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文档简介

广东教育出版社小学科学三年级下册第二单元第七课身边的材料教案设计科学知识目标：1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。2、能区分常见的天然材料与人造材料。3、 能举例说明天然材料与人造材料的关系。教学目标：1、 能举例说明材料与人类生活的密切关系。2、 能描述某种人造材料的主要加工过程。情感态度与价值观：1、 愿意把本组的讨论结果与其他组分享。2、发展探究物质世界的兴趣。教学重点：通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识以及材料的分类，人造材料与天然材料的区分，以及培养学生的创新意识。教学难点：把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。活动准备：1、实物材料：铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、手电筒等等2、图片课件：一些天然材料和人造材料的图片资料，有关课件等。3、实验材料：酒精灯，烧杯，牛奶，醋，勺子等。课时安排：2课时教学过程：一、教学引入：A、教师出示带来的实物材料，问：这些物品都是用哪些材料制成的？你知道哪些材料？B、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛C、教师：提出今天的研究问题-认识身边的材料，板书：身边的材料。 二、新授：活动一：认识天然材料1、分阶段引导学生认真看书41页，讨论古人用了哪些材料制作生活用品。2、按木材、岩石、棉花等给古人的生活用品分类。3、观看课件，人们是怎么从大自然中获取木材的。4、总结：存在大自然环境中的材料是天然材料。活动二：认识生活中的天然材料。1、引导学生看书42页，分小组讨论，现代生活中的物品哪些是用天然材料制成的。2、讨论后填写书中表格。3、讨论：用天然材料还能制成哪些物品？活动三：认识人造材料1、观看课件，了解下班的制作过程。2、讨论生活中还有哪些物品是加工制造的？3、总结：人工制成的材料就是人造材料。活动四：自己动手做做看1、准备好实验材料：洒精灯、烧杯、牛奶、醋、勺子等2、先看老师示范，总结制作塑料的制作方法与步骤，特别注意操作安全，以防烫伤。3、自己动手做一块塑料。活动五：给课件中的物品的图片所展示的材料分类，哪些是人造材料，哪些是天然材料。活动六、找一找，教室里的物品是用什么材料做成的？引导学生找一找，比一比，哪个小组找到的最多，把小组找到位材料写在书上。活动六：展示评价各小组选代表把本组讨论的结果投影汇报，形成人造材料和天然材料的概念。三、拓展延伸：活动一：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。学生调查，填写书中44页材料调查表，并把自己的调查结果与同学交流。活动二：了解新型材料。请学生回家后登录“小学科学网“，搜索有关新型材料的资料，了解新型材料在日常生活中的应用。四、总结全课。这一单元结束了，我们对材料的研究却还没有结束，建议大家课后对自己感兴趣的有关材料的问题展开探索，我们一定能有更多的发现！ 板书
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