《可能性》教学设计(8)

可能性教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人民版小学数学三年级上册第104105页教学目标： 1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 2、培养学生的判断能力、语言表达能力和运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：对一些简单事件发生的可能性做出描述。教学准备：书105页例2放大图 ，每组一袋球（5个黄球和5个白球）。教学流程： 一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都喜欢做什么游戏？（学生畅谈），既然大家这么喜欢做游戏，今天这节课我们就一起做游戏，高兴吗？2、组织学生做游戏：锤子、剪刀、布。请两个同学到台上玩，其他同学一起来猜测谁会赢，然后由台上的同学做游戏验证。这样重复两次。3、组织台下的学生玩游戏，进行体验。4、揭题：在两人出手之前我们只能是猜测，出手之后可能是甲赢，也可能是乙赢，这就是一种可能性。（板书:可能性）（设计意图：利用学生熟悉又喜欢的游戏引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，拉近数学与生活的距离。）二、探究体验，领悟新知1、摸球游戏（一）师宣布游戏规则：每次任意摸一个球，摸后放回，摸到黄球算老师赢，摸到白球算你们赢。摸球结果都是老师赢，学生感到奇怪，有人质疑了：生1：老师作弊！生2：袋子里肯定黄球多！生3：袋子里全是黄球！师：我们来看一看到底是什么情况？（将袋中球倒入盆中，给学生看：全是黄球，共10个。）学生大呼不公平！不愿意再玩下去。此时老师问：通过这个游戏你发现了什么？生1：袋子里装的全是黄球，摸出的一定是黄球。（板书：一定）生2：袋子里没有白球，不可能摸出白球。（板书：不可能）2、摸球游戏（二）师：要想使游戏公平，怎样在袋子里放球？生1：5个黄球、5个白球。生2：只要黄球和白球的个数同样多就行了。分组摸一摸，把结果记录下来。师：观察实验结果，你们有什么发现？生：袋子里既有黄球，又有白球，所以摸的时候，可能摸出一个黄球，也可能摸出一个白球。（板书：可能）3、摸球游戏（三）师：这里有三个杯子，分别为1号、2号、3号，里面装有不同颜色的球，请大家仔细观察，想想在哪个杯子一定能摸出红球？在哪个杯子可能摸出绿球？为什么？（设计意图：为学生提供摸球的结构性材料，使学生在“节节败退”的困境中诱发强烈的好奇心和探究欲，促使学生主动思考质疑，大胆猜测，并在展示直观实物的辅助下揭开“谜团”，从而在活动中体验“一定”“不可能”“可能”等数学概念。）三、实践应用，丰富认识师：同学们，我们刚才通过玩一玩，猜一猜，说一说，学会了用“一定”“可能”“不可能”来描述游戏中的的各种情况，其实在我们生活中，同样有些事情是一定会发生的，有些事情是可能会发生的，也有些事情是不可能发生的。今天老师带来几个生活中的例子。1、 出示教科书第105页例2。（图略）用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述下列事件：（1） 地球每天都在转动。（2） 我从出生到现在没吃过一点儿东西。（3） 三天后下雨。（4） 太阳从西边升起。（5） 吃饭时，人用左手拿筷子。（6） 世界上每天都有人出生。2、 学生分组讨论交流，一边判断，一边说理由。3、 选择自己喜欢的事件来解决，情况预测如下：生1：我选择（4）。我认为这个事件是不可能的。因为太阳是从东边升起的，这是个自然现象。生2：我选择（1）。我认为地球每天都在转动是一定的。因为地球如果每天不转动，就不会有白天和黑夜。生3：我选择（5）。这是可能的。因为 就用左手拿筷子。生4：我选择（2）。我认为这是不可能的。因为如果从出生到现在没吃过一点儿东西，早就饿死了。生5：我选择（3）。这是可能的，因为天气是经常变化的，三天后可能下雨，也可能不下雨。生6：我选择（6）。我认为这是不可能的，因为世界上没那么多人。师：有不同意见的吗？生1：我认为是可能的。因为全世界有很多人。生2：我认为是一定的。统计各种意见的人数，再出示小资料：据调查，安远县每天大约有15个婴儿出生。师：读了小资料，你想说什么？生：我认为这个事件是一定的。因为安远县每天都有人出生，世界上每天就一定有人出生。（设计意图：利用现实世界的自然现象和社会现象紧密相关的画面，丰富学生对确定和不确定事件的认识。并在描述思考和讨论交流的过程中再次感受确定和不确定现象。使学生积极地参与到数学学习活动中，并感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的紧密联系。）四、组织练习，深化认识1、师：刚才在小组里大家通过讨论交流解决了六种现象，这里还有三种现象，想不想自己来解决？出示第一种现象，对这种现象有三种描述，请你选择认为最合适的一种：（1） 花一定是香的。（2） 花可能是香的。（3） 花不可能是香的。学生选择，并说明理由。出示第二种现象：（1）月亮一定绕着地球跑。（2）月亮可能绕着地球跑。（3）月亮不可能绕着地球跑。指名选择，并说明理由。出示3：石猴子在天上飞。请你用上一个合适的词来描述一下这个事件。全班交流。2、师：元旦快到了，安远县华玉超市为了吸引更多的顾客，决定用彩旗装饰门口的三个柜台。现在请同学们按要求帮它装扮吧。（1） 号柜台：一定插黄旗。（2） 号柜台：可能插红旗。（3） 号柜台：不可能插蓝旗。学生根据每个柜台的要求举旗，并说明举或不举的理由。（设计意图：习题力求体现呈现形式的多样化，内容注重实用性、生活性，不但深化了学生对确定事件和不确定事件的认识，并让学生觉得学习数学有用、有趣，使他们真正对数学产生浓厚的兴趣。）五、总结评价，拓展延伸1、通过今天的学习，你有什么收获？与大家分享一下吧！2、小比赛：请你用上“一定”、“可能”或“不可能”三个词语来描述你身边的事情