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文档简介
第五单元 6、7的认识教学内容:教科书p3940,练习九第1-3题教学目标:1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数,会读写6、7,掌握6、7以内数的顺序、大小及组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。教学具准备:计数器、数字卡片、小棒、教学挂图课时:1课时教学过程:一、复习:1、按顺序数数2、填数: 0 1 ( ) 3 ( ) 5二、导入:1、说说生活中的数:“我今年7岁了,我家有3口人”等2、“今天我们就来认识这些数中的6和7”(教师板题:6、7的认识)三、新授:1、认识6、7:(1)看挂图,说说图上画了什么?他们都在干什么?我们要向他们学习什么?(2)图上画了几个学生?(板书:6)(3)请小老师教写6,写6要注意什么?大家一起书空6。(4)说说图上还有什么可以用数字“6”表示的?(5)教室里有几个人?(7个人)他们都在做什么?教师适当进行热爱劳动的思想教育。(6)图上还有什么可以用“7”表示的?教写7,书空7。(7)生活中有哪些物体可以用6、7表示的?(8)动手摆小棒,用6根摆自己喜欢的图形,加一根是几?你用7根小棒又能摆出什么?比一比谁摆的图形多。2、教学8、7的顺序:(1)看计数器,一个一个拨,学生说是几,拨到5再拨一颗珠子表示几?再拨一呢?看计数器,6和7比,你发现了什么?(2)看尺子上的数,说说你发现了什么?(3)摆数字卡片,17按顺序摆,再读一读,正数倒数各一遍。(4)玩猜数游戏,6前面是谁?7前面是谁?5后面是谁?3、比较数的大小4、看金鱼图,观察并回答问题,再动手填一填。5、做一做:练习七第2、
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