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文档简介
语文S版:蜗牛教学设计教学准备:字、词卡片。课件:歌曲录音蜗牛与黄鹂鸟;蜗牛童谣、蜗牛爬墙录象。教学时间:三课时教学过程:第一课时教学内容:1引发情趣。2认识生字。3熟读课文。4整体感知,质疑问难。教学步骤:一、谈话导入:听:院子里,邻居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆动着地上的一只小蜗牛,口中还念着“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头”问:你们见过蜗牛吗?会唱这首童谣吗?板书课题:蜗牛。今天我们就来学习课文蜗牛。学生齐读课题。问:你喜欢蜗牛吗?二、初读课文,认识生字。1导入:打开书,看看作者对蜗牛的看法是怎样的?2自由读课文,标出自然段,圈出不认识的字,想办法认会。3检查字音掌握情况:抽读字、词卡片。指名读课文,纠正字音。三、整体感知:指名回答:作者对蜗牛有什么看法?四、质疑:你有什么问题?(作者为什么会转变看法?)五、学习生字:1自学生字。2小组合作学习并检查。3师生研究难记字:痕:里面不是良,不要加点。稍:与“梢”区分。袋:右上面不要加点。与“代”区分。畏:下面左边不要加撇。免:与“兔”区分。熟:与“热”区分。悉:注意读音是一声。在词里读轻声。4师生研究难写字熟:(1)分析间架结构,找出最难写的部分。(2)重点观察位置。看看怎样写紧凑。(3)练习书写,展示、互评。六、
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