人教版小语三年级下《妈妈的账单》教学设计

妈妈的账单教案设计中云中心小学王智德一、教材简析：这是人教版小学语文第六册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。二、教学目标：1、学习默读课文。正确流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事，是子女应有的美德。3、培养独立的阅读能力。三、教学重点和难点：1、重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。四、教学准备：多媒体课件。五、教学过程：（一）教学导入1、复习导入：同学们，我们学习了可贵的沉默这一篇课文，知道了课文中的孩子们在老师的引导下，终于明白了（要关爱父母，关心他人）。是啊，父母是这个世界上最爱你的人，而母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天就让我们走进德国的一位普通母亲，去感受她那博大的慈母情怀。出示：妈妈的账单。2、揭题，齐读课题。理解“账单”一词的含义。 在生活中见过账单吗？（指名学生介绍）此时，教师出示购物小票。这是我买的物品项目（也就是我要付款的项目，我们称为款项，相机理解了“款项”一词的意思），这一列是每一样物品的价格。像这样的单子：记载钱物支出和收入的单子，称为账单。（相机理解了“账单”一词的意思）（二）初读自学，了解大意1、检查词语：（课件出示词语）款项 报酬 索取 慈爱 芬尼 怀着 塞进 挂号件蹑手蹑脚如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼 怦怦直跳都会读吗？让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。2、请同学们默读课文，完成填空。（课件出示）课文讲的是小彼得给妈妈开了一份（ ），索取他每天帮妈妈做事的（ ），共计（ ）；妈妈付了钱后，也给小彼得开了一份（ ），共计（ ）。读了妈妈的账单，小彼得（ ），立即（ ）。（三）对比两份账单1、出示两份账单（课件显示）：这就是同学们刚才提到的两份账单。请同学读账单内容。2、让我们仔细看看它们有哪些区别？3、引导学生理解两份账单的不同。A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。随机落实“款项”：彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单也有四条款项。但内容各不相同。B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。C、报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。4、我们再来看看妈妈的这一份账单，（请一名学生读妈妈的账单）你读出了这是一位怎样的妈妈？预设：这是一位慈爱、精心照料、关心孩子5、小彼得他也像你这样读了妈妈的账单，他读着读着，想起了什么？（在这个环节播放一点抒情的音乐渲染一下。）师可以范说一个：他读着读着，想起了在他十岁生日的那一天，妈妈为他准备了一顿丰盛的晚餐，有他爱吃的烤鸭、牛排。妈妈还送给他一个大蛋糕。小彼得，此时你又想起了什么呢？（进入口语交际的环节）预设：想起了妈妈带他到野外放风筝；想起了在他生病时，妈妈不辞辛苦地照顾他6、体会妈妈的账单是一份无价、无私的账单。十年了，妈妈一直用心血和汗水为彼得营造了幸福舒适的生活，十年了就为这吃吃喝喝，妈妈又该忍受多少琐碎、繁杂的家务劳动。一旦彼得卧病在床，那真是病在儿身上，痛在娘心里，如果可以替代，妈妈宁愿生病的是她自己，对于这样一位慈爱的妈妈，你认为彼得又该付给妈妈多少报酬呢？（课件出示网络文章片段母亲的价格）而这一切在妈妈看来：（课件出示）为彼得在家里过的十年幸福生活，（0芬尼）；为彼得十年中的吃喝，（0芬尼）；为在彼得生病时的护理，（0芬尼）；为彼得一直有一个慈爱的母亲，（0芬尼）；这一切的一切，妈妈为什么写的都是“0芬尼。”小结：是啊，母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不但是无价的，也是无私的，母亲只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。（板书：无价、无私）请你带着这样的体会，再读读妈妈的这份账单。（四）诵读感悟“羞愧”1、读了妈妈的账单，小彼得的心情又有什么变化？预设：小彼得感到羞愧万分。（板书：羞愧万分）2、请你读一读课文最后一个自然段，你从哪些词读出了小彼得羞愧万分的心情？（羞愧万分怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼藏塞）3、我们再来读读这段话。（通过你的朗读我仿佛看到了一个羞愧万分的小彼得。）小结：课文中妈妈没有说一句话，仅凭一张总额为0的账单，就让彼得将索取的报酬主动退还。这真是此时无声胜有声。（板书：无声）总结：妈妈的账单不仅让彼得懂得了，也让我们懂得了母