四年级语文下册第1-2单元测试苏教版

一二单元测试一、在括号里填上正确的答案序号。（20分）1、“泛出一片淡淡的粉红”的烦“泛”意思是（ ）A、漂浮 B、透出 C、不深入 D、广泛2、下列八字成语搭配错误的一组是 （ ）A、前人栽树，后人摘果 B、三天打渔，两天晒C、机不可失，时不再来 D、人外有人，天外有天3、“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和这句表达方法一样的一句是（ ）。A、雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。B、灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。C、白杨树哗哗地响，在杨树头上不断地号叫。D、我的心激动得要跳出胸膛。4、下列不是近义词的一项是（ ）A、郑重庄重 B、和煦温暖 C、推断断定 D、偶然偶尔5、选出下列句子中搭配不当的一个（ ）A、设计方案 B、攻克难题 C、水平增长 D、整理思绪6、下列词语没有错别字的一个是（ ）A、搞件 B、悠雅 C、攻克 D、既使7、“鲜为人知”的“鲜”意思是（ ）A、刚生产的，未变质 B、少 C、有光彩的 D、自为美好8、下面不是同类的成语是（ ）A、走马观花 B、浮光掠影 C、浅尝辄止 D、熟能生巧9、填在横线上的一组恰当的语气词是（ ） ，空中飘着的这么多小白虫是什么？ ，原来是稻飞虱。A、嘿 爱 B、咦 噢 C、喂 啊 D、哎 哦10、下列标点用得不对的一句是（ ）A、金星的歌唱得棒极了，荣获了学校“十佳小歌手”的称号。B、我比较喜欢的卡通形象有孙悟空、哪吒、米老鼠、蓝猫C、我实在想不起来这个人在哪里见过？D、国庆节，我到书店买了上下五千年十万个为什么格林童话西游记等书籍。二、课文内容回顾 （4+6+6+5=21分）1、燕子的作者是 ，课文从 、 、 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。2、诗人杜牧这样感慨江南生机勃勃的春色： ， 。诗人程颢这样描写风和日丽的春景： ， 。我还记得诗人 这样描写春景； ， 。3、1971年被评为世界最佳设计的是 ，设计者是 。他在法国南部乡间受到一个 卖葡萄方法的启发： ， 。于是采取了 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 。4、真知不像 ，也不像 ；它像 ，像 ，只有用 ，才能探知它的秘密三、句型练习 （3+2+2+3=10分）1、照样子写句子例；漓江的水真绿啊，绿的就像一块无暇的翡翠。（1）磁悬浮列车开的真快呀， 。（2）孔雀开屏多美呀， 。2、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？（改为陈述句） 3、山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。（改写拟人句） 4、原句中修改 （1）四年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 （2）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 （3）我们一定要加强锻炼，请开窗通风，防止禽流感四、阅读片段或短文，完成指定练习。（3+5+3+3=14分）他仍然活着在一间灯光暗淡的病房里，两位女护士焦急地工作这每人各抓住格林的一只手腕，力图摸到脉搏的跳动。因为格林在这整整6小时内都未能脱离昏迷状态。一声已经做了他觉得他能做的一切事情，然后离开这个病房给其他病人看病去了。格林不能动弹、谈话或抚摸任何东西。然而，他能听到护士们的声音，在昏迷的某些时间里，他能相当清楚地思考，他听到一位护士激动地说：“他停止呼吸！你能摸到脉搏的跳动吗？”“没有。”他一再听到如下的问题和回答：“现在你能摸到脉搏的跳动吗？”“没有。”“我很好，”他想，“但我必须告诉她们，无论如何我必须她们。”同时他对护士们这样近于愚蠢的关切又觉得很有趣，他不断地想：“我的身体良好，并非即将死亡，但是，我怎能告诉她们这一点呢？”于是他记起了他所学过的自我激励的语句：“如果你相信你能够做这件事，你就能完成它。”他试图睁开眼睛，但失败了，他的眼睑不肯听他的命令。事实上，他什么也感觉不到，然而他仍努力地睁开双眼，指导最后他最后听到这句话：“我看见一只眼睛在动他仍然活着！”这种情况持续了一段相当长的时间，直到格林不断努力睁开一只眼睛，接着又睁开另一只眼睛。恰好这时候，医生回来了，医生和护士们以精湛的技术、坚强的毅力，使他起死回生。1. 判断下面的句子，对的画“”，错的画“”。（1）医生离开各林去给其他人看病了，说明医生已经放弃对各林的希望了。 （ ）（2）两个女护士还十分关心格林的生死。 （ ）（3）格林完全靠自己的努力活过来了。 （ ）2. 根据文章内容填空。 格林的意识相当（ ），他明白，他必须告诉护士：（ ）。但是，他当时已经是一个停止（ ）、（ ）的人了，可他没有放弃（ ），最后他成功了。恰好这时医生也回来了，使他起死回生了。3.格林感觉他的眼睑不肯听他的命令，请结合文章回答：他的眼睛真不听他的命令了吗？_ 4.读了这篇文章，你一定学到了一个道理，请写下来。_ 五、作文天地（35