《合作！竞争！》教案4

合作！竞争！教案 一、教学目标1、情感态度和价值观目标：（1）使学生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。（2）使学生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。（3）使学生体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标：（1）培养学生在合作中竞争、在竞争中合作的能力。（3）正确对待竞争中的成与败的能力。3、知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。（2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。（3）正确理解合作与竞争的关系。 二、教学重点：学会在合作中竞争和在竞争中合作。 三、教学难点：1、学习如何与竞争对手相处。2、如何正确看待竞争中的成与败。 四、教学方法：谈话法、讨论法、思考法、实验法。 五、教学准备：多媒体课件（或小黑板）、实验用品。 六、教学时间：1课时。 七、教学过程：一、谈话导入合作、竞争：同学们都知道当今社会是一个充满竞争的社会，人们在各个方面展开了激烈的竞争，请问，在学校里同学们为什么展开竞争？（分数、成绩）在运动场上，运动员为什么展开竞争？（奖状、金牌、冠军）。在商场里的竞争就更激烈了。同学们，你们知道吗？有两种牌子的英语学习机竞争得非常激烈，你们知道是谁?（E百分）和谁（好记星）。还有两种同学们都非常爱喝的饮料也展开了激烈的竞争，并且已以竞争了几十年，你们知道是哪两种饮料吗？（百事可乐和可口可乐）师：可以说，竞争无处不在。然而，生活中也处处都有合作。我们人类是一种社会性的动物，如果没有人跟人之间的合作，我们人类连活下来都很难，更谈不上发展。不说别的，就从我们身上穿的衣服吧，从一颗小小的棉种到成为我们身上穿的衣服，这中间经过了哪些人的劳动？你们说说。（生先说，师补充），如果人们不合作，我们不要说穿漂亮的衣服，什么事都办不成。所以说，我们的生活离不开竞争，也离不开合作。那么它们之间是一种什么关系呢？我们又该如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？今天我们一起来研究这个问题。（板书课题：竞争！合作）二、理解合作与竞争的关系。多媒体或黑板出示自编材料（见附二）。学生阅读后提问：1、 你认为王芳和张不丽之间有合作吗？从哪儿可以看出来？2、 她们之间有竞争吗？又从哪儿可以看出来？3、 她们又合作又竞争，对他们的学习有好处吗？有什么好处？4、 现在请你们想一想，合作与竞争是一种什么关系？（师生归纳后板书：相互依存、相互促进）三、在合作中竞争。1、 导语：在合作中展开竞争，对于我们的集体，对于我们每一个个人，会起到什么作用呢？现在我们先来看一看一个公司的情况。（见课本95页）2、 学生阅读并思考：（1）、这种有合作中竞争的做法会对公司的发展起到什么作用？ （公司更强大） （2）、对于每一个员工来说又有什么好处呢？ （个人进步更快） 师小结：这样说来，在合作中竞争，既能使集体更强大，又能使个人的能力提高，真是一件双赢的好事啊！ （板书：双赢）四、 合作中竞争如何与竞争对手相处。引言：既然在合作中竞争是一件双赢的好事，那么我们也来在合作中竞争吧！可是我们该怎样和我们的竞争对手相处呢？（学生就此展开讨论） 师生共同小结：互相尊重，互相学习，取长补短，共同前进。五、在竞争中也需要合作。 引言：在合作中竞争，是一件双赢的好事，那么在竞争中需不需要合作呢？我们来看一看猴子和牛羚的故事吧，相信会对你们会有所启发。出示多媒体课件（见附三）（不具备此条件的学校可让学生阅读课本第98页的补充材料。）1、 学生阅读后思考并展开讨论：（1）、这个故事中，谁和谁是竞争对手？（2）、看了这个故事，你认为竞争中需不需要合作，说说理由。（3）、如果在竞争中不合作，又会怎样？ （狮子不合作，会怎样?牛羚不合作，又会怎样?）教师小结：看来。在竞争中合作，对你，对你的竞争对手都有好处，也是一件双赢的好事啊！六、如何在竞争中合作。引言：刚才我们经过讨论，已经知道在竞争中合作，团结起来力量大，成功的可能性也更高一些，因此在竞争中合作是一件值得我们去做的事，可是我们在竞争中怎样合作呢？是不是只顾自己取得了胜利算了，而不管其他的人呢？我们究竟应该怎样合作呢？这样吧，我们今天来做个实验，看看同学们在竞争中怎样合作。（做课本第97页的实验）（实验方法： 以四人为一个小组，安排两至三组同学做实验，请一至两名同学记各组所用时间，其余的同学注意留心观察哪一组所用时间最短，思考并讨论为什么这一组会取得胜利 ）学生之间展开激烈的讨论，老师注意引导，师生小结：我们在竞争中需要一种团结合作，互相配合，互相支持，无私奉献的团队精神七、辩证地看待竞争中的成与败。老师引言：在合作中竞争，在竞争中合作，是一件对自己、对竞争对手孝有好处的事，是一件“双赢”的好事，可是既然有竞争，肯定是有人成功有人失败，那么我们又该以一种什么样的心态面对成与败呢？1、请大家思考并讨论以下问题：（1）、如果在竞争