中图版七年级上册地理第3章第一节中国的地势与地形第一课时教学设计

教学设计课题：中国的地势与地形 第一课时教学设计（中图版）科目：初中地理教学对象：初一学生课时：1课时提供者：谭文丹单位：宜春市第八中学一、教学内容分析 本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。内容包括三部分“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”。符合学生由形象到抽象的认知规律。二、教学目标 知识与技能1、能运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 2、理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。过程与方法 1、增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。2、通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。情感态度与价值观1、通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。2、初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。三、学习者特征分析 学生在学习地形图之陆地地形和分层设色地形图的过程中已经初步涉及地形地势的知识，并且初步掌握了判断地形及海拔高度的基本方法，在本课的学习中就容易多了。在教学中充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。四、教学策略选择与设计 本教学设计以“学习对生活有用的地理”“改变地理学习的方式”“构建开放式地理课程”等为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。五、教学重点及难点 教学重点：运用地形分析总结我国地势和地形特点。教学难点：地势对气候、河流、交通等其他地理因素的影响。六、教学过程 教师活动学生活动设计意图情境导入1播放我国不同地形区的图片资料(或视频短片)。2李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。 看图片思考各属于哪种地形。回忆前章知识:五大地形及特点让学生对我国地形有一个感性的认识，同时激发爱国热情。探究地势特点课件展示：1.地势的概念。2.古诗词：“一江春水向东流”“大江东去浪淘尽，千古风流人物”“百川东到海，何时复西归”。 3.分层设色的“中国地形图”并沿我国东西向(北纬36)地形剖面。提出问题：你能试着根据课本所提供的资料分析出我国的地势特点，并画一张简略地势示意图吗？指导学生观察、思考分析我国地势特点。课件展示:简略地势示意图学生分析诗词所包含的地理信息。观察地图，画出我国地势剖面图示意图。（简易图）（此处可以在电子白板上直接在分层设色地形图绘画）培养分析资料的能力，培养使用地形图提取有用地理信息并对这些信息进行加工和总结的能力。小试身手课件展示：1.“中国地势三级阶梯示意” 图及“中国地形”图。2.展示各阶梯的地形及分界山脉表格。指导学生读图填表格。3.展示三级阶梯内部的地形区景观图片。读图并合作完成表格：海拔地形类型分界线：第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯（此处可以在电子白板上直接在分层设色地形图书写）培养读图、合作能力。表格利于知识归纳，清晰。对三级阶梯内部的地形区有一个形象的认识。承转过渡地表形态是自然环境的基础，我国的地表形态对我国的气候、河流有什么影响？在了解了我国的地势特征之后，我们来研究一下这一特征对其他自然地理环境要素的影响。合作研究课件展示。研究课题：我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候产生什么样的影响？考虑山地阻挡的地区气候有何差异？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）强调小组合作学习，适时调动学生，巡回指导，积极参与各小组的学习讨论。最后作适当的补充和总结。按全班的3大组9小组现状 ，每个大组分成3小组，每个大组讨论一个专题(A组：1题2题3题；B组；C组以此类推)，各小组合作探究，讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。培养合作能力。初步掌握评价地理事物的基本方法。达标反馈在空白中国轮廓图上绘制我国三级阶梯，并注明三级阶梯的分界线。利用地图册查找中国的山脉分布图（此处可以在电子白板上直接在分层设色地形图书写）学习小结我国地势的特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响，我们应该充分认识其有利影响及不利影响，寻找对自然环境的合理开发利用。九教学反思这堂课是用电子白板上课的，所以板书都在白板上，包括中国地势剖面图，和三级阶梯的比较、分