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文档简介
三借芭蕉扇(一)设计思路:根据学生的学习兴趣安排教学,尽可能地给学生直观的形象感受,把学生领进一个精彩的神话世界,引导其读好课文,理解课文内容,体会人物特点。教学目标:1.学会本课 12个生字:悟、尚、唐、寸、乒、乓、毫、吉、丹、芝、驾、竟;会写“寸草不生”“飞沙走石”“腾云驾雾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3.了解西游记相关知识,通过熟读课文,初步了解孙悟空这个人物形象。重难点分析:教学重难点:有感情地朗读课文,能绘声绘色地复述课文。课前准备1.可以让学生读一读课文中的“学习链接”。2.多媒体课件。三借芭蕉扇(一)教学过程:教学过程设计说明一、激趣导入播放西游记片头曲、画面。导入:同用孩子们喜闻乐见的形式学们,你们知道这是一部什么电视剧吗?今天,导入,提高学习积极性。我们一同走进西游记,去欣赏一个精彩的故事。(展示课件第三屏)板书课题,齐读。二、初读课文(一)学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,找出课后生字读熟,想办法识记生字。培养学生带着问题读书的(二)检查生字词掌握情况。(三)再读课文。习惯。师:请你们再一次认真读课文,读后想想:你读懂了什么?(四)指名回答。三、细读课文(一)通过刚才的阅读,你知道了什么?(二)填一填。(展示课件第四屏)给出句式,练习说话,培_(谁)向_(谁)借芭蕉扇,养学生归纳课文内容的能力。最后_。(三)孙悟空为什么要借芭蕉扇?在文中找句子回答。(四)你最喜欢故事中的哪个情节?为什么?(五)指名回答,指导朗读。四、讲述故事2语文(S)二年级下册-教学设计
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