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文档简介

我要一本书教学目标：1.能读准生字新词，理解词义，并能将生字新词输入电脑。2.能联系上下文理解“不顾一切、爬上、扎紧”等词语的意思。3.能分角色朗读课文，读出对词的语气。4.学习罗蒙若索夫从小酷爱读书，求知进取的态度。教学重难点：1.重点：理解课文大意，弄懂罗蒙诺索夫为什么不要鹿皮上衣而要书本。2.难点：理解文章为什么夸奖有“出息”。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.能根据拼音读通课文，学习新词。2.知道课文讲了谁的什么事？3.能说清罗蒙诺索夫为什么不要皮上衣而要一本书。教学过程：一、揭题二、读课文，初步感知，思考记忆。1.读题中的“我”指谁？他要的是一本怎样的书？2.父亲为什么要奖赏罗蒙诺索夫皮上衣？他为什么不要而要一本书？三、再读课文。1.轻声自由读课文，注意读准注拼音的生字，把课文读通顺。2.学生自学新词。用“”标出不理解的词句。四、反馈，检查，学习生字、词语。释疑讨论。认读词语。五、三读课文，边读边思考：你觉得罗蒙诺索夫是个怎样的人？六、集体讨论，释疑。七、作业：完成生字抄写本（2）。第二课时教学目标：1.分析课文，重点理解第段。2.训练第三段的人物角色朗读。3.能回答为什么说罗蒙诺索夫是个有出息的孩子，教育学生学习罗蒙诺索夫勇敢、热爱读书的好品质。教学过程：一、复习，接上节课的问题：罗蒙诺索夫是个怎样的人？二、切入重点段，引导学习第2段。1.哪一段着重反映了罗蒙诺索夫的勇敢？2.齐读，自读，划出最能反映勇敢的一个词。3.理解“不顾一切”，说说“这一切”包括了哪些内容。4.第几句话写出了当时的危险？划出来读读。5.有感情地读读。6.讨论：“不顾一切、爬上”等词可以看出他的勇敢，那么在这篇课文中还写了他身上的什么品质？三、学习第三段。1.你从哪里看出？（讨论）理解“一件皮上衣值钱，还是一本书值钱？”明白“罗蒙诺索夫为什么要一本书，而不要皮上衣”的原因。2.理解“浪潮、出息”等词的意思。3.分角色朗读，体会父亲的话。4.小结。四、回讲第1自然段1.指名读，这一段共有几句？2.细读这两句话：从这儿你知道关于罗蒙诺索夫的哪几点情况？五、齐读全文，自由讨论。1.如果老师要奖赏你一本书，你要一本什么书？2.如果爸爸妈妈要奖赏你一件东西，你要什么？为什么？六、作业练习1.找反义词：狂风巨浪（）颠簸（）黑夜
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