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文档简介
小鸭和大灰狼教学目标知识与能力能感受动物鲜明的音乐形象,体会音乐中快与慢的对比。过程与方法听辨出双簧管和圆号的音色并能够自己即兴创编音响。情感态度与价值观能自信地表现音乐、施展个性和才华。教学重点感受两种动物的音乐形象,初步培养学生欣赏音乐的好习惯。教学难点听辨双簧管和圆号的音色。教具准备多媒体课件教法运用引导;示范;比较学法指导模仿基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)1.放唐老伯有个小农场范唱,走进教室。2.师:今天老师带你们认识唐老伯农场里的一位小朋友。3.用音乐语言问好。学生模仿各种动物动作随着活泼愉快的音乐节拍舞动。全体学生的学习积极性都带动起来。引出课题初学新课(初步探究)1.唱歌曲唐老伯有个小农场引出下一环节。2.讲故事。播放音乐,老师讲故事:(一天早上,阳光明媚,美丽的树林里散发出一阵清香。一只小鸭子呼吸着新鲜的空气在水中快活地游泳,它一会唱着歌,一会儿和小鸟说着话。可是小鸭子一点也不知道树林里有一只大灰狼正在睡着懒觉。)静静聆听想象场景让学生安静地听着、看着、感知着、体验着,不但有身临其境之感,而且放飞着想像的翅膀,激起了他们情感共鸣,从而突出教学重点,培养了欣赏音乐的好习惯。引导释疑(合作学习)1.师:你们听到了什么?2.扮角色。(1)邀请两位同学上台表演。(配上音乐)(2)让学生自由评价讨论,应该怎样表演。如:快乐的小鸭子和惊慌的小鸭子;流口水的大灰狼、拼命追的大灰狼,以及心满意足的大灰狼。(3)讨论、点评。选择两个表演较好的学生,在前面带领全班同学们在音乐的伴奏下表演。男生演大灰狼,女生演小鸭子。生:“我听到大灰狼把小鸭子吃掉了。”“我听到小鸭子在快速跑的声音。”我听到小鸭子游水的声音。自由讨论。让学生们积极表现自己。培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)1.想一想:大灰狼是好的还是坏的?2.做一做:我们应该怎样帮助小鸭子,保护小鸭子,不让大灰狼的阴谋得逞?3.在生活中你遇到坏人该怎样做?生:不要到危险的地方去玩。生:小鸭子不应该跑到岸上来。如果不上岸,大灰狼就会被淹死。生:碰到坏人要冷静,不要惊慌。教会孩子们自我保护的能力,培养他们的爱心,在音乐中渗透德育教育让他们留下深刻的记忆。当堂检测(学习诊断)1.播放短片老虎下山。2.设问:你听到音乐的速度和力度有什么变化?学生说出“快、慢”,“强、弱”。让学生们耳目一新,自然延伸到音乐中的强与弱,学生的感受特别深。课堂小结(梳理归纳)1. 师:今天我们学了什么内容?回忆课堂并总结。锻炼学生瞬间记忆;总结能力。作业布置(检查反馈)板书设计(突出重点)师:请
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