一年级语文上册课文（二）5影子教案新人教版.doc_第1页
一年级语文上册课文（二）5影子教案新人教版.doc_第2页
一年级语文上册课文（二）5影子教案新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5影子教学目标1认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁； 会写“在、后、我、好”4个生字和斜钩1个笔画。2学会识别“前、后、左、右”四个方位。3能正确、流利地朗读课文。4研究有关“影子”的一些现象，激发学生观察身边事物的兴趣。 重点难点重点：识字、写字，朗读和背诵课文。难点：研究影子这一现象。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2课时教学过程第一课时一、谜语导入。1我说一个谜语给你们听，请你们猜一猜谜底是什么？(课件展示)我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光强它显形。2板书课题：影子二、初读课文，认识生字。(课件展示)1借助拼音读课文，读不好的字音，要反复多读几遍，再读句子，注意把句子读通顺。2认读生字。 3指名试读课文。4检查词语认读情况：带拼音认读，去拼音读，选字组词等多种形式检查。三、学习课文，朗读课文，读懂内容。(课件展示)(一)学习第一节。1指名读，教师范读，齐读。2你发现过自己的影子吗？书上的小朋友的影子在哪里？读一读课文。3为什么说影子是条狗？鼓励学生把话说好。上午和下午的时候，人影就短，短的影子不像人，好像一条小黑狗。指名读、分组轮读。4“跟着我”指的是跟着谁？什么跟着？演示第一段内容。5“常常跟着我”常常是什么意思？6教师小结：影子时常跟着我们，有时候在后面，只要有太阳就会有影子。影子常常跟着我们，很有意思，它给我们带来快乐。7教师范读、指名读、小组轮读。(二)学习第二节。1指名读、范读、齐读。演示：(影子在左、影子在右，使学生辨别左和右)2提问：小朋友的影子有什么变化？从什么地方知道影子是好朋友？3谈话：好朋友在一起，心里是很高兴的，读的时候要把这种心情读出来。4指名读、齐读。指名分段读、指名读全文、齐读全文。四、教师总结。板书设计 5影子前小黑狗 左右后好朋友第二课时一、复习检查。1指名读课文。2认读生字：影前后黑狗左右它好朋友二、指导背诵课文。1练习背诵课文，借助填空，引导学生记忆课文内容，练习分段背诵，再背诵全文。2说说你座位的前面、后面、左面、右面是谁。(课件展示)三、识字写字。(课件展示)1用熟字记忆生字。2学习生字，分析字形。3指导书写。看清每个字在田字格中的位置，再按笔顺描写，最后独立写两个字。教师巡视，发现问题及时纠正。四、继续激趣，引导探究。(课件展示)1激趣：学习了课文后，你还有什么和影子有关的问题想研究？2拓展练习：学着课本上的小朋友的样子，写一段小诗。 板书设计 教学反思在教学中，老师可以从生活现象入手，联系学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。这样不仅可以有效地利用生活资源，在课堂中营造浓厚的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论