认识百分数教学设计

认识百分数教案执教人 王稳教学内容：教科书第9899页、练习十九13。教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。教学难点： 体会百分数与分数的联系与区别教具准备：课件教学过程：一、 创设情境，导入新课。 1、 大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？他是谁呀？（出示照片）这里有一项关于姚明的数据统计 ：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81，但上赛季下降到了78.3 。 2、大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？板书：认识百分数二、 例题教学，引出概念。 例1：学校篮球队组织投篮比赛，我们来看看比赛的数据显示。（出示表格）姓 名投篮次数 投中次数贾云浩 25 16杨先宇 20 13徐敖 30 181、 如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？学生独立思考，并在小组中交流想法。2、组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（增加一栏）姓名投篮次数投中次数投中次数占投篮次数的几分之几（投中的比率）贾云浩2516 杨先宇2013 徐敖3018 再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些。那投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率。出示“投中的比率”3、口答三名队员投中的比率（出示完整的表格）根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些？学生自主探索比较的方法。4、学生汇报方法，教师板书。现在能很快看出谁投中的比率高一些？（张小华投中的比率高一些。）为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。5、表示哪个数量是哪个数量的百分之几？再让学生说一说、的实际含义。现在我们仔细来观察每一个百分数，他们都是几个量在比较以后得到的结果？我们把前一个量称为一个数，把后一个量称为另一个数，那谁来说说百分数都是表示什么意思？说明：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。（显示）（学生齐读概念）6、这是百分数的意义，那百分数怎样写，怎样读呢？学生自学课本99页“试一试”上面的内容。你觉得写百分数时要注意什么呢？ 学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。 板书：64%你会读这个数么？读作什么？（百分之六十四）一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。 一起读65% 60%. 7、下面我们来动动手，拿出本子，请大家在规定的时间里写些自己喜欢的百分数，要求一个比一个写得好。记时开始。（巡视）（1）你写了几个？如果老师要求写十个，那你完成了任务的百分之几？学生1：我写了5个，我完成了50%学生2：我写了7个，我完成了70%（2）实物展示过程： a.写得好吗？100%正确，该怎么读？（百分之一百）百分号前面的数可以是小数么？ b. 如果你写了12个，那你完成了任务的百分之几？哦，看来百分号前面的数可以大于100，也可以小于100，可以是整数，也可以是小数。8、刚才我们理解了百分数的意义，又自学了百分数的读写，你们很能干！ 像这样的百分数在生活中你见过吗？（全班交流搜集到的百分数）看来生活中百分数真是无处不在啊。人们为什么那么喜欢使用百分数？它有什么作用呢？说明：百分数是把总数看做100份，分母固定，所以特别便于人们去比较和分析。7、举例辨析，揭示百分数与分数之间的区别。下面哪个分数可以写成百分数的形式，哪个不能？为什么？ 妈妈买了一些葡萄，重千克，小明吃了这堆葡萄的。 米是米的 课件出示说明：百分数只能表示两个量之间的一种倍比关系，不能表示具体的数量，后面不能带单位。分数既可以表示一种关系，也可以表示具体数量。它们之间有联系，也有区别，使用的时候要注意！3、 基本练习，巩固新知。师：刚才这些内容都学会了吗？生：都会了。师：达到100%了吗？生（大声）：达到了。一节课40分钟，不知不觉已经过去30分钟了，大约过了这节课的百分之几你怎么想的？剩下的时间不多了，大家掌握的情况如何呢，来考考大家，有信心吗？1、对号入座：（请选择合适的数填空） 100 45 55 200 36.7% 0.001%（1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ ）。（2）一本书已看了全书的（ ），还剩下全书 的55%；（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（ ）， 这个司机要被吊扣驾驶照；（4）你认为大海捞针的可能性是（ ）选择完后，信息隐去，把所有的百分数保留在屏幕中观察这些百分数的分子，你有什么发现？说明：百分数的分子可以大于100，可以小于100，可以是整数，可以是小数）2、师：大海捞针是个成语，它可以用0.001%来说明它可能性很小,我们中国的神州系列宇宙飞船,六次发射,六次都取得了成功,你能用一个成语来表示吗？生：百分百中。师：可以用百分数来表示吗？生：100%。小游戏：你能用百分数来表示下面的成语吗？百里挑一， 1%。 半信半疑， 50%十拿九稳 ， 90%。 一箭双雕， 200%。3、判断：小小检察官 1/2吨 = 50吨。 （ ） 某工厂今年产值是去年产值的 108，说明今年产值比去年多。（ ） 百分数与分数的意义完全相同。( ) 分母是100的分数就是百分数 。 ( ) 最大的百分数是 100、最小的百分数是 1 。 ( )四、归纳总结，评价升华。不知不觉，一节课的时间就过去了，我们回头看一看，你能用百分数说一说在整个学习过程中你的学习情绪吗？愉快（ ）%，紧张（ ）%，遗憾（ ）%同学们表现得真不错！这节课快结束了，老师对同学们这