六年级语文上册1.1一夜的工作教案1北师大版.doc

一夜的工作教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教学要求：1知识与技能（1）读通课文，理解课文内容，感受周总理工作劳苦，生活俭朴、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。（2）训练学生的语言感知能力。（3）有感情的朗读课文。2情感、态度与价值观（1）培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。（2）教育学生养成生活俭朴的习惯，培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。重难点、关键1了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。全文共八个自然段，按事情的发展顺序可分为三部分。第一段（第自然段）：主要讲作者送稿子给周总理审阅。第二段（第自然段）：主要讲作者在总理办公室亲眼看见了总理一夜的工作情况。第三段（第、自然段）：主要讲作者在回来的路上的感受和激动的心情。作者目睹周总理一夜的工作情况，有两点感受最深，一是总理工作非常劳苦，二是生活极其简朴。作者也正是通过这两个方面的具体事例来赞颂周总理的崇高品质的。 四、 教学方法尊重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领会文本主人公高贵的品质。五、 教学过程一、介绍总理，导入新课。1教师展示总理的照片：同学们，这句名言是谁写的？学生答：（是周恩来总理）教师：（对，他就是周恩来总理）【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%DC%B6%F7%C0%B4&in=15159&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=23920236540&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%DC%B6%F7%C0%B4&in=1313&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=3990243696&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%DC%B6%F7%C0%B4&in=21648&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=35479487838&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=2引导学生展示资料，介绍周总理。下面有谁介绍周总理？出示周总理简介【百度搜索】/view/1751.htm3教师导读；周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。今天，我们一起走进课文，了解周恩来总理一夜的工作。（板书课题：13*一夜的工作）二、提纲导入，学生自读。（根据提纲同学们自读）1找出文章的中心句。 2按照事情发展的顺序给课文分段，并说说各段的主要内容。3画出令你感动的句子，多读读。然后和同学交流读后的感受。三、集体反馈品读感悟。1教师说：这篇课文一共7个自然段，按照事情的顺序分段，可分成几个部分？第一部分（第一自然段）：作者送稿子给周总理审阅。第二部分（第25自然段）：作者在周总理办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。第三部分（第6、7自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。2指名反馈：在这里我想请一位同学说一说，课文围绕哪一句话来写的？（他是多么劳苦，多么简朴。）3请大家再读课文，一方面找出哪些是描写周总理的生活俭朴、另一方面找出描写周总理工作劳苦的语句。4集体反馈。（1）生活简朴：（出示周总理办公室图片）【百度搜索】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%DC%B6%F7%C0%B4%B0%EC%B9%AB%CA%D2&in=10334&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=23647704270&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=那是一件高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。首先生活俭朴的词语：指名学生说：极其简单、一张、两把、一盏、如此而已。教师小结：虽然他老人家住在高大的宫殿里，但从陈设的简单形成鲜明的对比，以及数量词语的运用，突出了周恩来总理生活俭朴。这时候，两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米.花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。1从上文的什么地方可以推断？学生答：（两杯绿茶）2花生米也应该是几个人的？（两个人）3但是两个人的花生米的量仍然是少到怎样？学生答：“数得清颗数”。还有句子加了“好像”一词，以至作者怀疑是否有所增加。可见平时总理一个人的时候吃得更少了。再一次突出了总理生活简朴的真实写照。（2）工作劳苦：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后.a大家读句子，边读边想：你抓住了哪些词语来说明总理工作劳苦？b指名反馈：“一叠”：数量词，一堆的意思。c指名反馈“一尺来高的一叠文件”，说明了什么？（说明文件很多）教师小结：周总理在短短的一夜时间里，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁重、紧张、工作量很大。喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了，总理站起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。这个句子：1.是“喝了一会茶”表明休息时间非常短。是从“公鸡喔喔喔地叫明了”，表示天亮了。联系上下文，我们知道周总理已经工作了整整一夜，天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见总理是日以继夜地工作的，非常辛苦。“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是把稿子交给了我。”a读一读、想一想b教师说：周总理一句一句地审阅。用了几个动作的词语？学生答：“看、画、想、问。”四个动词是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文章正确无误，反映了周总理审阅文件是严肃认真，一丝不苟的。这样审阅“一尺来高的一叠文件”是多么辛苦啊！1教师导读：同学们，读了这些词语，你们看到了怎样的一位总理？口头填空。周恩来总理真是一位_的总理啊！（严肃认真、一丝不苟、生活俭朴）2从课文中周恩来总理给你留下了怎样的印象？（平易近人、关心同志）3教师小结：多好的一位总理啊！回来的路上，作者不断地对自己说（教师出示句子；学生读：这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！）四、总结升华，体会情感1学生自由读课文最后一个自然段。2全班一起读加引号的句子。读出对总理的敬佩、爱戴、怜爱之情。（边读边体会。）3教师总结：同学们，作者所见到的总理一夜工作的情景，正是总理一生工作的缩影，他每个夜晚都是这样工作的。周总理几十年如一日为中国人民得事业辛苦操劳、鞠躬尽瘁。我们能不激动、自豪吗？五、总结全文教师总结：这篇课文记叙了周总理一夜紧张工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者热爱和敬佩总理的思想感情。本文在表达上的一个显著特点，是选用生活小事（其中不少是生活细节），以平时的文字表现出人物的高贵品质，这是值得我们学习和借鉴的。六、布置作业1抄写令你感动的词语。2有感情地朗读课文。板书设计： 13*一夜的工作 生活俭朴、工作劳苦 （敬佩、赞叹、爱戴）六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。一、采用自主、合作学习的学习方法，通过读来理解感悟文章。一夜的工作一文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开的。从内容上看围绕中心的句子较为明显，故我也尝试着语文新课程标准的所提倡的自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。教学时，紧紧抓住“劳苦”和“简朴”这个文章的文眼来进行，起到牵一发而动全身的作用，教学时，是轻分析，重感悟，让学生自主阅读。本课设计以读为本，让学生在读中品味，理解感悟。读得充分：有整篇读，有一部分一部分地读，有关键语句的反复读；读的形式多样：有自读、范读、领读、齐读、师生合作读、同桌互读、小组轮读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。读后又让学生自由谈体会和感受，学习作者是“怎样表达”的，做到时时刻刻进行切实的语言训练，又时时刻刻让学生感受到思想教育的力量。二、利用课程资源，引导学生走近课文。通过以前几届的学生发现现在的学生对