《国家实力的增强》说课稿

国家实力的增强说课稿一、说教材（一）、教材的地位和作用本课选自北师大版九年级思想品德第一课认识社会巨变的第2站，它同第1站“我们生活的变迁”构成一个整体，让学生感知建国60年特别是改革开放以来“我们社会的巨变”。同时又为学习第4课“把握时代坐标”、第6课“实施科教兴国”、第10课“弘扬民族精神”、第11课“展望祖国未来”等内容奠定基础，起着纽带作用，地位突出。 （二）、教学目标1、知识目标：掌握我国国家实力增强的表现（经济、科技教育、国际影响力、吸引世界目光四个方面）。2、能力目标：提高学生对信息资料的整合分析能力。3、情感态度与价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。（三）、教学重点、难点1、教学重点：国家实力增强的表现（四个方面）主要依据：确立这一重点，它紧扣本站主题，同时也紧扣今年新中国成立60周年这一时政热点,通过分析整合我们国家实力各个方面增强的图文资料，更有利于实现本站教学目标。2、教学难点：科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活力。主要依据：由于中学生的认知结构和知识水平的限制，他们对“科技、教育、经济”这三者关系的理解还比较模糊，科技、教育对经济发展的促进作用离他们的学习生活还比较远，理解起来有一定的难度。二、说教法与学法（一）学法：1、学会整合分析信息资料。 2、学会合作探究学习。 依据：根据新课标“从重结论向重过程转变”的理念，重视学生学习过程中的发现与探究，学生通过整合分析信息资料交流、合作、探究得出结论的学习过程，帮助他们从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。（二）教法：根据“教法要为学法服务”的原则，体现学生的主体地位，通过展示大量的信息资料并指导学生整合分析、合作探究，因此教法采取：信息整合分析指导法。三、说教 学 过 程（一）、导入播放视频国庆阅兵庆典精彩回顾（1950年、1984年、1999年） 意图：创设教学情境，激发学习兴趣，通过这种高昂的视听效果很快将学生引入课题国家实力的增强。二、新课（一）学生阅读课文P8-13面的知识（二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组）学生回答情景一的问题 （学生回答略）老师在这里引导学生回答出：中国受到越来越多的关注；国家的实力增强；中国的发展已经吸引着世界的目光；中国的综合国力增强；国家影响力日益扩大师：我国实力增强主要表现在那些方面？我们来看课本进行回答。（学生：最后归结到课本上的三句黑体字）1、我国的经济发展充满活力。师：分析课本内容，我国经济发展表现在哪几方面？（学生：回答略）师：为了更深刻地认识经济的发展。我们先看“活动平台”1978200020042005国内生产总值（亿美元）438.7108081931722229在世界的位次7664再看辅文第一段：表现了什么？（学生：我国经济实力飞速发展，充满活力）师：同学们再看“社会观察”的具体内容，主要介绍了中国制造的食品走行向世界的情况，以民用摩托和家电为例。这些内容都表明了什么？（学生：我国经济实力对世界的影响力，国家综合实力增强）2、科学技术的发展和教育水平的提高，为我国经济增长注入了活力。师：我国现在在科技和教育方面取得了可喜的成就。同学们能举出事例吗？（载人航天、杂交水稻、青藏铁路、磁悬浮列车等一系列科研成果）师：科技的突出地位是什么？我国目前科技水平发展主要表现在哪几方面？（学生回答略）师：教育的繁荣对我国发展有什么作用？（学生回答略）师：我国科教实力的发展源于我国采取的正确的措施，同学们，谁知道我国为发展科教实力，采取了什么措施？（科教兴国战略）师：同学们思考一下：科技和教育的发展和我国经济的发展之间有没有关系？如果有，试总结一下。3、我国的国际影响力不断增强。师：同学们看正文第五段，理解我国的国际影响力不断增强。思考我国在提高国际影响力的过程中是主动出击还是被动等待？如果是主动出击，采取了怎样的措施？这些主动采取的措施在竞争影响力提高的过程中起着不可忽视的作用，是不是最主要的原因呢？如果不是，其根本原因或最主要的原因是什么？（学生回答略）师：同学们看辅文第二段：思考材料表明了什么？（表明我国在参与国际事务中发挥着重要作用。国际影响力不断提高。）师：为了提高学生对我国国际影响力提高的认识，可向学生讲我国加入世贸、APEC会议在我国的召开等国家大事。这些都表明我国在世界舞台有着重要的地位。我国自觉承担国际责任，积极参与国际事务，发挥我国应有的作用，为我国赢得了荣誉，树立了负责任的大国形象。中国融入世界的步伐正在加快。同学们还知