《第一节我们身边的经济生活》教案

第一节 我们身边的经济生活教案教学目标1、使学生感受到身边的经济变化。2、了解社会进入了经济高速发展的时代。3、了解人们的经济生活发生的变化，以及给人们带来的方便和快捷。教学重难点1、重点：使学生了解我们的经济生活日新月异。2、难点：增强合理安排自己的经济生活的意识。教学过程教师播放歌曲越来越好。教师：在上课之前，我们先来听听音乐，看看视频，放松一下心情。在听听音乐和看视频的过程中，请同学们注意停一下歌词，听一下这首歌唱了什么？听完后谈一下你们的感受。学生思考并回答。教师：越来越好这首歌不仅仅反映了我们个人的生活越来越好，同时也反映了我国日新月异的经济生活。当代社会进入了经济飞速发展的时代，我们身边的经济生活日新月异。这节课我们就一起关注一下经济生活的变化，感受一下我们身边的经济生活。一、变化中的经济生活。教师：请同学们打开书本42页，用一分钟的时间仔细的看一下变化中的经济生活下面的三组图片，然后认真地思考一下，你们都认识这些图片了没有？以及它们反映了什么？学生思考后回答。教师：第一排图片中的自行车、电话机、台式电脑，这些都是我们的爸爸妈妈像同学们这么大时比较普遍的经济产品；第二排图片中的小轿车、手机、手提电脑在我们现在的生活中也很普遍，并随着时代的发展逐步地走进千家万户。从自行车道小轿车，速度变快了，这是交通领域方面的变化；从电话到手机，功能多了，这是通讯方面的变化。在穿方面，跟以前的年代相比，款式种类也多很多，比如大家爷爷那一辈的衣服只有几种颜色，款式也没什么花样，而当今的衣服可谓是应有尽有。这些都说明了当今是一个经济飞速发展的时代，我们的生活条件越来越好，各种商品琳琅满目，信息传播速度不断加快。教师：商品的琳琅满目，信息传播速度不断加快，我们正越来越多地享受着经济生活急剧变化所带来的方便与快捷。与此同时，新潮商品也日益丰富，比如说我们同学上学背的太空书包，学习英语用的电子词典，听音乐用的MP3等等，除此之外，同学们还知道哪些新潮商品呢？学生：折叠自行车、步步高点读机、数码相机、液晶电视、电动车。教师：看来同学们都非常关注我们身边的经济生活，除了刚才同学们说到的新潮商品外，还有很多很多，这就要求同学们在日常生活中多加留意了。那么同学们都说通过哪些渠道了解到这些新潮商品的呢？学生：报纸、杂志、广告、传单、电视。教师：是的，刚才同学们说到的这些渠道都是广告的形式，随着经济生活的变化，各种商业广告遍及了我们生活中的每一个角落。它提供各种商品信息，帮助人们购物置业。在这些广告中，它的广告词朗朗上口，老师相信同学们在了解新潮商品的过程中，都知道了很多非常经典、非常有意思的广告词，接下来我们就来比一比，看谁更关注我们身边的经济生活？活动：广告词大比拼。规则：1、把全班同学按组次分为两大组；2、准备两分钟后，在三分钟内交替说出认识的广告词；3、哪一组说出的广告词最多获胜。教师：在这里，老师给同学们一个小小的提示，在形形色色的广告中，绝大部分是真实的，但也有小部分商家为了利益而作虚假广告，这就要求同学们要保持一颗清醒的头脑，学会在各种商品广告中进行比较，鉴别，不盲目地相信广告。二、我们也有经济生活。教师：同学们参与过哪些经济生活？有什么经验和教训？学生思考并回答。教师：随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多地接触到经济生活，我们的经济生活的空间逐渐打开，希望同学们能独立自主地完成一些自己能够完成的经济行为。教师：同学们有过买到假货的经历吗？哪位同学了说说你的经历？学生思考并回答。教师：同学们说在经济生活中出现的这些假冒真、缺斤短两的现象是合法的吗？在同学们的身边还有哪些你看到的认为不合法的现象存在？请大家畅所欲言，一一列举出来。学生思考并回答。教师：从这些回答中看出同学们都很善于观察，希望大家能继续加油。接下来请大家看到45页的议一议，分析下列情形是否合法。1、节假日车票涨价；2、超市出售过期食品；3、农资公司出售假化肥；4、某市禁止其他地区的啤酒进入该市市场；5、某商场节假日将商品打折销售。教师：由以上列举的这些事例，我们看出在我们的经济生活中不合法的现象还是大量存在的，因此，我们的经济生活需要什么来保护？学生：法律。三、经济生活需要法律保障。教师：为什么经济生活需要法律的保障，课本上已经完整归纳出三点，请同学们拿起笔做好笔记。首先，第一点，44页最后一段；第二点，45页议一议下面的这一段的第二、第三句话。好，大家都了解了经济生活需要法律保障的原因，那么，同学们知道在日常的经济生活中有哪些法律保护吗？学生思考并回答。教师：首先是宪法，宪法是国家根本法，规定了一个国家根本制度。我国宪法不仅规定了我国基本经济制度