湖北省2019届高三语文4月份调研考试试题（含解析）.docx

湖北省2019届高三语文4月份调研考试试题（含解析）一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。针对“争”，春秋战国时代的各主要学派都不约而同地提出“不争”的思想。一方面，在个人层面上，把“不争”看作是一种美德、一种值得推崇的处世哲学；另一方面，从社会制度设计角度，如何息“争”或消除“争”的负面影响也成为当时学者及统治者考虑的问题。其中，老子中关于“不争”的论述最具有代表性。老子的道德经中提出“圣人之道，为而不争”，遇到冲突时主动退让，不争先，不争强。在老子的思想中，“不争”和“无为”是互为表里的，“不争”并不是一味地消极退让，而是不妄为，不强争，只有这样，才能达到“不争而善胜，不言而善应，不召而自来”的目标，也就是说，“不争”实际上是一种高级形式的“争”，在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍旧是最终的目标，即“夫唯不争，故天下莫能与之争”。因此，在老子看来，所谓“不争”，绝非退出竞争，而是在竞争和进取的过程中处于谦卑的位置，不能只顾一己之私利的强争，而是应该顺其自然，因势利导，最终取得胜利。孔子也始终把“争”视为人们对一己之私利的无度造求，认为它是导致一切冲突、仇恨和社会动乱的祸根。他在论语里仁中说，“放于利而行，多怨”，为此，他提出以“义”制“利”，要求人们不要见“利”忘“义”。儒家认为为了平息或消除对一己之私利的争夺，必须要建立起完备而合理的等级制度，以此作为分配社会利益和荣誉的标准，要求人们各安其位，各获其利。荀子对此有着更为系统和完备的思考，一方面他把社会动乱的根源直指无度和无序的私利之“争”，另一方面则开出了以“礼”息“争”的药方，甚至认为“礼”的起源正是为了节制人们的欲望，防止人们的争斗。荀子所谓的“争则乱，乱则穷”可以说是先秦各派思想家的共识，也对中国后来的治国理念和制度建设产生了深远的影响。韩非子作为法家学派的代表，则敏锐地看到了人类社会中无所不在的“争”，而且，他还认识到不同时代的“争”有着不同的特点：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”在这里“竞”“逐”和“争”是同义语。他还指出，人口的增长和耕地与财货的紧张及不足是当今“民争”的主要原因。为此，法家提出了“耕战”的洛国理参，主张用“法”“术”和“势”钳制和消除这些恶性的“争”。与儒家提倡有等差的仁爱和礼制不同的是，墨家则主张用没有等差的“兼爱”来息“争”。由此，我们看到，先秦各家学派均把“争”视为对一已之私利的争夺，并认为这样的“争”正是社会冲突与动乱的祸根，只不过在用以消除或缓解“争”的手段和方法上存在着差异。如果说老子的“不争”思想指出了一条相对消极的进取之路，那么，以孔子和荀子为代表的儒家学派则主张用“仁”“义”“礼”等较为积极的伦理和道德手段去制约甚至消除恶性的“争”所带来的危害，明确提出了作为“争”的对立面且更为积极的美德“让”，用“让”来消解“争”。（节选自王大庆“尚争”与“崇让”：古代希腊与古代中国的竞争观念比较）1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 先秦的各主要学派，都提出了“不争”的思想，他们对此的思考，既与个人修养相关，也和治国理政相关。B. 老子对于“不争”的阐述，在先秦各家思想中最具有代表性，他的思想最能消除人们“争”的欲望，达到“无为而治”的境地。C. 荀子开出的以“礼”息“争”的药方与孔子提出的以“义”制“利”一脉相承，他是自老子以来先秦各派思想的集大成者。D. 法家学派不仅看到了“争”无所不在，还看到了不同时代“争”的区别，进而才提出了“耕战”的治国理念。2. 下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用了总分总结构来论述先秦各家对“争”的看法，既指出了个性，也指出了共性。B. 文章多处运用了引用论证，用各家学派自己的话语来证明观点，有理有据，说服力强。C. 文章层层相因地论述先秦各家学派的观点，突出了儒家思想在各家中的领先地位及其对后世的影响。D. 文章先摆出先秦各家的“不争”思想，再对各家思想进行深入剖析，最后阐明要用“让”来消解“争”的结论。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 对于“争”，而子的思考比孔子更为系统和完备，由此我们可以发现在儒家学派中，荀子思想的价值更高。B. 老子的思想中，“不争”实际上是更高层次的“争”，“不争”的目的是最终取得胜利，这表明道家思想也是积极进取的。C. 在儒家看来，“让”是一种君子应该具有的美德，“让”应符合“礼”的要求，这对于治理国家有重要意义。D. 先秦各家对“争”的看法中，法家认识较为深刻，而儒家的对策更为积极，二者结合，就能治理好国家。【答案】1. A 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。解答此类试题要注意审清题干，认真研读文本内容，仔细对应选项和原文之间的差异。题干问的是“下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“他的思想最能消除人们争的欲望”判断有误。原文说的是：“不争并不是一味地消极退让，而是不妄为，不强争，只有这样，才能达到不争而善胜，不言而善应，不召而自来的目标，也就是说，不争实际上是一种高级形式的争，在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍旧是最终的目标。”可见老子的思想并非消除人们争的欲望，这里的“不争”其实也是一种争的手段，“在老子看来，所谓“不争”，绝非退出竞争。”；选项C，“是自老子以来先秦各派思想的集大成者”有误，文本中并没有说荀子是自老子以来各派思想的集大成者。原文只是说：“荀子对此（争）有着更为系统和完备的思考”“荀子所谓的争则乱，乱则穷可以说是先秦各派思想家的共识，也对中国后来的治国理念和制度建设产生了深远的影响；选项D，“法家学派不仅看到了争无所不在，还看到了不同时代争的区别，进而才提出了耕战的治国理念。”原因与原文不符，法家提出“耕战”的治国理念是因为看到了人口的增长和耕地与财货的紧张及不足是当今“民争”的主要原因。原文是这样表述的：“人口的增长和耕地与财货的紧张及不足是当今民争的主要原因。为此，法家提出了耕战的治国理念”。故选A。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项C，“突出了儒家思想在各家中的领先地位”分析有误。根据原文得出的结论：“由此，我们看到，先秦各家学派均把争视为对一己之私利的争夺，并认为这样的争正是社会冲突与动乱的祸根，只不过在用以消除或缓解争的手段和方法上存在着差异。”没有论证儒家思想的领先地位。故选C。【3题详解】本题考查的是对文本内容的理解、归纳、推断、分析的能力。解答此类试题要注意结合对文本的把握，认真斟酌选项内容对原文的概括、归纳、分析中出现的纰漏。题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，“荀子思想的价值更高”以偏概全无文无据。原文只是罗列先秦各个思想家对“争”的看法，根据常识储备应该是孔子的思想价值更高；选项B，“表明道家思想也是积极进取的”说法有误。文中明确指出了，老子的“不争”思想是相对消极的；选项D，“二者结合，就能治理好国家”太武断，文中并没有这样说。故选C。【点睛】这类题目重点集中在对文中观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：作为中华传统文化的重要组成部分，民俗节日有其不可替代的生命力、凝聚力和感召力，它们以各种民俗仪式为基石，承载了中国人古往今来对生活的种种美好祝福和期盼。历史和现实都证明，传统文化的缺位，将会影响社会的和谐稳定和国家的长治久安。因此，对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，以此提升民族文化创造的内驱力，就是我们这代人维系中国文化生态健康发展的前行路径。值得一提的是，与官方七夕庆祝活动努力维护自身地方特色与文化多样性不同，年轻一代多将其简化为单一的爱情主题。这虽然引起一些讨论，但不必过于担优。传统节日诞生于农耕社会的生产生活方式以及相应的社会规范习俗，本身就具有动态发展特点，如果想要让其活在当下，就需要对其进行创新性发展，赋予其时代特色。就七夕本身而言，它从最初珍惜时令物候到祭祀牛郎织女，从宫中乞巧游宴到市井车马喧阅，既有因时感伤的“旅馆益羁愁”，也有清新缠绵的“轻罗小扇扑流萤”斗转星移，虽然贯穿千年的共同节日名称不变，但每一代人都为它赋予了“现实性功能”，实现了行为传承。（摘编自让传统节日活在当下，光明日报2018年8月18日）材料二：由华为手机冠名的中国围棋甲级联赛（简称“围甲”）上周在深圳落幕，一场传统智慧与未来科技携手贡献的文化盛宴画上了句号，而留给体育文化领域的讨论才刚刚开始。围棋是中国文化与文明的代表，能够训练思维、开发智慧、修身养性、培养品格和礼仪。华为消费者业务大中华区总裁朱平在3月份的围棋开幕式上表示，未来二三十年，人类将进入智能社会，面向新的时代，华为立志把数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。市场调研机构IDC发布的数据显示，华为手机全球发货量已跃居第二。牵手围甲，华为手机正赋予自身更多品牌内涵。在闭幕式上华为消费者业务副总裁谢国辉表示，“华为手机与中国围棋甲级联赛两者有灵魂上的契合”，是科技智慧与文化智慧的结合。一个是传统智慧的代表，一个是Al智能的探索者，传统与创新的碰撞下，科技与文化的交融中，华为手机与中国围棋相互赋能，充分展现中国智慧的风采，推动围棋文化发展走得更高更远。中国围棋协会主席林建超表示，中国围棋从华为身上学到了很多，华为包容世界，学习对手做好自己的企业战略，对中国围棋完善推进走向世界的发展战略有极大的启发。（摘编自华为手机牵手围甲背后：科技与文化的交融，新华网2018年12月17日）材料三：国际文化市场报告2018是文化和旅游部产业发展司委托中国传媒大学课题组的专项课题。报告主编、中国传媒大学人文社科学部部长李怀亮分析认为，2015年至2018年国际文化市场除了个别行业有所下滑以外，整体呈增长趋势。2015年至2018年增长速度最快的是游戏市场。音乐是人民群众喜闻乐见的文化产品。随着数字技术、网络技术和播放设备的更新迭代，音乐产业关联内容多、渗透力强等特点愈发显现。近年来，中国的音乐产业取得了飞速发展：一方面数字音乐产业的版权环境有了极大改善；另一方面，网络视频的付费用户已经超过了1.7亿，虽然音乐的付费渗透率还相对较低，但与之前相比，付费订阅数字专辑已经成为在线音乐企业的收入来源之一。不过，虽然中国的音乐产业取得了长足发展，但与其他音乐产业发展已经较为成熟的国家相比，目前仍然有一定差距。中国唱片集团有限公司副总经理候钧认为，中国的音乐产业在传播、数字专辑发行等方面皆走在国际前列，但在内容生产方面，在海外市场所占的份额仍十分有限。候钧说：“这主要还是因为缺少优质内容，缺少打动人心的音乐。中国文化走出去需要优质的原创音乐，这需要好的音乐环境和优秀的原创音乐人，还需要有专业技术的支撑。”（摘编自李佳霖国际文化市场：整体增长强劲，数字文化产业成主流，中国文化报2018年12月10日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 维系中国文化生态健康发展，须加强对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，提升民族文化创造的内驱力。B. 七夕多被年轻一代简化为单一的爱情主题，是传统节日适应时代创新性发展的产物，不需要太过担忧。C. 华为手机与中国围棋相互赋能，体现了传统与创新的碰撞，科技与文化的交融，围棋文化发展因此会走得更高更远。D. 中国的音乐产业近年来取得了飞速发展，其原因在于音乐产业在传播、数字专辑发行等方面走在国际前列。5. 下列对相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 从宫中乞巧游宴到市井车马喧阗，既有因时感伤的“旅馆益羁愁”，也有清新缠绵的“轻罗小扇扑流萤”，是七夕在历史变迁中“活”的表现。B. 华为手机牵手中国围棋甲级联赛，赋予了自身更多品牌内涵，使华为手机全球发货量跃居第二。C. 材料中报告对2015年至2018年国际文化市场的发展趋势与市场偏好进行了概括分析，指出游戏市场增长速度最快。D. 侯钧认为中国音乐产业缺少优质内容、缺少打动人心的音乐，影响了中国音乐产业的海外市场份额。6. 在打造文化强国的过程中，我们应持怎样的观点态度？请结合材料谈谈你的看法。【答案】4. D 5. B 6. 赋予传统文化新的时代特色，进行创新性发展，对传统文化的创造性转化和创新性发展抱有包容心态；认识到科技对文化发展的作用，积极促进科技与文化的交融，放眼世界，交流学习；重视文化产品质量，提高自主创新能力，以优质内容促进数字化文化产业发展。【解析】【4题详解】本题考查是对材料内容的理解能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，同时要注意比对文本和选项之间的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项D，“中国的音乐产业近年来取得了飞速发展，其原因在于音乐产业在传播、数字专辑发行等方面走在国际前列”，归因不准确。材料三中中国音乐产业取得了长足发展的因素众多。材料三的内容是：中国的音乐产业取得了飞速发展：一方面数字音乐产业的版权环境有了极大改善；另一方面，网络视频的付费用户已经超过了1.7亿，虽然音乐的付费渗透率还相对较低，但与之前相比，付费订阅数字专辑已经成为在线音乐企业的收入来源之一。故选D。【5题详解】本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此类试题要注意立足对文本的把握，要认真的斟酌选项内容和文本内容的差异。题干问的是“下列对相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“华为手机牵手中国围棋甲级联赛，赋予了自身更多品牌内涵，使华为手机全球发货量跃居第二”。强加因果关系。华为手机全球发货量跃居第二并不仅仅因为牵手围甲。原文说的是：华为立志把数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。市场调研机构IDC发布的数据显示，华为手机全球发货量已跃居第二。故选B。【6题详解】本题考查的是对材料内容的归纳、概括、整合和分析的能力。解答此类试题要注意考点考向的特点，要立足审题和对原材料内容的概括。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：在打造文化强国的过程中，我们应持怎样的观点态度？请结合材料谈谈你的看法。根据对题干的把握，考生要从打造文化强国以如何的态度的角度，充分结合材料的内容进行作答。根据对题干和材料的把握考生可以从如下原文内容中提出态度：对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，以此提升民族文化创造的内驱力，就是我们这代人维系中国文化生态健康发展的前行路径；如果想要让其活在当下，就需要对其进行创新性发展，赋予其时代特色；“华为手机与中国围棋甲级联赛两者有灵魂上的契合”，是科技智慧与文化智慧的结合；中国文化走出去需要优质的原创音乐，这需要好的音乐环境和优秀的原创音乐人，还需要有专业技术的支撑。【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题最后一张车票苏三皮风很紧，夹杂着雪花，街上的行人已经很少。除夕了，街道上到处弥漫着年的气味。忙完最后一宗业务，他急急地朝火车站走去。刚给母亲打过电话，今年一定会回家过年。握着电话的母亲笑开了，仿佛很开心，像一个孩子。在他的手伸向售票窗口时，几乎同时，一只邋遢带着汽油味的手也伸向了窗口。他抬起头，看见一张苍老的脸，领口微开，沾着绒绒的雪花，肩上背负着大包小包，让他看起来很矮小，给人仿佛经历了不少风霜的感觉。他一眼就能辨认出这是一位民工，这座城市有很多这样的人。他下意识地后退了一步。这时，售票员说，最后一张票了，你们谁要？又几乎同时，他们的手伸向了窗口。售票员叹了一口气，最后一张票了，你们又是同时到的，我很为难，不如这样吧，你们给我讲一个回家的理由吧，谁的理由能打动我，这张票就归谁啦。他急急地说，把票给我，我出两倍的价钱！说完，他掏出三张百元大钞丢到了柜台上。售票员严肃地瞟了他一眼，有钱了不起啊？说着，口气就又软了下来，讲一个回家的理由吧，故事也好，能够打动我的话，这票就归你啊。这时，民工拍拍窗口对售票员说，同志，能借我打一个电话吗？他很大方地掏出手机说，你打吧。民工接过手机，眼里写满了感激。民工一边拨着号码一边自言自语说，这年估计又是不能回家过了，这书包孩子等得急了呢。他的心突然像被刀子剜了一下一样痛。他突然心软了，他拍拍窗口对售票员说，还是把票给他吧，我不回去了。售票员狐疑地望着他，脸上掠过一丝失落。这时，民工打完电话了，将电话还给了他。他当即拔了电话回家，对母亲说，妈，我不回去了，赶不上车。母亲想说什么，他一下就将电话挂了。售票员的眼光柔和起来，对他们说，都进来坐坐吧，其实还有两张票，刚才我只是想试探一下你们为什么要回家，也许听了你们的理由我会好受一些呢，她顿了顿，就在你们来之前，我唯一的儿子给我打了电话，说要陪女朋友不回来过年了，我心里很难受，他爸去世后，我都是一个人过年，年过得没滋没味。说着，售票员揩了一下眼泪。他心头一酸，仿佛有泪流了出来。民工不自然地搓着手，也不知道该说些什么好。售票员打开门走了出来，都进去坐坐吧，反正车还没来，我们就当是聊聊天啦。走进售票室，他们顿觉暖和了许多。售票员让他们坐下，给他们各自倒了一杯热水，然后说，不过我还是很想听听你们回家的理由。民工先说了：我五年没回家了，那时孩子刚满月，身子薄弱，他娘又没奶，没钱买奶粉，于是就出来打工了。每年都想回去陪他们母子俩，可是又心疼那一百多块的车费，就这样拖了五年。今年孩子他娘说，孩子该上学了，要我捎一个书包回去，我担心这孩子认不得我这个爸了。还好啊，今天遇上了贵人，我可以回家啦。他抬起头，看见售票员正揩着眼沮。售票员对他点点头，示意该他说了。他顿了顿，就说开了：其实我去年就答应了母亲说要回家过年，刚好有一个工友病倒了，我送他去医院，从医院回来赶到车站，车已经开走了。后来，我跟母亲说，无论如何今年也要回家跟她一起过年呢。售票员很感动地望着他，可是刚才你又要把票让给他？他呷了一口水，我觉得他比我更需要这张票，他自己说了什么“这书包孩子等得急了呢”，我想，这算是他对他孩子的承诺吧。售票员似乎不相信地问，就这么简单？他又呷了一口水，缓缓地说，六岁那年，我爸承诺给我买一个书包当新年礼物，回来的路上，他遭遇了车祸，当我赶到医院的时候，他将书包递给了我说，哟，儿子，你看，这是我买给你的书包他似乎还想说什么，可是上帝没有给他机会。说完，他已经泣不成声。他们都很感伤，不知该说什么好。这时，有人拍了拍窗口。在他和民工抬起头的瞬间，售票员已经冲出去拥抱着窗外的年轻人了。他们知道，那是售票员的儿子回家过年了。几乎同时，火车的汽笛悠扬地响了起来。他们站了起来，和售票员简单道别后，稳步地朝站台走去。在车上，他不停地想着，她的儿子怎么又回来了呢？不是说不回来了吗？（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “刚给母亲打过电话，今年一定会回家过年。”因为去年没回家过年，今年“他”答应了母亲的要求，为下文写这张车票对他的重要性作了铺垫。B. “其实还有两张票，刚才我只是想试探一下你们为什么要回家。”小说写售票员令人不可思议的做法，其目的是借人物的好奇心来增强作品的波折。C. “他”之所以听到“书包”“孩子”后马上要让出票，是因为他与这个民工有相似的经历，并且刻下了丧父之痛。“他”推己及人，足见他的善良。D. 故事发生在除夕时一个小小的售票室，交织着家庭情感和社会伦理之间的矛盾冲突，但大团圆的喜剧结局富有温暖的人情味，符合读者的心理期待。8. 小说以“最后一张车票”为纽带连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请结合作品简要分析。9. 小说以“她的儿子怎么又回来了呢？不是说不回来了吗？”结尾，这样处理有怎样的写作意图？请结合作品简要分析。【答案】7. B 8. 最后一张车票将想回家的旅客和售票员的人生轨迹连在一起，凸显情节的戏剧性。面对最后一张车票，人物的心灵受到拷问，使所塑造的人物形象更丰满更真实。 9. 照应前文，既是对售票员儿子回家的感叹，又是对自己将给家人带来惊喜的暗示。升华主题，突出了中国人克服一切困难也要回家团圆的家庭情怀，寄托了作者期盼所有中国人华主题，突出了中国人克服一切困难也要回家团圆的家庭情怀，寄托了作者期盼所有中国人能够年终团聚的美好愿望。戛然而止，留下空白，丰富了作品的想象空间。【解析】【7题详解】本题考查的是对小说的内容理解及手法赏析的综合能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，要注意认真研读文本，重点把握小说的艺术手法。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项B，“好奇心”说法不准确。售票员的儿子说要陪女朋友不回来过年，她预感到即将到来的孤单和凄清，她想从别人的过年理由里体会年的感觉。故选B。【8题详解】本题考查是分析小说标题和文本的情节内容的关系的能力。解答此类试题要注意先审清题干的要求，然后从情节内容的作用、小说塑造人物形象的作用、也可以从主题的作用等角度进行作答。本题题干要求是：小说以“最后一张车票”为纽带连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请结合作品简要分析。根据对题干的把握，考生要从“连接人物”、“安排情节”两个角度分析“最后一张车票”在文本中的作用。从人物形象上看，小说“最后一张车票”体现了生活中的真实情景，在塑造小说人物中给人以真实的感受。在情节内容的体现上，“最后一张车票”体现了小说情节的波澜起伏，增添了小说的戏剧色彩，也给人以既在情理之外，又在意料之中。【9题详解】本题考查的是分析小说结尾的创作意图的探究和分析能力。解答此类试题要从审题入手，要审清题干的要求，然后从小说的结构、小说的主题、小说的艺术效果等角度进行分析作答。本题题干要求是：小说以“她的儿子怎么又回来了呢？不是说不回来了吗？”结尾，这样处理有怎样的写作意图？请结合作品简要分析。从小说的结构上看，前文售票员已经交代了儿子不回家过年，此处是对前文结构的照应和说明。从小说的主题上看，寄托了浓浓的传统节日家人团聚的习俗。从小说的艺术特色上看，给人以意料之外的艺术效果。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题成祖讳棣，太祖第四子也。洪武三年，封燕王。王貌奇伟，美髭髯。智勇有大略，能推诚任人。二十三年，同晋王讨乃儿不花。晋王怯不敢进，王倍道趋迤都山，获其全部而还，太祖大喜，是后屡帅诸将出征，并令王节制沿边士马，王威名大振。三十一年闰五月，太祖崩，皇太孙即位，遗诏诸王留国中，毋得至京师。王自北平入奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之惮燕王强，未发，乃先废周王橚，欲以牵引燕。于是告讦四起，湘、代、齐、岷皆以罪废。王内自危，佯狂称疾。泰、子澄密劝帝除王，帝未决。建文元年夏六月，燕山百户倪谅告变，逮官校于谅、周铎等伏诛。下诏让王，并遣中官逮王府僚，王遂称疾笃。都指挥使谢贵、布政使张昺以兵守王宫。秋七月癸酉，匿壮士端礼门，绐贵、昺入，杀之，遂夺九门。上书天子指泰、子澄为奸臣，并援祖训“朝无正臣，内有奸恶，则亲王训兵待命，天子密诏诸王统领镇兵讨平之”。书既发，遂举兵。自署官属，称其师曰“靖难”。拔居庸关，破怀来，取密云，克遵化，降永平。二旬众至数万。八月，天子以耿炳文为大将军，帅师致讨。己酉，师至真定，前锋抵雄县。壬子，王夜渡白沟河，围雄，拔其城，屠之。甲寅，都指挥潘忠、杨松自郑州来援，伏兵擒之，遂据郑州，还驻白沟。九月戊辰，江阴侯吴高以辽东兵围永平。戊寅，景隆合兵五十万，进营河间。王语诸将曰：“景隆色厉而中馁，闻我在必不敢遽来，不若往援永平以制其师。吴高怯不任战，我至必走，然后还击景隆，必成擒矣。”丙戌，燕师援永平。壬辰，吴高闻王至，果走，追击败之。遂北趋大宁。（节选自明史明成祖传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 王自北平入奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之B. 王自北平人奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之C. 王自北平入奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之D. 王自北平入奔丧/闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 讳，古代对君主、尊长的名字避开不直称，或称死去的君主、尊长的名字时，在名字前称讳，表示尊敬。B. 崩：君主时代称君主的死为崩，类似称君主死亡的词还有驾崩、崩殂、不禄等。C. 国，旧时可以指诸侯所受封的地域，文中的“国”指的是各自的封国封地。D. 壬子，古代采用天干和地支进行组合来记录年月日，文中的“壬子”用来纪日。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 朱棣勇猛有谋略。洪武二十三年，在讨伐乃儿不花的战役中大获金胜，明太祖十分高兴。此后，朱棣经常率军出征，并受令指挥管辖沿边兵马，使他威名大振。B. 建文帝即位后，针对众藩王中许多人不守法纪的情况，采纳谋臣的建议，希望大量削藩，但因害怕燕王强大，没敢动手，于是先废除周王朱橚，想以此牵制燕王。C. 建文帝大量削藩，湘王、代王、齐王、岷王先后因罪被废除，燕王内心感到危险；加上燕山百户倪谅宣告政变，部下于谅、周铎被杀，燕王更是病重了。D. 朱棣设计杀掉谢贵、张昺，上书指斥齐泰、黄子澄是奸臣，并援引祖训，发动军队，自设官吏，组成“靖难”军，接连攻克居庸关、怀来等地，二十日内拥兵数万人。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)下诏让王，并遣中官逮王府僚，王遂称疾笃。(2)景隆色厉而中馁，闻我在必不敢遽来，不若往援永平以制其师。【答案】10. D 11. B 12. C 13. (1)皇上下诏书责备燕王，并派遣官员逮捕燕王府的属僚，燕王便声称自己病情严重。(2)李景隆表面强大而内心怯懦，听说我在这里，他一定不敢马上前来，不如前去援救永平来牵制他军队。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“王自北平入奔丧闻诏乃止时诸王以尊属拥重兵多不法帝纳齐泰黄子澄谋欲因事以次削除之”，这句话的含义是：燕王从北平到京奔丧，接到诏书后就停止了。当时，众藩王因为辈份高，拥有重兵许多人不守法纪。建文帝采纳了齐泰、黄子澄的建议，打算乘机逐步清除他们。根据对原文文句的理解，“闻诏乃止”接到诏书后就停止了，后面接的是下一句的时间状语，“时”当时，所以要断开，可以排除AB两项。根据理解原文文句，“拥重兵多不法”拥有重兵许多人不守法纪，“多不法”是说明什么样的兵，不能断开，所以可以排除C。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，解答此类试题要注意考点考向的要求，也要多积累多识记。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项B，“类似称君主死亡的词还有驾崩、崩殂、不禄等”说法有误。天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死称不禄，庶人死称死。故选B。【12题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，要特别认真的研读文本内容，与选项内容进行仔细的比对。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项C，“燕山百户倪谅的宣告政变”“病重”有误，文中说燕王感到自己处境危险，便假装疯癫有病；燕山百户倪谅告发燕王叛变。故选C。【13题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，解答翻译时注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“让”责备；“逮”逮捕；“遂”便，就；“笃”严重。(2)“色厉”表面强大；“而”转折连词；“中馁”内心怯懦“遽”马上；闻我在必不敢来，“不若”不如；“以”连词，来；“其”代词，他的。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：成祖，名棣，是太祖的第四个儿子。洪武三年，被封为燕王。燕王相貌奇特雄伟，胡须美丽。他智勇双全，有雄才大略，能够真诚待人。洪武二十三年，和晋王一起讨伐乃儿不花。晋王胆怯不敢前行，燕王加速前行、奔向迤都山，将敌人全部俘获后返回，太祖很高兴，此后多次统领众将出征，并让燕王指挥管辖沿边的官兵，燕王的威名大振。洪武三十一年闰五月，太祖驾崩，皇太孙即位，太祖留下诏书命令诸位藩王留在各自封国，不得到京师去。燕王从北平到京奔丧，接到诏书后就停止了。当时，众藩王因为辈份高拥有重兵，许多人不守法纪。建文帝采纳了齐泰、黄子澄的建议，打算乘机逐步清除他们。因忌惮燕王的强大，没有对他动手，就先废黜周王朱橚，想借机牵连出燕王。因此，各地告发藩王的事件多有发生，湘王、代王、齐王和岷王都因犯罪被废黜。燕王感到自己处境危险，便假装疯癫有病。齐泰、黄子澄秘密劝说建文帝除掉燕王，建文帝没有下定决心。建文元年夏季六月，燕山百户倪谅告发燕王叛变，朝廷逮捕并处死于谅、周铎等官员。皇上下诏书责备燕王，并派遣官员逮捕燕王府的属僚，燕王便声称自己病情严重。都指挥使谢贵、布政使张昺率领军队包围了燕王的府邸。秋季七月癸酉，燕王把壮士藏在端礼门内，骗谢贵、张昺进入王府，把他们杀了，于是夺得九门。燕王给建文帝上书，说齐泰、黄子澄是奸臣，并且援引皇明祖训中所说的“朝中没有正直的大臣，内部出现了奸邪臣子，那么亲王就可以集训兵马、等待皇上的命令靖难，天子秘密诏令众藩王统领封国的护卫兵征伐平定他们”。书信发出去后，就发兵了。燕王自己任命官员属僚，称他的军队为“靖难”军。夺取居庸关，攻占怀来，取得密云，攻克遵化，纳降了永平。仅二十天时间，士兵已经达数万之众。八月，皇上任命耿炳文为大将军，率领大军前去征讨。己酉，大军到达真定，前锋抵达雄县。壬子，燕王夜间渡过白沟河，包围雄县，拿下城池，屠杀城中军民。甲寅，都指挥潘忠、杨松从郑州赶来增援，燕王设置伏兵将他们擒获，于是便占据了郑州，回师驻扎白沟。九月戊辰，江阴侯吴高率领辽东的军队包围永平。戊寅，李景隆集结了五十万大军，进驻河间。燕王对众将说：“李景隆表面强大而内心怯懦，听说我在这里，他一定不敢马上前来，不如前去援救永平来牵制他的军队。吴高怯懦不敢迎战，我一到他肯定逃走，我们就可以调兵去打李景隆，一定能成功地擒获他。”丙戌，燕王的军队援救永平。壬辰，吴高听说燕王来了，果然逃走，燕王追赶打败了他。便率领军队向北向大宁挺进。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各题送王府张参军附学及第东归韩翃邻家不识斗鸡翁，闭户能齐隐者风。顾步曾为小山客，成名因事大江公。一身千里寒芜上，单马重裘腊月中。寂寂故园行见在，暮天残雪洛城东。【注】斗鸡翁：汉代王奉光好斗鸡，与宣帝识，后封侯。山客：指隐士。江公：汉武帝时的经学博士，精通诗和春秋。洛城：指古代洛阳城。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗的一二句，“斗鸡翁”与“隐者风”对举，表达作者对张参军有隐者风范的高度赞赏之情。B. “顾步”二字，活现出张参军悠闲自得的隐居生活，暗示其以隐求仕的心态。C. 张参军成名的原因诗中作了交代，这也是古代士子求取功名的路径。D. 全诗多用对比，将张参军及第前“寂寂无名”与及第后“衣锦而归”的情态栩栩如生地描画出来。15. 本诗“一身千里寒芜上，单马重裘腊月中”两句，值得品味，请简析其精妙之处。【答案】14. B 15. 运用白描手法，描摹出张参军赴考途中和及第荣归时的情景。运用对比手法，凸显出张参军及第前后具有天壤之别的生活特点。选取单纯的意象构成画面，表现人物。间接抒情，表达作者对张参军的赞赏之情。【解析】【14题详解】本题考查的是理解诗歌内容及赏析诗歌的手法的综合能力。解答此类试题，首先要注意审清题干的要求，其次是认真理解诗句的内容，最后是将理解和选项内容进行比对分析。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项B，“以隐求仕的心态”理解有误，诗句写的是张参军及第前，无名的隐士生活状况。所以不能看出其“以隐求仕的心态”。故选B。【15题详解】本题考查的是赏析诗句的艺术手法及表达情感的能力。解答此类试题要注意审清题干的要求你，注意从以下角度考虑作答：综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题题干问的是：本诗“一身千里寒芜上，单马重裘腊月中”两句，值得品味，请简析其精妙之处。首先考生要注意用自己的话理解题干中的诗句，“一身千里”和“单马重裘”形成了鲜明的对比，形单影只的赴考与华丽戎装的得中形成了鲜明的对比。从情感上体现了作者对张参军附学及第的赞美和艳羡之情。此句简单勾勒出了张参军赴考前的形单影只和考中后的盛装得意的神情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难中，以“_，_”两句，提醒当朝者要任用自己的亲信将领把守剑门关。（2）杜牧在阿房宫赋中，用“_，_”两句，对秦搜刮民脂又奢侈浪费的行径发出了愤激的质问。（3）李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听得“_”，收兵后，呈现在眼中的则是“_”的悲壮场面。【答案】 (1). 所守或匪亲 (2). 化为狼与豺 (3). 奈何取之尽锱铢 (4). 弃之如泥沙 (5). 角声满天秋色里 (6). 塞上燕脂凝夜紫【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，同时要注意理解所给情景，书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“李白在蜀道难中，提醒当朝者要任用自己的亲信将领把守剑门关”“杜牧在阿房宫赋中，对秦搜刮民脂又奢侈浪费的行径发出了愤激的质问”“李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听得”。默写的时候要注意如下词语：“匪”“豺”“锱铢”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题我对古村落有着很特别的感情。它们虽然古旧、残破，却异常的真实。 间，述说着过去的事情。色尔古藏寨是一座典型而独特的原始村落，它静静的矗立在蜿蜒奔腾的猛河边。远远看来，簇簇藏楼相连，自成方圆，却又 ，恰似传说中的 ，庇佑先民们隔世而居。因为色尔古藏寨建在山谷两岸的斜坡上，( )，建筑在这里显得层次非常丰富，空间传达出一种复合的感觉，就像是一首悠扬的民歌，仔细听来，声部多而统一，婉转动听。灰色的石屋沿着山势铺陈开来，宁静美丽中又有几分坚毅粗犷，就如色尔古的名字一般。沿着户间幽幽的小巷，可以到达任何一家。周围片石镶嵌的墙把你限定在一小片空间内，天空只能从几处采光的天窗里窥见，旁边的一沟溪水时隐时现。这些小巷的布置就如八卦一般，不熟悉的人怕是要走好多遍才能找到原先的路。色尔古藏民能走路就能跳舞，能说话就能唱歌。藏寨里能见到藏民们吹奏铜钦。铜钦音色低沉而威严，具有某种 的气势。合着宏大、低沉的铜钦声，回看整座色尔古藏寨，一下便使人回想起弥漫战火硝烟的时代，感觉有些悲凉。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 合着宏大、低沉的铜钦声，回看整座色尔古藏寨，人们便能回想起弥漫战火硝烟的时代，令人感觉有些悲凉。B. 合着宏大、低沉的铜钦声，整座色尔古藏寨，一下便使人回想起弥漫战火硝烟的时代，令人感觉有些悲凉。C. 合着宏大、低沉的铜钦声，整座色尔古藏寨，人们便能回想起弥漫战火硝烟的时代，感觉有些悲凉。D. 合着宏大、低沉的铜钦声，回看整座色尔古藏寨，一下便回想起弥漫战火硝烟的时代，感觉有些悲凉。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 飞檐走壁 依山傍水 洞天福地 所向披靡B. 残垣断壁 山清水秀 洞天福地 所向无敌C. 飞檐走壁 山清水秀 世外桃源 所向披靡D. 残垣断壁 依山傍水 世外桃源 所向无敌19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 房屋彼此错落，是因为地势的差距B. 房屋因为地势的差距彼此错落C. 地势的差距使得房屋彼此错落D. 地势使得房屋彼此错落而形成落差【答案】17. B 18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查语病辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。选项A，“人们”是主语，“令人”句式杂糅；选项B，主语“整座色尔古藏寨”“合着宏大、低沉的铜钦声”，后文接使动句“使人令人”，正确；选项C，结构混乱，中途易辙，出现双主语“整座色尔古藏寨”“人们”；选项D，“感觉有些悲凉”前残缺使动短语。故选B。【18题详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。残垣断壁，残破的围墙，倒塌的墙壁，形容残破荒凉的景象。飞檐走壁，指练武的人身体轻捷，能在房檐和墙壁上行走如飞。语境中说的是“古村落虽然古旧、残破”，所以应该用“残垣断壁”；依山傍水：地理位置靠近山岭和水流，指地理位置很好。山清水秀，山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。语境中是指古村落的地理位置，所以用“依山傍水”；世外桃源：借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。洞天福地：指神道居住的名山胜地，后多比喻风景优美的地方。根据对语境的把握，是说古村落的环境幽静，所以用“世外桃源”较为合适；所向披靡，指力量所指向的地方，谁也抵挡不住，形容力量强大，无往不胜。所向无敌：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。语境中是指音乐的气势，所以用“所向无敌”较为合适。故选D。19题详解】本题考查的是语言表达的简明、连贯、语句逻辑、语句复位的能力。解答此类试题要认清考点考向，注意结合语境进行准确的填空。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。括号承前“两岸的斜坡”，语言表达重心应是“地势的差距”，排除AB，依据语言的逻辑，“地势使得房屋彼此错落而形成落差”表达不符合逻辑，落差是地势的表