《亲爱的爸爸妈妈》教学设计16

亲爱的爸爸妈妈教学设计16【教学目标】、领会文章的主题：“世界永远不能再有战争和屠杀”、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。【教学过程】 一、导入当我们用稚嫩的嗓音喊着“亲爱的爸爸妈妈”时，随之而来的是必然是亲切的呵护。然而，在年月日，在南斯拉夫的克拉库耶伐次，当个孩子呼唤亲爱的爸爸妈妈时，随着而来的是法西斯匪徒的灭绝人性的枪声。今天，我们就来学习亲爱的爸爸妈妈一文，去重现这段惨痛的历史。二、作家作品、作者简介：聂华苓，女，美国华裔女作家。年生，湖北武汉人，著有失去的金铃子桑青与桃红千山外，水流长台湾轶事等小说集。、背景简介：参考：本文再现了半个世纪前残酷的历史年月日纳粹杀死多人，其中包括个孩子，着重再现了被残杀者的心灵，让我们强烈感受到屠杀的野蛮残酷。作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，引用诗句，再现孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，抄录了被残杀者留下的片纸只字。文章还联系到南京大屠杀，那更震惊世界，被害者达万人。日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨绝人寰。所有这些，让我们想到当年的屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。像萨特一样，我们也感受到南斯拉夫“整个民族的英勇”。三、注意生字词肃穆荒谬呵护杀戮斑白恍惚兜儿缭绕执著崇敬毯子赤裸裸四、整体感知、默读课文，概括课文每一部分的主要内容：第一部分：写作者一行来到纪念地的所见所闻。第二部分：回顾历史，写作者看纪念演出。第三部分：写作者参加座谈会，从历史的回顾中看现实的走向。第四部分：写作者参观纪念馆，摘录被残杀的人留下的片纸只字。、文章表达的主题是什么？本文写作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。五、问题探究、在引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，你如何理解？萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成了一个巨大的坟墓，埋葬了个被残杀的人，其中包括个孩子，鲜血染红三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响，大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的；面对屠杀，塞尔维亚人民表现了“整个民族的英勇”，课文中写到一个不愿苟且偷生，宁死不屈的老师，就是一个例子，这一方面的记忆又是美丽的。、“历史，现实，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”你怎样理解看似矛盾的议论？这句话看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，在凄风苦雨的悲凉气氛中，历史和现实融合了，残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的，这一切都是真实的；年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。、如何看待西德作家与日本人的发言？西德作家的态度那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得了人们的宽容和尊重。那个日本人跟日本极右势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军人开脱罪责。安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害，大家对他是鄙弃的，反感的，孤立的。六、课外选读未还的孽债这是一笔未还的孽债。死者已矣。但是，迄今为止，日本官方依然百般抵赖，不承认当年滔天的罪行，不承认南京大屠杀、不承认曾经在中国使用生化武器、不承认有过随军慰安妇。他们恬不知耻地说，他们是“进入”而不是侵略。然而，铁的事实摆在他们面前：抗日战争胜利半个多世纪以来，在中国东北陆续发现大批昔日遗留的化学武器。在抚顺，建筑工人在修路的时候挖出枚化学炮弹在牡丹江市，枚化学炮弹却是从钢铁厂买来的废铁中发现的。中国居民被泄露的化学武器伤害的事件层出不穷，许多村子里的百姓整天提心吊胆，生怕在耕地犁田、修建房屋的时候会触发当年日军埋下的弹头。半个世纪前留下的化学武器至今依然后患无穷。据初步估计，日本军队在中国大陆遗留下来的化学武器有万发，种类包括白榴石、芥子气等，仅仅档案上有记载的就达吨。这是一笔未还的孽债，这是一笔日本政府至今没有任何诚意弥补的孽债。在日本国内，只有很少的民众对此有正确的判断然而，日本外务省的发言人却搪塞说，日中两国政府对此事尚无具体的协议。国际化学武器组织要求日本政府用五年的时间完成处理，而日本政府却表示需要十年，而且涉及的财政预算十分庞大。这名发言人的说法有些像是慈善组织，好像是在向中国人施舍。究竟是谁制造的生化武器？对自己当年的罪孽不仅没有任何忏悔，而且他们还摆出一副洋洋自得的模样：处不处理，全看我们高不高兴！日本政府面对的，好像是他人制造的罪孽，他们心安理得地置身事外。普