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文档简介

对印版画年 级三 年 级课 题对印版画教学目标1.知识与技能初步了解对印版画的印制技巧。2.过程与方法学习对印版画不同的表现方法。3.情感态度与价值观 在教学中,教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼,激发学生不断追求创新的创造意识,注意培养学生感受、分析、表达能力。教学重点认识对印版画,是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性地表达。教学难点如何巧妙的将印好的画面进行新的创意学习材料教具:课件、范作及示范工具。学具:水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、盛水的杯子,色卡纸或美术用纸。课堂教学结构设计环节教师活动学生活动设计意图1.导入引入新课:(1) 出示一张漂亮图片。(课件) (2) 每当看到这样的情景,你是不是想把它画下来?我们该怎么做呢?学生回答激发学生兴趣,使学生全身心的融入课堂。2.探究 大家想一想,用水粉在一张纸上画几笔,趁颜色未干,用另一张张压在上面,会出现什么效果呢? 请同学汇报小组尝试结果:画好的颜色会印在另一张纸上,出现对称的效果,同组同学互相补充,把制作过程说完整。让学生感受到对印这种表现方法是从生活中总结出来的。 培养学生表达能力。环节教师活动学生活动设计意图3.课题3.同学们刚才所尝试的这种表现方法叫做对印。(课件)4.示范师生共同演示:画、印:在对折的一边画出小鸟的图案,画一笔印一下。 添加:在对印的两只小鸟上分别话说不同表情的眼睛,点缀不同颜色的眉毛。学生概括总结:说出哪些是我们今天学习的内容。(画、印、添加)让学生了解对印版画的制作方法,归纳作业歩骤。5.欣赏1.出示三张范画,分析对折方法。2.分析书中学生作品:(1)用了哪两种对印方式?(2)生活中哪些物体可以对印?(课件)谈一谈:你想用什么题材对印?拓宽学生思路,为创作做准备。6创作.提出作业要求:利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法,印制一幅情趣 然的画面。在学生制作时及时指出所出现的问题利用灵活多变的学习方式,培养学生的创新意识和创新实践能力。7.分析现在我们得到了完全一样的画面,谁想个好主意,将它们变得更有意思呢?观察、分析书中作品分析异同。8.再创作激发学生新的意识,进行新的创作。(这个环节可针对做作业较快的学生,对于还没有完成上一个环节的同学可不做。)活动方式可以有变化:(1)对自己刚刚印好的作品进行再创作。(2)换位子,对同桌的作品进行别出心裁的在床作。9.评价组织学生自评、互评。(发放欣赏卡。)互赠欣赏卡:同学们互相走一走、看一看,将自己的欣赏卡送给自己最喜欢的作品。 培养学生友善 真诚的创作态度和鉴赏态度。10.课后拓展1、你从这节课里,学到了什么?2、希望同学们把今天学到的知识运用到今后的学拓展

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