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文档简介

识字一（1）教学内容：P42识字一（1）。教学目标知识目标：理解“单人旁”表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：理解“单人旁”表示的意思。教学难点：正确书写。教学准备：生字卡片。教学时间：1课时。教学流程：一、导入新课同学们，今天我们要到识字王国里去做客，去认识一些和人有关的字，你们愿意吗？二、认读词语1.借助汉语拼音把每个词读好。2.在小组内读一读。3.去掉拼音再读一读。4.整体认读。三、识记生字1.引导发现。同学们你们发现这些词语中的字有什么共同特点吗？为什么这些字都带有单人旁呢？2.探索发现你有什么好办法能很快地记住这些生字？看看谁的记字方法好。四、指导书写1.观察交流2.重点指导五、总结板书： 识字一（1）息 伍 住 宅 座 位 位 埋 伏识字一（2）教学内容：P43识字一（2）。教学目标知识目标：理解“木字旁”表示的意思，认读8个生字，掌握7个生字的书写。能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：理解“木字旁”表示的意思。教学难点：正确书写。教学准备：生字卡片。教学时间：1课时。教学流程：一、谈话导入同学们，在日常生活中你都知道有什么树木呢？大自然中有许许多多的树为我们遮风挡雨，美化环境。这节课我们就一起来认识几种树。二、认读词语1.自读词语，想想书上向我们介绍了几种树？2.出示课件，观察树的特点说出树的名称。3.读书中的词语，找一找带有木字旁的字。4.读词语，想想生字的写法，指名说说记住的方法。5.小结：这些生字有什么相同的地方？三、指导写字1.探究发现：带有木字旁的字在田字格内怎样分？2.交流发现：木字旁的字所在位置的不同写法3.指导书写。四、总结。板书： 识字一（2）松 柏 柳 榆 材识字一（3）教学内容：P44识字一（3）。教学目标知识目标：认识13个生字，会写9个生字能力目标：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。情感目标：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重点：正确书写，理解运用。教学难点：认识走之旁，掌握书写顺序教学准备：字卡。教学时间：1课时。教学流程：一、导入新课同学们，你们一定喜欢儿歌吧！谁愿意说给大家听。今天老师给你们带来了两组有趣的识字儿歌，快来读一读吧！二、认读儿歌1.借助汉语拼音自由读儿歌。把字音读准。2.同桌互读，互相纠正。3.指名朗读，师生点评。三、识记生字：1.这两组儿歌中藏着9个生字宝宝，谁能快速地找到它们？2.看看这些字你发现了什么?3.好，谁来当小老师带领大家读一读。4.说说你有什么好办法记住这些生字？四、指导书写：1.把生字按结构归类。（1）灾，实：上下宽
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