人教版小学英语三年级上unit6Happybirthday说课稿

三年级上册第六单元Happy birthday Part A Lets learn 和Lets do说课稿我说课的内容是PEP小学英语三年级上册第六单元Happy birthday Part A Lets learn 和Lets do 部分。一、说教材。本课的教学内容为数字1-10的英语表达法，并练习这些数字的指令活动。二、说教学目标、教学重点及难点。在教材分析的基础上，联系学生实际，并根据小学生英语学习的规律和特点，我将教学目标及重难点确定如下：1. 知识目标：学生能听说认读1-10的英文数字并能灵活运用新授单词进行十以内的加法运算。2. 能力和情感目标：培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动意识。激发学生学习英语的兴趣， 树立学习英语的自信心。3. 教学重难点：让学生能听说认读1-10这十个数字。三、说教法学法。为突破重点难点，根据三年级学生好奇、好胜、好动及表现欲强的特点，我将教法、学法定为，以TPR教学法和游戏竞赛方式为主，在教师引导下，通过学生积极地模仿、合作及参与的学习方式来促进其语言运用能力。四、说教学过程。教育学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是兴趣，激发学生的兴趣是推动学生学习的强大动力。”因此我的整个教学过程是以激发学生兴趣为理念而设计的。为优化教学，突出重点难点，我将各教学过程大致分配如下：热身交流过程（5分钟），新授部分（25分钟），练习部分（5分钟），巩固新知部分（5分钟）。1. 师生问好，情感交流。开课伊始，屏幕上出现了一张可爱的小动物们庆祝生日的图片，同时播放Happy Birthday的旋律，我会在此旋律的背景下，用简单的问候语，让学生迅速融入到欢快而浓厚的英语学习氛围中。而且这首旋律将会为之后的教学环节做好铺垫。对低段学生来说，一节课1-10个数字的学习容量很大，因此我采用了分段教学法和螺旋循环练习法，把10个数字分为1-4，5-7,8-10三个片断来教学，在每个环节中，我会以奖励红旗和口头鼓励等方式来激励学生。2. 讲授新课，儿歌导入。首先是1-4环节的教学，我会用学生最熟悉的课堂口令，one, two, three, - three, two, one, 学生听到口令后，会马上安静下来，迅速投入到课堂中并配合我说出 three, two, one 这三个他们最熟悉的数字，因此这三个数字我不需要花费很长时间来教授。接下来我会跟学生做一个律动，“one potato, two potato, three potato, four”,这首儿歌节奏感强，朗朗上口，学生轻松自然地接受了“four”这个数字。待学生学会了说1-4号土豆，我会让他们跟着视频边说边做，前1-4号土豆学生念得很流利，然后他们会发现后面还有5-7号土豆不会说，这就激发了他们好奇好胜心理，对5-7号土豆产生了强烈兴趣，使教学难度降低了许多。这时我会乘热打铁，利用儿歌教授学生5-7这3个数字。当学生学会1-7数字后，我会跟他们玩一个“陷井游戏”，当我指着数字one, 读one, 学生跟读，当我指着数字two，读one，学生不能跟读，如果有哪个组的学生出错，我会给另外一组的学生红旗作为奖励。3. 新授二，用课件图片导入8-10。学生在游戏过后，课堂气氛会很活跃，这时我会走到胜利一组的一个同学身边，跟他拍手说“give me five”,这样既可以复习数字5，又能为后面学习数字10做铺垫，同时也能转移学生的注意力，让他们从游戏的活跃氛围中安静下来，为后面数字的学习做准备。心理学研究表明，外加的表现有助于儿童兴趣的提高和注意力的集中。接着，我会让孩子们复习以下数字1-7。出示幻灯片问他们“How many rabbits can you see? Lets count. One, two seven.”“seven?”“No, dont forget this rabbit, its sleeping, lets count again.”学生重复一遍，发现seven 后的数字8不会说，于是我引出8的数字教学。接着我会让学生念卡片上的数字，当念到6时，我会把它倒过来，“No, its not 6, its nine.”因此引出数字9的教学。学生学得很快，值得表扬，我走到一个表现非常好的同学面前伸出左手对他说, “give me five”然后再伸出右手跟他说“give me five， five and five is ten, give me ten.”。这样我就引出数字10的教学。到现在为止，这十个数字学完，我会使用数字卡片通过我声高，你声低，我声小，你声大的游戏来让学生认读这十个数字。4. 练习新知，大胆创新。游戏过后学生学基本掌握了这十个数字，已经进入知识的饱和状态，我会让学生放松一下，闭上眼睛听听Happy Birthday的旋律，填入1-10个数字，我会先示范唱一遍，然后让学生跟唱。在学生在这样轻松的旋律中既放松了心情又复习了十个数字，轻松过后，我又设计了一个“Whats the number?”猜猜猜的竞赛游戏，让学生回忆这十个数字的音形。5. 巩固新知。经过对十个数字的螺旋循环式练习后，Lets do 部分就能在听读两三遍后达到背诵效果了。因为“Show me-”这个句型在之前的教学中我们已经接触过很多次。最后我会出示一些连线、十以内的加法题来检验学生的学习效果。学生的踊跃发言会将课堂推向高潮。6联系实际生活，拓展新知，延续课堂。我会出示一些生活中的常用电话，让学生用英语报出这些电话号码，引导学生学会在生活中观察数字，并把所学的英语知识运用到生活中。我还会用英文告诉他们我的电话号码，并布置家作，让他们也回家问问爸爸妈妈的电话号码，并