三年级语文上册 第五单元 19少年白居易教案 湘教版.doc_第1页
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文档简介

少年白居易教学目标知识与技能.认读“阁、缭、崇”等4个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。过程与方法通过交流收集到的有关白居易的资料了解白居易,结合课文自主学习,讨论、表演,从而理解课文内容。情感态度价值观 激发学生从小学习白居易,从小树立远大理想。重点正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。难点能说说顾况对白居易态度变化的原因。教学准备师:引导、点拨生:自读自悟,讨论表演相结合。课时安排课时教学过程一、谈话导入。1. 同学们已经学过白居易的许多诗歌,谁能说说你了解他哪些情况。2. 今天我们就来学习一个他16岁时的故事少年白居易。(板书课题:19*少年白居易)二、初读感知。1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。2.分自然段指名朗读课文。3.讨论疏解:(1)故事发生在什么时间?(2)文中讲到了哪几个人?他们之间有着怎样的联系?白居易顾况(3)完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了早春时节,白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求指教,得到顾况的肯定。三、分角色朗读。1. 交待任务:前后三位学生为一组,分角色朗读,一位旁白,其余两位分别读白居易和顾况的话。先组内练习,然后小组间比赛。2. 组内安排角色,各组练习,老师巡视。3. 挑三四个小组进行比赛。4. 同学评议,推选优胜组。四、讨论深化。1. 读了这个故事,你觉得白居易做得对不对?顾况对白居易的态度为什么会发生变化?2. 你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学,不耻下问的事?读了本文后有何感想?生:我觉得白居易很勤奋。生:白居易志向远大,我们应该向他学习。3. 小结。板书设计19*少年白居易白居易请顾况(指教)(大有作为)夸课时作业一、给带点的字注意作为()朝气()才华()都市() 二、把下面词语

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