人教版小学语文六年级语文《跨越百年的美丽》教学设计

跨越百年的美丽教学设计教学要求：l 感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质l 培养学生理解、感悟语言文字的能力。l 有感情地朗读全文。l 对有价值、有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点：感受居里夫人的理性美，有感情地读文。教学用具：幻灯片教学流程一、导入师：孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？（预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。）师：是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。师：今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽，好吗？看谁的慧眼能够发现它。二、学文初读课文，发现美。1.轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，注意：不要惊扰百年的岁月。居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？(美丽)（请同学读读相应句子）2人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？三、理解细读课文，体会美师：勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？自由读，如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。预设：他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（ ）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所谓（ ）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。工作环境恶劣，条件艰苦师：这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前 。师：孩子们，读出你的理解，好吗？朗读。玛丽终日在烟熏（ ）火燎（ ）中搅（ ）拌（ ）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。劳动状况：劳动繁重，工作危险师：她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业 师：读出你的感悟。终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（ ）镭。工作时间：时间漫长，悬殊对比，非凡信念。师：孩子们，快速心算，1吨是0.1克的多少倍？ 师：从这组数字中，可见她对科学事业的信念 师：读出咱们的敬意好吗？师：（录像）孩子们，咱们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作状况，好吗？师配解说词师：老师再提供一组数字：458和5677。（458是在进行完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进行分离，5677是对结晶体的实验次数）师：如果你是采访居里夫人的小记者，请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。指导说出：献身科学（回顾学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意，）其余部分：淡泊名利玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。师：在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。师：把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？ 师：淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时你会怎么办？）师：所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“”师：所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：出示肖像：师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？师：这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“”（板书课题）师：正因为居里夫人所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！（板书光芒）（板书呈半圆型，优秀品质即光芒。）师：孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出自己的理解好吗？齐读第四段四、巩固拓展：师：大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？ 阅读小链接： l 居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。” 珍惜时间l 1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。l 居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔： 10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。汇报师：你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。 师：今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。比如两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平他们身上也散发着美丽的光芒。师：面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在“凡人妙语”积累卡上。师：从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？那么，请你 五、作业布置l 将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”l 推荐阅读书目居里夫人、科学家的故事，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。l 如在阅读中，你能记录下自己的感悟，让自己的读书笔记在“下笔有神”