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文档简介

口技教学设计7【教学目标】、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词，数词的应用。、学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在自己的作文中应用。、深切感受口技这一民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。受到艺术的熏陶。【教学重点】重点虚实词的落实，积累背诵。【教学难点】本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法。【教学设想】设想为不提问课，主要引导学生发现问题，研究问题，解决问题。【教具准备】CAI课件一套【教学过程】一、开门见山直接导入，交待学习要求今天，我们一起来研究一篇课文口技，这里说“研究”而不说“学习”，是希望本节课同学们要以研究的态度，发现的精神来学习这节课。二、听读课文，请你发现、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发现，找出来。、文中有一个字可以拎起全篇，请发现，找出来。三、研究课文、文章是如何表现口技表演之“善”的？找出相关的语句，研究一下。、请你说话：用“口技人表演之善，从（）这几句可以看出，它写出了（）”的句式，说说你的研究成果。、请你归结：文章表现口技人表演之善，主要表现在： 对（）的描摹用（）的烘托、请你思悟：研究了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。四、请你发现，落实字词、概括老师的示例，分组发现：第一组：发现文中用法特别的字词第二组：发现文中古今异义的字词第三组：发现文中表示时间的字词第四组：发现文中一词多义的字词、交流、请你做做，课堂训练五、课堂小结六、板书设计对声响的正面描摹 口技善用观众反应侧面的烘托 简单的道具七、时间分配导入：分钟 听课文，整体
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