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文档简介
1.秋天课时目标 1.认识本课中的10个生字,会写其中的4个生字。2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,学习阅读方法。3.通过朗读,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学过程 一、谈话导入 一年有四个季节,春夏秋冬。谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示庄稼成熟)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,有一篇课文写的就是秋天,题目是秋天到了。(师板书课题)二、初读课文,感知内容1.看拼音读课文。 师:请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音,自由读课文,注意要读准音节,不丢音节,不加音节。2.拼音汉字对照读课文。师:同学们读得可真用心啊,接下来请同学们拼音汉字对照读课文,遇到不认识的字借助拼音多读两遍。3.看汉字读。师:老师发现了,同学们认识的汉字都很多!这回老师增大难度,请你们只看汉字读课文,要读准字音,读通句子。4.检查识字。(1)借助拼音自由读。师:藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕上了,自己先读读。(2)指名领读师:其他同学注意听,如果他读对了,请你跟他读一遍,如果他读错了,你要给他纠正过来。(3)齐读(4)摘掉拼音帽子,你还认识它们吗?(开火车读)(5)出示“那”时,强调是多音字,有的人姓那。(6)出示第二组词:“棉花、高粱、稻子”要读轻声。放到句子里,结合图片,再读一读。师:下面,让我们把字宝宝送回课文中,看谁能把课文读得更通顺,更流利。5.指名分段读课文。 师:课文有几个自然段,3个,要是一人读一段需要几个人,好,我请3名同学来读课文。师:其它同学拿出一支铅笔,如果他哪个字读得不准确,你要标记出来,一会儿帮他改正过来。三、理解课文,指导朗读 1.秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?请大家自由地读一读课文,到课文中找一找。汇报:“秋天到了,天气凉了”板书:天气 (出示课件)“秋天到了,天气凉了。”你从哪感受到凉了?(衣服厚了)你能读出凉的感觉吗? 指名读。找一找,课文还介绍了秋天的哪些变化?2.汇报:“树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”板书树叶(3分) 说得真好,你们看,出示图片,秋天到了,树叶黄了,一片片从树上飘落下来。3.你们想像一下,飘落下来的树叶像什么?4.树叶为什么会从树上落下来呢?(秋天到了,天气凉了。)大雁为什么要往南飞呢?谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识?(大雁是候鸟,天气凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天,大雁再从南方飞回到北方来生活。)我们再来一起读读这句话。接着来说,这篇课文还向我们介绍了秋天的哪些变化?5、汇报:“田野里,棉花白了,高粱红了,稻子黄了,丰收的季节到了。”板书:田野。6.教师谈话:在这一段里,老师发现了好多表示颜色的词,你找到了吗?快用笔圈起来吧。你能看着图,照刚才的样子说一说吗?庄稼成熟了,丰收的季节到了,你高不高兴啊?你能把这种感觉通过朗读表现出来吗? 试读、指名读,小组赛读、齐读四、结合板书,指导背诵师:指着板书总结“秋天到了,天气凉了,树叶黄了,落了下来,天空又蓝又高,一群大雁往南飞,田野里,农民们丰收了。秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,谁愿意把这篇课文连起来,美美地的读一读。他读的时候,其他同学可以小声的跟着他背一背,你们声音小一点,他声音大一点。”指名读,奖励红苹果。下面请你自己小声地把课文背一背,背的时候可以结合老师的板书。(借助板书,引导背诵) 指名背诵,齐背。同学们学得可真好,这么短的时间,不但会读了,还会背了。你们可真棒!五、拓展延伸。谈话提问:同学们,秋天到了,我们身边的事物也发生了许多变化,你发现了吗?(庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等)六、结合板书,总结全文教师小结:你喜欢秋天
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