三年级安全教育课《地震来了》说课稿

地震来了说课稿作为现代中小学教育的补充，生命安全教育是一块不可缺少的教学内容，在现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，它能大大降低自然灾害对人类造成的损失。在灾难发生前做好预防工作，尽可能减少损失，这才是最科学的好办法，逃生时的应急反应能力也是每个人综合知识与才能的最好运用和体现。这次四川大地震给了我们惨痛的教训，北川中学2900多名师生幸存者1300多人，伤亡人数超过了半数。同样在四川安县桑枣中学2323名师生在这次地震中却无一人伤亡 。同一灾难，却有截然不同的结果。在惨痛的教训后，教给学生自救方法与技能，是刻不容缓了。胡总书记又一次明确指示“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”中。作为学校，一定要不折不扣地把这方面的知识纳入教学中。根据中小学公共安全教育指导纲要的编排意图，我设计了这堂三年级安全教育课地震来了。我想通过这节课的教学，让我的学生初步了解地震的成因、前兆及防震的一些措施；掌握地震发生时如何逃生及自救；通过学习，能做一个地震知识宣传志愿者，并形成互助互爱、永不放弃的品质。其中“地震发生时如何逃生及自救”是本课最重要的目标。地震的成因是较为抽象的地理知识，学生对地球的了解还仅是一种粗浅的认识，“板块学说”对他们来说难以理解。三年级又是学生形成自信心的关键期，好奇、好动，并极富模仿力和创造力。针对这些情况，我将采用媒体演示法、情景体验法、游戏互动法、实践操作法、自主探究法等教学方法来解决这些问题。要解决好这些问题，课前的准备工作也是必不可少的，我要求学生利用课余时间了解一些有关地震方面的知识，并准备好一块可折纸板；我将制作好多媒体课件及教学光盘。多媒体课件的运用能较好地创设学习情境，激发学生的学习兴趣。进入课堂，我利用多媒体演示学生的新学习伙伴小蟾童。（动画的出现，新的学习伙伴的到来，激起了学生的学习热情。）教师紧接着就向学生提问：小蟾童后面那个大家伙是什么呢？（通过课前的预习一定会有学生知道是候风地动仪，教师这时向学生讲解：地动仪只能测出哪个方向发生了地震，而无法告知人们地震要来了！导出课题地震来了。再从课题出发，让学生说说：你知道哪些地方发生过地震。学生的课前预习及课堂叙述，能有效地培养学生的搜集整理能力及语言表述能力。学生的回答一定会说到2008年汶川大地震，教师适时地进行大爱教育，从而自然过渡到下一环节。二、体验互动1、地震的成因地震的危害真是太大了，为什么会发生地震呢？（地震的成因很抽象，我先让学生说说自己了解的这一部分知识。）为更有效地让学生明白地震的成因，我设计了三个实践活动：（1）让学生拿出自己准备的纸板，由两边向中间施加推力，观察并说说会发生什么现象。？（这个活动是要让学生体验同一板块在受到外力作用下会产生变形。）（2）把自己的双手指尖相对，向中间用力推，观察并说说有什么现象发生。（这个活动是要让学生体验不同板块相互作用下也会产生变形。）（3）以六人为一小组，每人伸出一只手代表地球的一个板块，让这六只手靠在一起，上面放一个文具盒或其它的物体代表地球上的建筑。六只手慢慢移动并分开，观察并说说发生了什么情况。（这个活动是要让学生体验不同板块相互作用下会产生移位、变形。）（简单实验，能帮助学生有效地领会到地球不是一个固定的整体，而是由大小不一的几个运动板块组成的，这样，在力的作用下就发生了地震。通过实验，能有效地培养学生的动手、动脑的能力；小组合作，让学生形成友爱、互助的品质。）地震的发生有时是有预兆的，动物们会出现一些异常现象。2、地震的前兆（1）多媒体演示动画。（2）根据动画读儿歌。（3）让学生说说：地震前除了动物有异常现象，你还知道哪些地震前兆。（动画的演示，能充分调动学生的学习积极性；儿歌学唱让学生形象地掌握一些地震前兆知识；学生的叙述，更能激发他们的学习兴趣。）当然，这些现象的产生并不一定是地震要来了，有时气候的异常也会引起这些现象的产生，现在的科学技术还无法准确预测地震发生的时间、地点，因此，地震发生时的逃生与自救就尤为重要了。3、地震中的逃生与自救（1）多媒体演示地震发生时的动画，看完后让学生根据已有的经验说说：地震发生时哪些做法是正确地，哪些做法是错误地。（学生在动画的引导下，通过自己掌握的知识，知道一点说一点，教师没有事先布置学习任务就是想训练学生的短暂记忆力及正确判断力。）（2）在通过交流互动以后，再一次播放动画，学生根据视频内容用手势判断动画中做法的正确与错误。（学生有了理性的认识之后，感性认识也是很有必要的，于是我设计了一个互动游戏地震来了。）（3）游戏互动在教室现场模拟地震发生，让学生做出正确地反应。（知识是在运用中体现价值的，游戏互动法地运用，让学生在游戏中巩固知识，并能正确地运用。学生在玩中学，学中玩，大大提高学习兴趣。引导学生认真观察并叙述能有效地培养学生良好的学习习惯及自信心。）4、地震后的救援地震发生后，会有很多人被掩埋，会产生很多次生灾害。教师多媒体演示地震发生后的救援动画。让学生找一找应该怎样进行救援。（多媒体的演示，克服了枯燥无味的灌输。学生在愉快的环境中，自主地学习，作为教学活动的主体出现，能主动地发展自己的潜能。）三、体会收获让学生说说在这节课上学到了些什么，并鼓励学生做好地震知识宣传志愿者。（有条理地叙述，能培养学生归纳、总结的能力及语言表述能力。并通过说巩固所学知识。）四、拓展延伸所有知识的学习都是服务于生活的，因此，我让学生在课外继续关注四川灾区的建设，做好地震知识宣传志愿者。并通过互联网找一些在灾难面前成功脱险的例子讲给同学、朋友、家人听，并告诉他们为什么能成功脱险。我的课件制作简单、实用，采用POWERPOINT制作，截取了动画片小蟾童中的四段视频资料。第一段视频起到激趣导入的作用；第二段视频主要是让学生了解地震前兆的一些知识；第三段视频让学生通过看判断片中的做法是否正确。并学习正确地逃生与自救方法；第四段视频服务于“教学地震后的救援”。除了简单、实用的课件，我还制作了教学用光盘。光盘中的内容就是这四段视频，而在我前面的说课中并没有提到这块光盘的作用。原因只有一个，那就是在我们县不是每所学校都有多媒体设备，但在我们县、我们市的每所学校都配备了光盘播放设备，有了这块光盘，我可以把这堂课带到每所学校，让所有的孩子都能上好这安全第一课