者既要有良好的IQ（智商），又要有良好的EQ（情商）！,（七）培养良好的创业心态,1、正视社会，适应现实,随着我国社会主义市场经济的推进，社会越来越尊重知识，尊重人才。它将会更多地为职业学校学生创业提供良好的环境，这将为职业学校学生施展自己的才能提供广阔的天地，有利于自身的发展与成才。但我国目前生产力还比较落后，社会为职业学校学生提供的创业条件还不可能使人人满意，职业学校学生应做好吃苦受挫的准备，做一个合格的社会人。 另外，我国的毕业生创业市场还不规范，还需进一步完善，不正之风还有可乘之机，市场管理等相关部门对职业学校学生的要求更高更严格。这些都是客观现实，职业学校学生应该面对这些现实，一切从实际出发，处理好理想与现实的关系。那些脱离社会、脱离现实、好高骛远、凭空臆想的做法都是不可取的，逃离社会、回避现实的想法和做法更是不可取的。,2、认识自己，人职匹配,职业学校学生应充分认识自己，应了解自己的知识结构、能力水平、气质类型、性格特征、兴趣爱好、意志品质既要明确自己的优点、建立自信心，又要清楚自己的缺点和不足，下定决心克服和改正它，做到扬长避短。 同时，职业学校学生应了解自己将要选择的项目，了解项目的性质和成功机会的大小，明确相关职业要求，分析职业与自身的匹配关系，要在多种活动中进行职业性探索，熟悉职业环境，树立正确的创业价值观，既要清楚自己愿意干什么，又要明确自己适合干什么，力争做到人职匹配。,3、放眼未来，终身学习,每一个参与创业的职业学校学生都应该清醒地认识到学校教育不是一劳永