人教版小学语文六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计及说课稿

一夜的工作教学设计及说课稿南昌市青新小学 刘萍【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 【教学重难点】 1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 3、理解课文最后两个自然段。【课前准备】多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、激情导入1、引入臧克家的有的人（1）你理解这几句诗的意思吗？（交流）（2）有这样一个人，在他逝世之时，（投影）成千上万的人来送别他。成千上万的人来悼念他。甚至在美国纽约的联合国总部也降半旗致哀。为此，一些国家的外交官有意见了：为什么我们国家的第一元首去世，联合国的大旗依然升的那么高，而中国的一个总理去世，却降半旗？当时的联合国秘书长出来做了十分简短的演讲，他说：“联合国下半旗，这是我的决定。原因有二：一、中国是一个文明古国，她如今金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是，她的总理没有一分钱的存款！二、中国有10亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如能做到其中的一条，在他逝世之日，总部将照样为他下半旗。”他说完转身就走，广场上的那些外交官哑口无言。2、你知道这人是谁吗？（中华人们共和国第一任总理周恩来）3、今天就让我们跟随作者何其芳，去走近总理，走进他一夜的工作。板书：一夜的工作二、初读课文，整体感知自读提示:（投影）1、自由读文，注意读通课文，读准字音。2、边读边思考：课文写了一件什么事？课文围绕哪句话写的？交流汇报：（1）课文记叙了建国初期，作者送稿件给总理审阅，亲眼目睹了总理一夜的工作，歌颂了总理工作认真，生活简朴，为人民无私奉献的伟大人格。（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）“他是多么劳苦，多么简朴！”三精读课文，感悟精神默读课文。（1）用“”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“”画出表现周总理生活简朴的句子。在你感触最深的句子旁写写你的体会，同桌交流。（2）交流所划句子。课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？预设：A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件到时候叫你。这句话中你体会到什么？从哪些词语当中体会到的？反馈：“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）B、“他一句一句地审阅有时问我一两句。”1、这句话中哪些词语给你印象最深？你眼前仿佛看见了什么？体会总理工作专心致志，精益求精的态度。2、师生合作读：师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那张不大的写字台前，审阅着文件，只见他夜很静很静，我们只听到“嘀嗒嘀嗒”时钟的声音，总理放下眼镜揉了揉疲倦的双眼，又拿出了一份文件审阅起来，只见他东方发白，晨曦微露，天就要亮了，祖国又迎来了新的一天，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他C、“喝了一会儿茶你也回去睡觉吧。”这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？预设：A、“我走进总理的办公室如此而已。”1、教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没别的东西了）引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情； 2、这可是国家总理的办公室啊，你认为该有什么？生自由汇报。可是你有没有看到？我们看到的只有引读：一张一盏指导朗读该句子。B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”总理日夜工作用来充饥的食物是什么？你从中体会到什么？教师设疑激趣：文中“好象”二字能否去掉？（鼓励学生充分发表看法）四、总结课文，体会作者情感过渡：这就是我们的总理，他的工作是那样的劳苦，生活又是那样的简朴。课文就是通过这些生活中的细节，生活中的小事，来衬托总理伟大的人格。我们也要学习这种写法，以小见大，从小处，从细节来塑造人物。作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。请同学们大声读倒数第二节（出示）1、读最后一句反问句时，你带着怎样的感情？（幸福、骄傲、自豪）2、你再用XX的感情读读读。3、师生合读师：相信你们和老师一样心怀爱戴与崇敬，心情难以平静。在回来的路上，你对自己说指名反复读。 师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的。出示投影，师范读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？ 师：同学们，此时此刻你是一种怎样的感情？（指名说并且读出来。）师：对于我们来说这是不普通不平常的一夜，对我们的总理来说却是普普通通的一夜。大家看，这是总理一天的时间表。此时我们的总理已经被确诊患了癌症。我们的总理是拖着重病之躯继续工作着的。出示投影：周总理的一天4、同学们，看了这张时间表，看了总理一夜的工作，相信你们和老师一样也有很多话想说，快拿起你手中的笔，表达出你们对总理的无限崇敬和爱戴吧！ 5、结束语：“有的人活着，他已经死了；有的人死了,他还活着。”周总理虽然已离我们而去，但他崇高的精神、伟大的人格，将永远铭记在我们心中。五、布置作业。六、板书设计： 13一夜的工作 周总理 劳苦 简朴附：说课稿 说教材：我说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课一夜的工作。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。为此根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，确定本课的教学目标如下： 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 过程与方法： 1理清文章思路，从课文中了解周总理一夜的工作的有关情况，结合课文内容体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 2激发学生学习兴趣，培养学生自主探究的学习能力。 情感态度与价值观： 引导学生加深对总理伟大人格的认识，让学生在相互交流、探究中达到情感的升华。 重点难点:根据教材的编排特点和课文内容特点，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为重点，而把学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情当作教学的难点。说教法：阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。说学法: 人们常说：“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。”现代教育理论理强调，教学生学会学习是教学的一项基本任务。因此，我引导学生运用，读读找找议议说说的方法学习课文，既让学生动眼、动手，又让学生动脑、动口，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。说程序： （一）复习旧知导入。 首先出示学生学过的诗歌有的人，请学生齐读，师生谈话，说说对这首诗歌的理解。接着，我向学生讲述了一个有关周总理的真实故事，让学生对我们的周总理产生一种敬佩之情，激发学生阅读课文的兴趣，引导学生进入文本自主阅读状态。 （二）整体感知，读中悟学。 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？课文围绕哪句话来写？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。 (三)精读感悟，入境悟情课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。细读课文是主要是在充分读的基础上学生运用自己有的生活经验，阅读能力，抓住重点的语句体会作者的思想感情，以达到学生、教师、教材三者之间思想感情的沟通。素质教育要求我们培养出来的学生不仅要学习，而且要会学习。新语文课程标准也明确的指出：要十分重视培养学生的自学能力。因此在教学中我特别注重学法的指导和渗透。在教学时，我让学生自读课文，从中找出体现周总理工作劳苦、生活简朴的具体的事例和有关的词句，通过精读品味。我指导学生自学的方法：先找出有关的句子，细读细想；想想你是怎么样看出来的；抓住关键词语，并做上记号。例如：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，通过精读体会到了周总理的工作量大。学生回答之后，我不失时机的点拨：“你是怎么知道？能谈谈你具体的想法吗？”这样学生就能说出从一叠、一尺来高这些词语看出来。这一句追问，听似平常自然，但无形中已经渗透了抓住重点词语理解和体会句子的内函的学法指导，使学生掌握了阅读的技巧，学会了读书的方法，培养了学生自学能力，真正达到教是为了不教的目的。其它的教学与之类似。句子“他一句一句地审阅”，抓住了“看”、“画”、“想”、“问”四个动词感悟到总理工作认真、一丝不苟；“喝一会儿”，“公鸡叫鸣”说明了周总理的工作时间长。在学生概括的基础上我又逐一的板书：工作量大，工作认真，工作时间长。又如“一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。“一杯绿茶，一小碟花生米”体会到食物少，在学生体会后，我又进行板书。这样通过对重点词句的理解和体会， 我们具体的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦，生活是多么的简朴，从而产生了对周总理的崇敬和爱戴之情。在这一个教学环节中