学校校本培训制度1

拍石头乡中心学校校本培训制度 1、学校正确认识校本培训工作，明确校本培训在学校中的地位和作用。2、为了探索我校教师队伍教育理念更新，文化知识结构优化和综合素质提高的长效机制，促进我校教师的专业化水平的发展。为了加强校本管理，使之有章可循，便于操作，以提高实效，特制定此制度。3、从校长到教师，人人都要参加校本培训工作，认真对待，校长努力成为学者型校长，教师努力成为学者型教师。4、学校每学年成立校本培训工作领导小组。领导、协调、规划指导学校的校本培训工作。校本培训领导小组每学期至少召开两次会议，部署和研究校本培训工作。5、学习时由分管校长或领导小组进行点到。通过对教师培训时的表现、学习态度、出勤情况等进行记录，并进行过程考核，过程考核成绩有优秀、合格、和不合格。6、每次集中培训以后，学校组织受训教师认真完成作业。7、学校建立教师培训业务档案，并将教师业务学习列入年度考核之一。教师自学制度 1、每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出学期自学计划。2、每人起码订一份教育业务杂志，及时掌握信息和外地经验。3、教师要苦练基本功，青年教师每学期须做文摘 15张，骨干教师30张。4、每学期上公开课一节，教学论文一篇，上交一篇最佳教案，听课12节以上。教师面授制度1、通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。2、每周一个晚上，学校统一安排组织教师政治、业务学习时间。 3、每学期教师业务学习，均要有一两个重点内容，每周并有具体安排。4、每学期举办教学教改经验交流会一次。5、教师培训学习的形式有：（1）专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训，开设讲座、开展咨询。（2）外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和交流研讨制度。（3）校本培训。学校制定切实可行的业务培训计划，有计划地开展专题研讨会，读书报告会。作业制度1、每次集中培训以后，学校组织受训教师认真完成作业，按时上交。2、作业批改及时、认真、规范。3、对每次作业上交者进行记录，有作业缺交者，过程考核成绩为不合格。考核评价制度1、教师教育科研专题培训考核由过程考核和终端考核两部分组成。过程考核合格的将取得22学分，具体集中培训为12学分，校本培训为10学分，终端考核合格的教师将取得12学分。（1）过程考核以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。过程考核成绩份优秀、合格与不合格。在参加集中培训和校本培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，过程考核成绩为不合格。（2）终端考核过程考核合格及以上者可参加终端考核。终端考核由基础知识考试和实践能力两部分组成。两部分考核均为合格的，确定为合格；两部分考核均为优秀的，确定为优秀。请假制度每次学习研讨活动均有专人负责进行点名，有特殊情况需请假的须经分管校长同意，无效缺席者，继续教育学分不予登记，还要扣相应项目的考核